一年级数学上册 一 生活中的数 1.2 玩具教案 北师大版(共5页DOC).docx

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1、最新资料推荐玩具 教学目标1.能正确数出5以内物体的个数，能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流;会正确书写15各数。2. 培养正确的握笔姿势和书写姿势，养成良好的学习习惯。重难点重点:能正确数出5以内物体的个数，能运用数表示日常生活中的一些事物。难点:把2、3、5写整齐、匀称，养成良好的学习习惯。教具学具课件，花片，实物投影。教学过程一、情境导入，初步感知师:同学们，你们喜欢玩具吗？(出示教材第7页情境图)看，这位小朋友的玩具真多呀!就是他太调皮了，把玩具摆了一地，乱七八糟的，谁能帮他数一数？学生可能会回答:有1个小“机器人”，还有2架“飞机”。有3个漂亮的皮球。1、2、3、4，有4辆

2、“小汽车”。1、2、3、4、5，还有5把“手枪”。师:大家说得很好，“2架飞机”中的“2”我们还可以用2根小棒、2个三角形或2个手指来表示。你觉得“4辆小汽车”中的“4”可以怎样表示呢？(可以画4个图形，可以用4个手指，也可以用4根小棒，还可以有其他的方法，只要合理就予以肯定。)导入:同学们观察得很认真，一个一个数得很好，说得很棒!你们想不想自己把这些数记录下来呢？怎样才能把字写漂亮呢？这就是我们今天要一起学习的内容15各数的认识与书写。(板书课题)设计意图:从本课时开始，学生要学习数的书写，为了让学生能认识数字符号的实际意义，先通过情境图让学生数喜爱的玩具，既可以提高学习的兴趣，又能让学生感

3、受到数与生活的密切联系，同时还巩固了前面的数数方法，为写抽象的数打下基础。二、动手实践，强化记忆1. 准备工作。出示课件。(展示正确的握笔方法和写字姿势)师:请同学们模仿图中小朋友的姿势坐端正，头不能太接近书本，眼睛与书本要保持一定的距离，这样才能保护我们的眼睛，预防近视。仔细看这位小朋友的右手，是用哪几根手指握笔的？同学们试一试。互相指正，教师要注意纠正学生的错误。2. 学习写数。师:同学们，现在老师就教大家写数，注意写字时的姿势要端正，握笔的方法要正确，还要注意书写笔顺。1个数占半个田字格，一般情况下，我们把数写在田字格的左半格，1、2、3这三个数都是一笔写成的，4、5这两个数是两笔写成的

4、。看清笔画在田字格中的具体位置，把字写匀称才漂亮。大家一起看看老师怎样写。边示范边讲解:“1”的写法:从右上方向左下方略倾斜写，不要写成竖直的。“2”的写法:从左向右写半圆后倾斜向下，然后向右拉平。“3”的写法:注意两个半圆要写得圆滑些。“4”的写法:要注意第二笔的起点处与第一笔的起点处相平或略低，略倾斜。“5”的写法:下半圆要写得圆滑些，占满格。让学生把教材第7页的虚线数字描实，再照样子写一写。师:你们看，15各数像什么？(鼓励学生大胆想象，并表达自己的想法，交流记忆数字的方法。)小结:1像铅笔把字写，2像鸭子水中游，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像秤钩称东西。设计意图:写数时，提供形象

5、的图形，每个数的旁边都配有具体的图形的个数，是为了帮助学生理解数字的真正含义。顺口溜的引入可以加深学生的记忆，为培养学生的良好书写习惯奠定基础。3. 课堂练习。(1)游戏:每名学生发10个花片，可以摆出5以内各数，也可以摆出自己知道的其他数。同桌摆一摆，一个摆，一个说摆出的数，然后交换进行。设计意图:利用游戏的形式激发学生的学习热情，使学生在游戏中获得愉快的学习体验，并使本节知识得以延伸。(2)投影出示(教材第8页“练一练”第2题):数一数，画一画，写一写。先让学生说一说题意，再独立完成。教师巡视指导，尤其关注学生的书写。设计意图:既巩固了本节教学内容，又能让学生对已学数字有一个完整的认识过程

6、。三、回顾总结，反思提升师:同学们，今天是我们第一次拿起笔学习写数，跟老师一起坐端正，握起笔，看看姿势对吗？今后写字时一定要注意哟!顺口溜“1像铅笔把字写，2像鸭子水中游，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像秤钩称东西。”你记住了吗？它能帮助我们记住15各数。课下有时间练习写一写，看谁写得最漂亮。板书设计玩具(15各数的认识与书写)注意笔顺课堂作业新设计A类涂一涂，写一写。(考查知识点:5以内数的认识与书写;能力要求:能正确地数出5以内的物体，并记录下来。)B类数一数，写一写。图中有()座房子、()个玉米、()棵大树、()个小朋友、()只鸭子。你还能数出什么？(考查知识点:5以内数的认识与书写;能力要求:数数时做到不遗漏、不重复，书写正确。)参考答案课堂作业新设计A类:B类:12345还有5盆花、1辆小汽车。教材习题教材第8页“练一练”:1.2.3.4.12345最新精品资料整理推荐，更新于二二一年八月四日2021年8月4日星期三22:44:43