二年级数学上册 八 期末复习 第3课时 复习厘米和米教案 苏教版(共2页DOC).doc

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1、最新资料推荐第3课时复习厘米和米教材第96页第1012题。1使学生进一步认识线段，进一步明确1米、1厘米的长度观念；能用米和厘米表示实际物体的长度，进一步建立长度观念。2使学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。通过估计与实际测量相结合，提高估算能力，加强学生动手操作能力的培养。重点：进一步体会有关知识的基本概念，建立长度的观念。难点：掌握有关的基本数学方法，形成必要的技能。课件。师：这学期我们认识了哪些长度单位？关于米和厘米的知识你知道哪些？教师引导学生一起回忆，小组交流回答。师：1厘米有多长？1米有多长？你能用你的方法表示它们的长度吗？学生分别用手比划，理解表象与进率，教师评

2、价学生的方法。师：1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？学生活动：演示米和厘米的长度。教师板书：1米100厘米。师：你知道生活中测量哪些物体的长度要用米？哪些物体的长度用厘米吗？学生进行讨论、交流。师(小结)：测量较短的物体常用厘米作单位，测量较长的物体常用米作单位。1教材第96页“期末复习”第10题。(1)1厘米大约有多长？ 1米呢？在小组用手比画一下，借助尺子实际测量看看比划的准不准。(2)全班一起比划，看谁最准。(3)想一想，生活中哪些物体长大约1厘米？哪些物体长大约1米？2教材第96页“期末复习”第11题。(1)学生独立在书上画一条6厘米长的线段，提醒标上6厘米。同桌互相用尺子量一量，看看

3、画得准不准。(2)指名说一说画的方法，指出：线段沿着直尺的边来画，从尺上“0”刻度画起，画到刻度“几”，这条线段就是几厘米，画线段注意表示出两个端点。(3)再画一条比它长3厘米的线段。(4)补充：还记得身体上的“尺”吗？你有哪些“身体尺”？举例说一说。3教材第96页“期末复习”第12题。学生先独立完成，再全班核对，每一题要求学生说一说思考的过程。这节课你有什么收获？还有什么不明白的？本节课复习的知识点较多，复习时，先让学生回忆米和厘米的长度，并通过交流掌握测量较短物品长度的方法，学生在活动中体验了知识的产生、发展的过程，思维能力得到发展。整个过程抓住学生平时作业中出现的薄弱环节进行强化，以游戏化、生活化的形式调动学生的积极性。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26