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二年级数学下册一野营——有余数的除法信息窗2 有余数的除法的笔算第1课时教案青岛版六三制(共2页DOC).docx

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1、最新资料推荐信息窗2：有余数的除法的笔算课题信息窗2：有余数的除法的笔算共2课时第1课时教学内容第一单元信息窗2主备人教学目标1、使学生经历试商的过程，理解竖式计算的算理，掌握试商的过程，掌握有余数除法的竖式计算方法。2、理解有余数除法的意义，能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识。课型新授重点难点理解竖式计算的算理，掌握试商的过程，掌握有余数除法的竖式计算方法个人实施情况教学过程一、创设情境，激趣引入同学们来到野外可高兴了，有的扎帐篷，有的采野果，有的采蘑菇你们想去看看吗？二、探索新知w W w .x K b 1.c o M1、出示信息图，引导学生观察。（1）请同学

2、们找找图中的数学信息，想一想根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？（2）解决第一个问题：每人分4条，22条鱼可以分给多少人？要解决这个问题，你准备用什么方法进行计算？教师根据学生的回答板书：224=5（人）2（条）组织学生说一说这个算式每一部分表示的意义。小组讨论，全班交流。（3）教学竖式的写法。教师板书竖式，并讲解每一部分的名称。请学生在练习本上练习写竖式。提醒学生注意：各数位一定要对齐（4）小组内解决：48个野果平均分给9个同学，每人分几个？师根据学生的回答板书横式及竖式。师：说一说你们是怎样试商的？请学生交流自己的好方法。（5）观察比较：观察一下上面两道算式，你发第 1 页教

3、学过程现了什么？引导学生回答：余数一定是比除数小的。（6）请学生独立解决：需要搭多少顶帐篷？学生找到需要的条件，在本子上写出算式并集体交流。2、练习巩固（1）自主练习1 （）里最大能填几？这是一道试商练习。请学生独立完成，然后集体订正。（2）补充练习先摆一摆，再计算 9根小棒，每2根一份，分了（）份，还剩（）根板书：92= （）（）把11根小棒平均分成4份，每份有（）根，还剩（）根板书：114=（）（）再一次提醒学生注意：在做有余数的除法题时，所得的余数一定比除数小。3、总结：同学们，你们真不错。这节课我们跟着图上的小朋友们一起去搭了帐篷，还学会了有余数除法的竖式的写法，课后请你们找一找在生活中哪些问题可以用我们今天学过的方法来解决？板书设计有余数的除法224=5（人）2（条）教后记最新精品资料整理推荐，更新于二二一年八月四日2021年8月4日星期三22:44:43

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