三年级数学下册 四 混合运算第3课时 含有小括号的混合运算教案 苏教版(共3页DOC).doc

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1、最新资料推荐第3课时含有小括号的混合运算教材第3839页的内容。1根据实际情境，让学生体会括号能改变原来运算顺序的作用。2在探索与交流中，体会含有小括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算含有括号的混合运算。3培养学生独立思考和解决问题的能力，养成良好的学习习惯。重点：体会括号能改变原来运算顺序的作用，掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。难点：明确小括号的作用，在列综合算式中会使用小括号。教材情境图制成的课件。口算下列各题。689128193653547 8812 92357学生独立完成，指名汇报，让学生说说是怎么算的，先算什么，再算什么。师：前面我们学习的混合运算都是不含小括号的，本节课我们将

2、一起来学习含有小括号的混合运算。(板书课题)1教学例3。(1)理解题意。出示教材第38页例3情境图及问题。师：要求这个问题，应该先求什么？生：买1个书包后还剩多少元。师：怎样列式呢？生：502030(元)。师：每本笔记本是5元，30元可以买几本？生：3056(本)。(2)学习算理。师：刚才我们列的是分步算式，怎样列综合算式呢？让学生讨论后指名回答，教师板书相应算式。生：50205。师：这样列的综合算式，对不对呢？生：不对。师：同学们的判断很正确。对于算式50206，根据我们上节课所学的知识可以知道，应该是先算除法，再算减法，和我们分步列式中的先算减法再算除法的计算顺序不同。那么如何才能使这道算

3、式先算减法再算除法呢？学生小组交流并指名汇报。生：可以添上小括号改变运算顺序，即(5020)5。师：同学们的回答非常棒！由此我们可以看出小括号的作用很大，算式里添上小括号，不管小括号里是加、减法还是乘、除法，都要先算小括号里面的。教师板书添上小括号的算式：(5020)5。师：现在这道题，变成先算什么？再算什么？让学生在练习本上计算，并指名学生板演。(5020)53056(本)答：还可以买6本笔记本。2教学“试一试”。出示：(4218)3095(2450)让学生尝试解答，教师巡视，参与学生的自主学习并寻找错例。学生完成后集体交流，交流时让学生说说先算哪一步，再算哪一步。3归纳小结。师：我们在计算

4、混合运算时，一定要先分析，确定先算哪一步，再算哪一步。像这样含有小括号的混合运算，不管括号里是加、减法还是乘、除法，都要先算括号里面的。1完成教材第38、39页“想想做做”第1、2题。让学生先用线画出每题应先算什么，再进行计算，最后集体交流订正。2完成教材第39页“想想做做“第3题。(1)让学生说说每道题应先算什么，再计算。(2)提问：每组中的上下两题有什么相同的地方和不同的地方？3完成教材第39页“想想做做”第4题。让学生先读题，再列综合算式，最后全班交流汇报。通过今天的学习，你学到了哪些知识？有哪些收获？含有小括号的混合运算502030(元)3056(本)(5020)53056(本)算式里

5、有括号，应先算括号里面的。本节课教学的是含有小括号的混合运算，是在学生已经掌握了既有加法或减法，又有乘法或除法的两步运算顺序的基础上安排的。括号在混合运算中有改变原来运算顺序的作用，学生探索和理解运算顺序的基础依然是在计算中掌握运算顺序，在学生想改变运算顺序产生疑问时，引出小括号。让学生通过自己的探索，体会括号在混合运算中的作用，从而真正理解并学会正确使用小括号。不足之处是，学生在计算时运算顺序比较熟练，但是在实际计算时仍会出现比较严重的计算错误，所以在今后的计算教学中，要适当加强训练，不断提高学生的计算能力。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26