六年级数学上册 第四单元 比 第2课时 比的基本性质教案 新人教版(共3页DOC).doc
《六年级数学上册 第四单元 比 第2课时 比的基本性质教案 新人教版(共3页DOC).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级数学上册 第四单元 比 第2课时 比的基本性质教案 新人教版(共3页DOC).doc(3页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、最新资料推荐第2课时比的基本性质 教材第5051页的内容。1理解和掌握比的基本性质,初步掌握化简比的方法。2在自主探索的过程中,分析比和除法、分数之间的联系,培养观察、比较、推理、概括、合作、交流等数学能力。3初步渗透转化的数学思想,并使学生认识知识之间都是存在内在联系的。重点:理解比的基本性质。难点:正确应用比的基本性质化简比。 课件、答题纸、实物投影。师:同学们先来回忆一下,关于比已经学习了什么知识?预设:比的意义,比各部分的名称,比与分数以及除法之间的关系等。师:我们知道,比与除法、分数之间存在着极其密切的联系,而除法具有商不变的性质,分数有分数的基本性质。联想这两个性质想一想,在比中有
2、没有类似的性质呢?板书:比的基本性质。学生纷纷猜想比的基本性质。根据学生的猜想教师板书:比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变。1教学比的基本性质。师:比和除法、分数一样,也具有属于它自己的性质,那么是否和大家猜想的一样呢?这需要我们通过研究证明。接下来,请大家分成四人小组合作学习,共同研究并验证之前的猜想是否正确。教师说明合作要求。(1)独立完成:写出一个比,并用自己喜欢的方法进行验证。(2)小组讨论学习。每个同学分别向组内同学展示自己的研究成果,并依次交流。(其他同学表明是否赞同此同学的结论。)如果有不同的观点,则举例说明,然后由组内同学再次进行讨论研究。选派一个同学代表小
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级数学上册 第四单元 第2课时 比的基本性质教案 新人教版共3页DOC 六年级 数学 上册 第四 单元 课时 基本 性质 教案 新人 DOC
限制150内