三年级数学上册 5 倍的认识（练习课）导学案 新人教版(共4页DOC).doc

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1、最新资料推荐练习课学习目标1.巩固求“一个数是另一个数的几倍”及“求一个数的几倍是多少”的解题方法。2.培养学生积极动脑的学习习惯，激发学生的学习兴趣，培养合作探究的能力，让学生感受数学的乐趣和价值。学习重点用有关“倍”的知识解决问题。学习准备教具准备：PPT课件 教学环节导案学案达标检测知识点1：一个数是另一个数的几倍。问题： 的个数是的（ ）倍。分析： 有3个，有9个。求 的个数是 的几倍就是求9是3的几倍，93=3。答案：31.数一数，算一算。是的（ ）倍。答案：2知识点2：用倍数关系解决问题。小猪有多少头？分析：求小猪多少头，就是求6的5倍是多少，也就是5个6是多少，用乘法计算。答案：

2、56=30（头）2.商店里黄气球的只数是红气球的3倍，红气球有8只，黄气球有多少只？分析：要求黄气球有多少只，就是求8的3倍是多少，也就是求3个8是多少，用乘法计算。答案：38=24（只）知识点3：解答关于年龄的问题。课件出示教材第55页练习十一第8题。小丽今年6岁，爸爸的年龄是她的6倍。（1）爸爸今年多少岁？（2）去年爸爸的年龄是小丽的多少倍？分析：（1）小丽今年6岁，爸爸的年龄是小丽的6倍，求爸爸今年的年龄也就是求6的6倍是多少。（2）求去年爸爸的年龄是小丽的多少倍，就用爸爸去年的年龄除以小丽去年的年龄。答案：（1）66=36（岁）答：爸爸今年36岁。（2）6-1=5（岁）36-1=35（

3、岁）355=7答：去年爸爸的年龄是小丽的7倍。归纳：推算年龄问题的时候，不管是往前推算，还是往后推算，两人之间的年龄差是不变的。3.今年爷爷的年龄是小小的多少倍？分析：小小三年前是6岁，三年后（今年）是9岁；爷爷三年前是60岁，所以今年的年龄是63岁。用爷爷今年的年龄除以小小今年的年龄。答案：6+3=9（岁）60+3=63（岁）639=7知识点4：借助线段图解决问题。课件出示教材第55页“练习十一”第9题。（1）小红有8颗黄珠子，红珠子的数量比黄珠子的6倍多6颗。红珠子有多少颗？（2）小红想用这些珠子来做一串项链。红珠子的数量不变，要使红珠子的数量是黄珠子的6倍，需要增加几颗黄珠子？分析：画线

4、段图理解题意：（1）红珠子：86+6=54(颗)（2）黄珠子：546=9（颗）9-8=1（颗）答案：（1）86+6=54(颗)答：红珠子有54颗。（2）546=9(颗)9-8=1（颗）答：需要增加1颗黄珠子。4.弟弟今年7岁，爸爸今年的年龄比弟弟的6倍少4岁，爸爸今年多少岁？答案:67-4=38(岁)知识点5：扩展提升。课件出示教材第55页“练习十一”第10题。一种细菌，每过1分钟，就由原来的1个变成2个。经过3分钟，这种细菌的数量是原来的多少倍？分析：答案：12=2（个）22=4（个）42=8（个）81=8答：经过3分钟，这种细菌的数量是原来的8倍。归纳：用画图的方法，按照题目要求，一步一步

5、进行推导，最后得到结果，这就是推导法。5.一个魔术师每一秒钟就把原来的1只鸽子变成3只。经过2秒钟，鸽子的数量是原来的几倍？答案：13=3（只）33=9(只)91=9布置作业完成教材第5354页“练习十一”第4、5题。教学过程中老师的疑问：课堂小结说说学生的掌握情况。谈谈自己本节课的收获与疑惑。教学反思本节课能根据教学内容,充分有效地运用教材,教学目标明确,较好地体现了新课程的基本理念和培养目标。 教学过程中注重面向全体学生,充分体现了教师是组织者、引导者,学生是学习的主人这种以人为本的教学思想。注重数学从生活中来，感受数学与现实生活的联系,体会数学的价值。由于这些内容与现实联系紧密,学生学习起来也比较有兴趣。在学习过程中,学生动手能力、合作意识都有所增强，达到了很好的学习效果。教师点评和总结：最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26