二年级数学下册 六 田园小卫士——万以内的加减法（二）回顾整理教案 青岛版六三制(共2页DOC).docx

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1、最新资料推荐回顾整理教学内容：回顾整理 课本7880页内容。教材分析：这是对万以内数的加减法（一）和（二）两个单元知识的整理与复习。分为“回顾整理”和“综合练习”两部分。“回顾整理”是以学生的数学交流活动的形式呈现的。主题图的背景是一架正在播放录像的摄像机，学生的交流活动出现在三幅画面中。第一幅画面是对三位数的不连续进位加法和不连续退位减法计算方法的回顾；第二幅画面是对三位数的连续进位加法和连续退位减法计算方法的回顾；第三幅画面是综合运用多位数加减法的知识解决实际问题的回顾。教学时可以按三幅图的顺序分三部分进行回顾整理。教学目标：1.使学生学生两位数数加减两位数的口算方法，并能正确口算。掌握估

2、算的方法。2使学生掌握已学过的三位数的不连续、连续进位加法和不连续、连续退位减法的计算方法，并养成验算的好习惯。3能利用所学知识解决简单的实际问题。教学重点：计算的正确率。教学难点：用所学知识解决实际问题。教学准备：小黑板等。教学过程：一、回顾旧知，巩固练习。回顾一下前面所学的知识。二、自主练习，解决问题。1第1题。计算并验算。2.第2题。让学生独立计算，订正时说一说自己是怎么计算的。3第3题、4题。第4题练习时，可以先让学生看图然后提出问题。如果学生提出：“500元买这三样东西够吗？”教师可引导学生思考解决该问题的策略。该题可以用加法计算也可以用减法计算，不要求学生列综合算式，只要能分步解决

3、就可以了。如果学生用估算的方法得出500元买三样东西够了，教师也应给予肯定。4第5题。练习时可以采取小组合作的形式进行。在每个学生分别利用卡片组数的基础上，其中一个学生先说出自己组的数，其他学生分别告诉大家自己组的数比第一个同学组的数大多少或少多少，然后大家互相来猜每个人组的数是多少。通过该数学活动，一方面可以使学生进一步巩固本单元所学的三位数加减法的计算方法，另一方面也复习了求“比一个数多（少）几的数是多少”的简单问题的解答方法。5第6题。做题时，先让学生找出本题中的规律，然后再去做。6第7题。先让学生找出图中的数学信息，再读一读。然后指导学生根据图中的信息提出问题并加以解决，感受数学与现实生活的密切联系，培养学生解决问题的能力，激发学生关爱他人的意识。三、课堂总结。通过这节课的学习，你有什么收获？课后反思：最新精品资料整理推荐，更新于二二一年八月四日2021年8月4日星期三22:44:43