三年级数学上册 9《整理与评价》第2课时《空间与图形》教案 冀教版(共4页DOC).docx
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1、最新资料推荐第2课时 空间与图形教学内容: 96-100页教学提示:引导学生复习图形的运动、长方形和正方形的周长、探索乐园等章节,通过数形结合运用所学知识解决生活中的问题。探索生活中的规律。教学目标:1.知识与技能:了解图形运动的基本形式,对称、平移、旋转。会正确计算长方形、正方形的周长。2.过程与方法:通过观察、交流讨论,归纳相关知识点,形成知识网络。3.情感态度与价值观:通过数形结合运用所学知识解决生活中的问题。体验数学来源于生活服务于生活的宗旨,提高学生自主学习的能力。重点、难点重点:正确计算长方形、正方形的周长;探索搭配规律。难点:结合运用所学知识解决生活中的问题。教学准备教师准备:课
2、件,直尺。学生准备:直尺、答题纸。教学过程一、知识回顾。1.图形的运动。师:哪位同学说说,在图形的运动中我们都有哪些知识?生:平移,旋转、对称是图形运动中的基本方式。师:指名说,各自的特征。生:平移,是指在平面内,某个图形按照某个方向做相同距离的移动,这样的图形运动叫做图形的平移运动,简称平移。平移不改变图形的形状和大小。生:旋转,物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。生:轴对称,一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形。师:下面我们来一起完成95页第13题。生:独立完成,交流做题过程,并说说解题思路。2.长方形和正方形的周长。师:指名回答什么是周长?生:物体边线的
3、长度叫做它们的周长。师:长方形、正方形的周长公式是什么?生:长方形周长=(长+宽)2 正方形周长=边长4师:在生活中我们要灵活运用公式为我们的生活服务。下面我们来完成教材96页的14、15、16题99页第8题。计算前组内先交流解题思路。生:独立完成。交流计算结果。3.第八单元探索乐园。师:在探索乐园中,我们通过实际操作找出了用气球装饰方案,搭配问题的解题规律,谁来说一说?生:用气球装饰方案中我们把有规律出现的看作一组,用一共的个数除以一组的个数,然后看余数是几,就从下一组数几,来确定。生:搭配问题中我们是利用的乘法原理,即,即做一件事,完成它需要分成n个步骤,做第一步有m1种不同的方法,第二步
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