三年级数学下册 数学好玩第2课时 我们一起去游园教案 北师大版(共3页DOC).doc

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1、最新资料推荐第2课时我们一起去游园教材第6364页的内容。1结合应用“乘除法”等知识，解决生活中简单的实际问题。2感受列表策略在解决问题中的作用，提高分析能力和综合应用知识解决问题的能力。3在解决实际问题的过程中获得丰富的情感体验，感受数学与现实生活的紧密联系，体验数学在生活中的应用。重点：掌握列表解决问题的策略，并能优化策略。难点：体会解决问题策略的多样性，形成策略优化意识。多媒体课件师：淘气他们班今天要组织同学们去游园，这节课，我们来帮助他们解决游园中的数学问题吧！(板书课题：我们一起去游园)活动一：租车1课件出示情境图，获取数学信息。师：观察情境图，说一说，你从图中获得了哪些数学信息？生

2、：有48人去游园，需要租车。小车每辆限乘12人，租金是120元，大车每辆限乘18人，租金是160元。师：“限乘”是什么意思？(生答)师：我们在租车时要满足什么条件？引导学生思考每人有座位、空位少、租金少，从而引出大车辆数、小车辆数、可坐人数、租金。2思考租车方案。课件出示问题：可以怎样租车？需要多少钱？师：看来我们在考虑租车方案时要考虑：每人有座位、空位少、租金少。那我们可以怎么租车呢？现在请同学们以小组为单位借助卡片摆一摆，看一看有哪些不同的租车方案？(出示活动要求)读懂活动要求。(1)独立思考，再与同伴说一说。(2)学生分组活动(利用大车、小车卡片摆一摆，想一想)。(3)学生汇报思考的过程

3、：方案一：可以租3辆大车，坐54人，有6个空位，租金是3160480(元)。方案二：可以租4辆小车，坐48人，正好坐满，租金是4120480(元)3整理租车方案。师：到底有几种租车方案？我们来整理一下吧。(1)出示表格，引导学生把租车方案，依次序填在表格里。(2)学生独立完成表格，交流展示。(3)选出学生(有条理思考的)代表方案展示。师：我们在整理租车方案时，做到有条理、有顺序地思考，才不会遗漏。4引导学生找出最有钱的方案。师：怎样租车最省钱？观察上面几个方案，如何做最到省钱？你们有什么发现？生：最省钱的方案是租1辆小车和2辆大车，租金440元。师：方案1和4都是正好坐48人，为什么租金不同？

4、学生思考、汇报想法。师引导学生发现：(1)最省钱的策略是：车上的空座位尽量少，尽可能用大车。(2)整理租车方案：可以使用列表格的方法来帮助思考，做到有条理、有顺序地思考才不会遗漏。5练习。解决淘气提出的问题：如果我们是40人，怎样租车最省钱？引导学生用列表的方法试着解决问题，结论：租2辆小车，1辆大车最省钱。师：解决了租车的问题，同学们开心地乘车去游乐园里玩耍了。在游园的时候，同学们又遇到了数学问题，请我们帮忙解决呢。活动二：购买纪念品1提出问题。师课件出示教材第64页出示情境图：观察情境图，你知道了什么？学生观察，汇报：小包装里有3个玩偶，每盒5元，大包装里有4个玩偶，每盒6元。买30个玩偶

5、，可以怎么样买？2设计购买方案。师：大、小包装各需要几盒？独立思考问题“可以怎样买？”请你写出3种购买方案，哪种最省钱？怎样写出你的方案呢？(生：用列表法)学生自主写出3种方案，小组交流后展示汇报。3比较哪种方案最省钱。师：怎么购买最省钱？生：尽量购买大包装盒的省钱，因为大包装盒里每个玩偶的价少。师：利用列表还能解决什么问题呢？生自由回答，如租船问题等。刚才我们学习用列表的方法解决了租车和购买纪念品时遇到的数学问题。现在你能用学到的知识，帮助笑笑和淘气解决他们在游园时遇到的问题吗？课件出示教材第64页下面笑笑爱哦和淘气的问题。学生独立思考，用列表的方法，解决这两个问题。师巡视，个别指导。学生展

6、示，汇报。今天这节课，我们从游园的活动中，学到了什么数学知识？新课程标准对本节课的要求是通过“租车”和“购买纪念品”两个生活情境，让学生感受列表策略在解决问题中的作用，通过优化策略，引导学生有条理的思考，提高分析和解决问题的能力。根据学习目标和学生的学习情况，结合“数学好玩”的主题，我将这节课的教学重点确定为：解决“租车”生活中的现实问题，掌握列表解决问题的策略，并制定了学生自主学习、小组合作，再全班分享、总结提升的学习探究策略。为此还设计了租车方案的表格来帮助学生动手操作和讨论交流，通过课堂实践，这样的教学设计也起到了体现“玩中学”的理念。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26