六年级数学下册 六 整理和复习1 数与代数第4课时 解决问题教案 新人教版(共3页DOC).doc

《六年级数学下册 六 整理和复习1 数与代数第4课时 解决问题教案 新人教版(共3页DOC).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级数学下册 六 整理和复习1 数与代数第4课时 解决问题教案 新人教版(共3页DOC).doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、最新资料推荐第4课时解决问题教材第7778页相关内容。1通过复习，进一步理解和掌握用算术方法解决问题的一般思路和步骤。2通过复习，掌握常见的数量关系，提高用算术方法解决问题的能力。3在复习过程中，感受数学知识与日常生活的密切联系，体会数学的价值。重点：理解和掌握用算术方法解决问题的一般思路和步骤。难点：能正确、熟练地用算术方法解决问题。多媒体课件。师：前面几节课我们复习了数的运算的相关知识，这些知识都是我们解决问题的主要手段。今天，我们就一起运用所学的知识来解决实际问题。一、解决问题的一般步骤。课件出示教材第78页第10题。1学生读题，理解题意。教师提问：(1)解决问题时一般可以分成几个主要步

2、骤？每一步做什么？(2)分析数量关系时有几种方法？你运用的是什么方法？(3)需要借助线段图等直观手段吗？(4)解决问题时要注意什么？师：同学们先独立思考一下，然后在小组内讨论交流。学生汇报，教师板书。解决问题的一般步骤：首先，理解题意，找出已知信息和所求问题；其次，分析数量关系，确定先算什么，再算什么，最后算什么；再次，确定每一步该怎样算，列出算式，算出得数；最后，进行检验，写出答案。2师：这道题已知什么，求什么？指名回答。师：同学们，你们平时解题时是怎样分析题意的？你是怎样分析数量关系的？让学生思考，再在小组中交流。学生汇报。教师板书：解决问题常用的分析方法有两种：(1)综合法：从已知信息入

3、手，利用已知信息看能解决什么问题，直到求出未知数。(2)分析法：从所求的问题出发，逐步找出解答问题所需要的条件，依次推导，直到问题解决。3师：如果这道题用分析法来分析题意应怎样思考呢？要求两个班共交了多少件作品，要先求出六(2)班交了多少件作品，就要找到六(2)班的作品与什么有关系？生：通过分析，发现六(2)班的作品数与六(1)班有关系，可以画出线段图。(1)师：六(2)班作品是六(1)班的几分之几？生：六(2)班的作品是六(1)班的(1)。(2)师：求六(2)班交了多少件作品，实际是求什么？生：实际是求六(1)班的(1)是多少，也就是求32件作品的(1)是多少件。(3)师：最后再求出两个班共

4、交了多少件作品。请列出算式，并计算结果。请同学们自己列式解答并检验。二、常见的数量关系。师：在解决实际问题时，为了方便分析题意，还应该记住一些常用的数量关系。你能说出哪些常见的数量关系？学生回答，教师整理：收入、支出、结余收入支出结余单价、数量、总价单价数量总价速度、路程、时间速度时间路程工作效率、时间、工作总量工作效率时间工作总量本金、时间、利率、利息本金利率时间利息请以小组为单位，先举例说明数量关系的意义，再填出每组数量中最基本的数量关系式。指名汇报，教师完成板书。师：复杂应用题都是以简单应用题的数量关系为基础的，所以掌握这些常见的数量关系式对我们解答应用题很有帮助。1教材78页“做一做”第1题。让学生独立完成，教师巡视指导，集体交流。2教材78页“做一做”第2题。让学生独立完成，教师评讲。通过今天的学习，你有什么收获？在应用题复习中，一题多变是沟通知识之间内在联系的一种行之有效的练习形式。它不但有助于学生牢固地掌握数量关系，而且可以开阔解题思路，提高学生多角度分析问题的能力。所以在教学中应多提倡从不同角度分析问题，用不同的方法去解答问题。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26