二年级数学下册十总复习第2课时混合运算教案新人教版(共3页DOC).doc

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1、最新资料推荐第2课时混合运算【教学内容】 教材第114页第1题(2)、(3)，教材第117页第8题。【教材分析】 本单元学习简单的四则混合运算，包括只含同一级的混合运算，含有两级的混合运算，含有小括号的混合运算以及运用综合算式解决两步计算的实际问题。在复习过程中进一步发展和提高学生的解题能力和计算能力。【学情分析】 让学生独立计算，深化混合计算的运算顺序，以观察、比较分组讨论、推理和应用及口算为主线，留给学生思考的空间。【教学目标】 1掌握加减混合、乘除混合、乘加(减)、除加(减)、含有小括号的混合式题的计算顺序，正确理解脱式计算，理解运算算理及运算方法。2经历探索和交流解决问题的过程，进一步

2、加深对运算顺序的理解，提高学生解决问题的能力。3通过学生自主探索的学习，体会数学与生活的联系，产生自主探索的兴趣。【教学重难点】 重点：掌握混合运算的运算顺序，正确计算式题。难点：运用综合算式解决实际问题。【教学准备】课件【教学流程】【情境导入】出示4、3、8这3张数字卡片，要求学生根据这3个数字进行加减乘除运算，每个数用一次，看谁写的算式多。学生发言，如438，843，(83)4等。师：请大家观察这些算式，你会按运算的顺序把它们分类整理吗？同桌交流想法，把算式整理，师引导学生发现混合运算的运算顺序，并板书课题。【复习旧知】1出示教材第114页第1题(2)、(3)。(1)学生板演，然后自由发言

3、，说明每道算式的运算顺序。(2)师总结：在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法，要按从左至右的顺序依次计算；有乘法和加减法或有除法和加减法，要先算乘除法，再算加减法；在有括号的算式里，要先算括号里面的。2出示教材第117页第8题。师：题目中告诉我们哪些信息？要求的问题是什么？要解决问题必须先求什么？也就是中间问题是什么？列出算式，并说一说算式表示什么。教师引导学生了解两步计算的应用题的“中间问题”，在解决两步计算的应用题时，总是隐含着已知条件和要求问题的中间问题，要解决要求的问题，必须先求出隐含的问题。【巩固应用】教材第116页第3题。学生板演，集体订正。【课堂小结】1这节课你有什么收获，说给同学们听。2说一说解决两步计算的应用题应该注意什么。【板书设计】混合运算1运算顺序2用两步计算解决实际问题最新精品资料整理推荐，更新于二二二年四月二十四日2022年4月24日星期日07:21:45