五年级数学上册 7 数学广角——植树问题 第四课时 植树问题复习课教案 新人教版(共2页DOC).doc

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1、最新资料推荐第四课时：植树问题复习课教学内容：教材第110111的练习二十四。学习目标：知识与技能：整理、学习、探索和发现一条线段上两端要种、两端不种、一端种一端不种和封闭图形四种不同情况植树问题的规律。过程与方法：能举一些生活中植树问题的例子并解决。情感态度与价值观：感受数学在日常生活中的广泛应用，养成应用数学的意识和应用数学解决实际问题的能力。难点：根据间隔数和棵树求全长的问题重点：能熟练解决三种基本问题的植树问题学习过程：课前复习：回忆所学的植树问题的三种不同情况的数量之间的关系。一、知识网络1、不封闭路线植树问题分为以下三种情况：（1）如果在植树的两端都植树：棵树=总距离间隔长+1；

2、总距离=间隔长（棵树-1）； 间隔长=总距离（棵树-1）。（2）如果植树路线的一端植树，另一端不要植树：棵树=总距离间隔长； 总距离=间隔长棵树； 间隔长=总距离棵树。（3）如果植树路线的两端都不要植树：棵树=总距离间隔长-1； 总距离=间隔长（棵树+1）； 间隔长=总距离（棵树+1）。2、封闭路线的植树问题：（长方形、正方形、三角形和圆等）：棵树=总距离间隔长； 总距离=间隔长棵树； 间隔长=总距离棵树。二、课堂达标1.学校有一条长60米的走道，计划在道路旁栽树。每隔3米栽一棵。（1）如果两端都各栽一棵树，那么共需_棵树苗；（2）如果两端都不栽树，那么共需_棵树苗；（3）如果只有一端栽树，那

3、么共需_棵树苗；2.先选择所属类型，再列式解答。（1）小学生广播操队列中，其中一列纵队26米，相邻两个学生之间的距离是2米。这列纵队一共有几个学生？属于（）两端种一端种两端不种（2）为迎接六一儿童节，学校准备在教学楼前60米的道路两旁摆放鲜花（靠墙一端不放），相邻两盆花之间的距离3米。一共需要几盆花？属于（）两端种一端种两端不种3.两根栏杆之间，每隔5米放一个广告牌，一共放了19个。这两根栏杆之间相距多少米？三、知识拓展1.小明要到高层建筑 第12层，他走到第4层用了60秒，照这样计算，他还需要走多少秒才能到达第12层楼。2教材第111页练习二十四第13题。(1)出示题目。(2)提问：从题目中

4、你能得到什么信息？这跟前一个练习题有什么不同，你又要如何计算？(3)学生讨论后交流，指名学生板演，其余学生独立列式解答，然后集体订正。3教材第109页练习二十四第9题。组织学生读题并归纳有效信息，讨论这道题属于植树问题的哪种情况，并列式算出答案。4教材第111页练习二十四第14*、15*题。(1)出示题目。引导观察，理解题意。(2)学生先独立解题，然后小组讨论交流。(3)教师组织汇报交流。5第11题，读题理解题意，发现规律，应用规律解决实际问题。提醒学生，一张桌子坐6人，分开的两张舟子可以坐12人，如果两张桌子并在一起接头处不能坐人，所以只能坐10人，以后没病一张桌子都只能增加4人，照这样，10张桌子可以坐6+49人，而38人要并（386）4+11，即9张桌子。四、课堂小结师：这节课你学会了什么？有哪些收获？布置作业： 最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26