五年级数学上册 九 整理与复习 第1课时 数的世界教案 苏教版(共4页DOC).doc

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1、最新资料推荐九整理与复习),sdo5(本单元复习全册教材的主要知识，分“数的世界”“图形王国”“统计天地”和“应用广角”四个栏目编写。前三个栏目依次复习数与代数、图形与几何、统计与概率等三个领域教学的知识，第四个栏目相当于综合与实践领域的内容。这些编排与四年级的期末复习基本相同，目的是调动高年级学生的学习能动性，提高复习的效率和学习能力。复习回顾、巩固应用是最主要的复习方法。通过复习回顾，可以进一步理解有关知识，完善认知结构，有助于对知识的记忆与提取；通过巩固应用，可以进一步掌握有关知识，形成必要的技能，有利于提高解决问题的能力。)第1课时数的世界(1)教材第110页第15题。1加深对负数和小

2、数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象。2能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物，会用“四舍五入”法求小数的近似值。重点：负数和小数意义的理解。难点：比较小数的大小及用“四舍五入”法求小数的近似值。课件。1复习数位顺序表。(1)指导学生完整地说说小数点左、右两边的数位顺序、计数单位，以及相邻计数单位间的进率。整数部分小数点小数部分数位万位千位百位十位个位计数单位万千百十个,.,十分位,百分位,千分位,01,0.01,0.001,(2)教材第110页第1题。(学生独立填空。)(3)教材第110页第2题。(学生独立填一填，读一读。)提示：0

3、和1之间的小数表示是几个十分之一，也就是零点几；1和2之间的小数表示是1和几个十分之一的和，也就是一点几。2复习小数的改写和求小数近似值的方法。(1)提问：小数改写的方法是什么？(指名口答。)改写用“万”或“亿”作单位的数的方法：改写时可以直接在原数的万位或亿位右下角点上小数点；同时要在改写后的小数后面添上“万”或“亿”字；当改写后的数比“1”小时，要在整数部分写“0”；如果原数的位数不够，改写时要用“0”补足。 (2)提问：怎样求一个小数的近似值？(指名口答。)先要弄清楚保留几位小数；根据要求确定看哪一位上的数；用“四舍五入”法求出结果。强调：要正确使用“”。(3)教材第110页第3题。学生

4、独立填一填，读一读。引导学生比较改写与求近似值的相同点与不同点。小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。3复习小数大小比较的方法。先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。练习：把下面的小数按从小到大排列起来。08 0.807 0.0780.870.780.087学生在自己的练习本上排列，指名板演，集体评议、订正。1提问：什么叫负数？请大家举例说明。什么叫小数的含义和小数的性质？请大家举例说明。2教材第110页第4题。学生独立填空，在小组里把题目完整地读一读，全班反馈。让学生结合生活经验再说出一些用正、负数表示的数量。3教材第110页第5题。学生在数书上描点，教师巡视指导。这节课你有什么收获？还有什么不明白的地方？从学生已有的生活经验出发，激发了学生主动学习和积极参与的兴趣，引导学生感悟到，生活中处处有数学，数学就在身边，从生活中学习数学问题。在学生独立尝试解决问题的基础上进行小组讨论，给学生搭建自主的活动空间和交流的平台。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26