六年级数学下册 总复习 探索规律教案 北师大版(共2页DOC).docx

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1、最新资料推荐探索规律教学内容北师大六年级下册数学第66-67页探索规律教学目标知识与技能：探求给定的事物中隐含的规律或变化趋势。过程与方法：体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。教学重点探索数与数之间、图形与图形之间的规律教具准备：课件教学过程：一. 谈话引入师：我们已学过的找规律的内容有哪些？你 是通过什么方法来找出事物变化的规律的？生：学过的内容有：正比例、反比例、最大公因数、最小公倍数、点阵中的规律、比赛场次、搭配、猜数游戏等。（在学生回答问题的过程中，课件展示学生所说的内容，引起学生的回忆与联想，为本节课学生的学习打好基础）生：用画图、表格、符号等来表示事物变化的规律。（课

2、件展示：用画图、表格、符号等不同的方法来展示比赛场次中的规律）二探究活动。出示2000年8月份的日历师：从这个日历中你能找到什么规律？用随机选学号的方法选取学生来回答问题并进行评价。生1:每一横行：右边的数比左边的依次大1，每一直列：下边的数比上边的依次大7。生2: 从左上到右下，数字依次大8，从右上到左下，数字依次大6。生3: 横行的3个数的和是中间那个数的3倍。生4: 直列的3个数的和是中间那个数的3倍。师：上面几个同学都回答得很好。给这几个同学每人各加100分。我还有一个问题需要你们帮我来解决。问题是：图形中的9个数（出示下图）与中间的数有什么关系？是中间那个数的3倍吗？小组合作、交流，

3、然后进行汇报。（结合课题对学生的回答进行适当的评价，给回答正确的同学加100分）师：你从这个日历中还能找到什么规律？三、找规律，填一填。(1) 1，2，3，4，5， _， 7，(2) 2，4，6，8， _，12， 14，（3) 1，3，5，7， _，11，(4) 8，11，14，17，_，23，26，(5) 1，8，27，64， _，216，(6) 1，4，9，16，25， _，49， (7) 3，6，9，12，_， 18，21，(8) 1，3，6，10，15，_，28，(9) 5，6，11，17，28，_，73，四、小结：我们找出的规律一般有以下几种形式：1、与序数间的联系 倍数关系。如（2）、（7）。 乘方关系。如（5）、（6）。 积、和关系（或积、差关系）。如（3）、（4）。 积的关系。（比赛场次中的应用，只要学生明白结果是由从1开始加起就可以了）如(8)。2、其它类型的关系。如（9）五、小结：这节课你有什么收获？你还想知道什么课后反思：最新精品资料整理推荐，更新于二二一年八月四日2021年8月4日星期三22:44:43