六年级数学下册总复习统计与概率第17课时可能性教案北师大版(共2页DOC).doc

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文档编号：68628924

上传时间：2022-12-29

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1、最新资料推荐第17课时可能性教材第106107页相关内容。1在具体情境中进一步感受简单的随机现象，体会概率知识与现实生活的联系。2通过试验等活动，进一步感受随机现象发生的可能性是有大有小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述。重点：使学生初步感知事件发生的不确定性。难点：体会事件发生的可能性有大有小，以及游戏规则的公平性。多媒件课件。师：在购物时，商场为了促销，举行购物摸奖活动，如果让你从中任意摸出一张券，你就一定能中奖吗？中大奖的可能性大吗？生：不一定，而且中大奖的可能性很小。师：这一节课我们就来复习“可能性”的相关知识。师课件出示教材第106页情境图。师：同学们先观察情境图

2、，想一想，每种情况下分别会出现哪些可能的结果？小组内讨论交流，指名汇报。生1：图1中，可能摸出白球，也可能摸出黄球，摸出白球的可能性大，因为白球多，有4个，黄球少，只有1个。生2：图2中，有两种可能的结果：钉尖朝上，钉尖朝下。生3：图3中，转盘停止后有4种可能的结果，其中指针落在绿色区域的可能性最大，落在红色区域的可能性最小，因为绿色区域最大，红色区域最小。生4：图4中有两种可能的结果，可能是晴天，也可能是雨天。师：除了教材上的问题以外，你还能根据这四幅图提出哪些问题？同学们分组讨论，指派代表汇报。师引导学生通过实际操作解决相应问题，并汇报交流。1教材第106页“巩固与应用”第1题。小组内讨论

3、交流，教师可指导学生通过实际操作来作出判断。指名学生汇报结果，集体订正。2教材第106页“巩固与应用”第2题。学生读懂题意，分析后得出结论，指名汇报。3教材第107页“巩固与应用”第3题。引导学生审清题意，分析表中数据，独立判断，小组内交流，指名汇报。通过本节课的复习，你有哪些收获？本节课是通过让学生观察分析四幅情境图，引导学生复习整理所学过的有关可能性的知识，同时通过练习进一步巩固和加深对知识的理解和应用。教学中通过具体实例激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，在“导”中帮助学生主动构建知识。学生通过观察、操作、分析等活动，加深了对知识的巩固，进一步体会到可能性在生活中的应用。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26

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