二年级数学上册 6 表内乘法（二）6.7 量一量比一比精编教案 新人教版(共5页DOC).docx

《二年级数学上册 6 表内乘法（二）6.7 量一量比一比精编教案 新人教版(共5页DOC).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学上册 6 表内乘法（二）6.7 量一量比一比精编教案 新人教版(共5页DOC).docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、最新资料推荐量一量，比一比教学目标1.让学生经历用学生尺、米尺和卷尺测量不同物体长度的过程，体验合理选用测量工具的必要性，加深对米和厘米这两个长度单位的认识。2.让学生探索并掌握一些测量物体的策略，并能灵活地运用于现实生活中，增强应用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生的操作能力、空间观念、探索新知意识和合作意识。重点难点重点:用不同工具测量物体。难点:选择不同的标准描述物体的长度。教具学具课件，每组一把米尺，一个皮尺，2张练习纸和一台身高仪，学生尺教学过程一、温故知新，揭示课题师:我们已经学习了用厘米或米作单位测量物体的长度，那么今天上新课前，老师想请同学们做一件事情。每组选两名代表，用

2、学生尺(20厘米)量一量教室的长有多少厘米。(学生累得气喘吁吁，结果也不一样)师:为什么会这样呢？生1:因为学生尺太短了，而教室太长了。生2:用学生尺来测量教室的长度太麻烦了，而且量的结果也不一样。师:同学们讲得真好。厘米是用来测量比较短的物体的长度的，而要测量教室的长或者比较长的距离，那就需要长度单位家庭里的另一个成员来帮忙，它就是米。(板书:米)师:测量不同的物体长度一定要选择合适的测量工具及测量单位。【设计意图:“良好的开端是成功的一半”，在低年级教学中，一要激发学生兴趣，二要在实践操作中发现数学问题，用好的方法解决问题。在本节课教学中，教师首先请学生用已经学过的知识来解决生活中的问题，

3、当学生通过亲自操作以后，发现学过的数学知识不能解决现在的问题时，就产生了非常强烈的求知欲，教师紧接着利用学生的求知欲望，揭示新课】二、探究新知1.提供情境，探索“量”的方法。师:那么多地方都需要量一量，你知道该用什么工具去量吗？你知道哪几种尺，给大家介绍介绍。根据学生回答介绍:学生尺、米尺、软尺、卷尺师:你们看，这些尺虽然长得各不相同，但你能不能在它们身上找到相同的地方？不管用什么尺量，我们都需要先对准尺上的哪一个刻度？师:今天，这4种尺吵着要来比本领，请同学们做裁判，选出你认为合适的尺量一量教室的长度、讲台的长度、身上某部位的长度等。根据学生的选择，在操作中讨论，明确这4种尺在测量时要注意以

4、下几点:(1)怎么对准0刻度。(2)操作时有什么注意事项。(3)读数。2.认识身上的“尺”。师:今天我们认识了各种有刻度的尺，还会选择它们来量物体的长度。有时候，我们没有带这些尺，怎么办呢？师:我们还有“身上的尺”，你知道你的身上哪些地方有尺吗？生:食指宽约1厘米，小指长约3厘米，一拃，一步，一庹(tu)等。师:身上尺的用处可大啦，妈妈给你裁剪裤子时可以用哪把“身上的尺”来量？课桌大概的长可以用哪把“身上的尺”来量？提供数据并设定问题。师:有一条鳄鱼身长6米，你们能用合适的方式描述这个长度吗？通过前面活动的测量结果，小朋友的肩宽大约是30厘米，两个小朋友并排站立，宽度大约是30+30=60(厘

5、米)。那么20个小朋友并排站立的宽度大约就是20个30厘米相加，长度大约就是6米，和鳄鱼的身长差不多。我们测得小朋友一庹的长度，那么几个小朋友可以拉起手来试一试，5个小朋友手拉手的长度大约也是6米。因此我们可以总结出:以小朋友的肩宽为标准，大约20个小朋友并排站的宽度是6米;以小朋友一庹的长度为标准，5个小朋友手拉手大约是6米让大家多选几种事物为标准，描述一下鳄鱼的身长。从下面的表格中再选择一种动物，用不同的方式把动物的身高或身长描述出来。长颈鹿身高6米鸵鸟身高2米50厘米企鹅身高1米30厘米鲸鱼身长26米巨蟒身长10米壁虎身长12厘米思考:为什么选择的标准不同，所需要的数量也不一样呢？(选择

6、不同的事物作为标准描述物品的长度，标准不同，所得的结果也不一样，所以在测量的时候应该统一测量的单位。测量较长物品的长度或距离用“米”作单位，测量较短物品的长度或距离用“厘米”作单位)三、小结全课师:同学们，关于测量的学问，还有很多，我们以后还会学习比厘米还要小或是比米还要大的长度单位，这样就可以进行更多的测量。根据测量的需要，我们以后还会用到更多的测量方法，见识更多的测量工具(课件播放:化曲为直的测量方法、影子测量法、远距离测量法、目测等)【设计意图:结尾部分对测量方法作了拓展延伸，呈现了以后的学习中将会学到的一些测量方法，满足学生的求知欲望，激发大家对测量的浓厚兴趣】板书设计量一量，比一比认识学生尺、米尺、卷尺。认识身上的“尺”，描述较长的物体的长度。课堂作业新设计A类连一连，看看它们大约有多高。(考查知识点:对米和厘米这两个长度单位的认识;能力要求:加深对米和厘米这两个长度单位的认识并能进行正确计算)B类回家测量几件物品的长度并记录下来。(考查知识点:正确测量物体长度的方法;能力要求:能正确测量物体的长度，会进行简单的测量活动)参考答案课堂作业新设计A类:B类:略最新精品资料整理推荐，更新于二二一年八月四日2021年8月4日星期三22:44:43