五年级数学上册 五 小数乘法和除法 第13课时 小数四则混合运算和运算律教案 苏教版(共2页DOC).doc

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1、最新资料推荐第13课时小数四则混合运算和运算律教材第76页例14及相关练习。1使学生知道整数加法、乘法的运算定律对于小数加法、乘法同样适用，能运用运算律正确地进行小数四则混合运算的简便计算。2培养学生的观察能力、类推能力和灵活运用所学知识解决问题的能力，培养学生的简算意识。重点：经历整数加法运算律对于小数同样适用的简便过程，运用运算律进行小数的简便计算。难点：能够根据数据特点选择合适的简算方法。课件。在()里填入合适的数。8139459()(3228)666师：你是根据什么填的？我们学过哪些整数运算律呢？师：我们已经学习了整数加法、乘法运算律，并能运用这些运算律使我们的计算简便，那么整数加法、

2、乘法运算律在小数中能不能用呢？这就是今天我们要学习的内容。1小数四则混合运算的顺序。(1)课件出示教材第76页例14。师：要求菜地的面积是多少平方米，怎样列式呢？怎样计算呢？学生独立完成，汇报结果。教师根据学生的回答板书：第一种方法：6.53.83.53.8 第二种方法：(6.53.5)3.8 24.713.3 103.838(平方米) 38(平方米)引导学生观察上面的解答过程，思考：小数四则混合运算时按照什么顺序运算的。交流汇报后，明确：小数四则混合运算的顺序与整数相同。师：上面两种解法有什么联系？哪一种解法比较简便？(2)课件出示教材第76页“练一练”第1题。学生独立完成计算，再说说自己是

3、怎么想的，怎么算的。2小数的运算律。(1)课件出示教材第76页三组算式。引导同桌两位同学分别计算左、右两边的算式，算完后互相交流。师：观察每组的两道算式，它们有什么关系？交流汇报后，明确：整数加法、乘法的运算律，对小数加法、乘法同样适用。师：你能再写出几组这样的算式吗？(2)课件出示教材第76页“练一练”第2题。学生先独立完成计算，再说说自己是怎么想的，怎么算的，运用的是什么运算律。1教材第77页“练习十四”第3题。(1)独立完成，指名板演，集体订正。(2)说说自己运用了什么运算律？怎样想到运用这个运算律的？2教材第77页“练习十四”第5题。(2)要求葵花子大约可榨油多少千克，首先要求出什么？

4、怎样列式？(2)学生独立完成计算，汇报解题方法。(3)师：哪一种方法计算更简便？ 通过今天的学习，你有什么收获？在计算中有什么要提醒其他同学注意的？学生在本课学习之前，已经理解了整数加法、乘法交换律、结合律、乘法分配律以及减法的运算性质，并能应用于整数加、减法、乘法计算。本课的教学是对原有知识的一种迁移，所以在教学新知识前，我先让学生复习整数运算律的运用，为新知的探究打下基础。在教学时，我引导学生对运算律在小数中的运用作出探索，先列出算式，再让学生自主探索算法，经过比较得出的两种算法中选择最简便的，从而得出结论：整数中运用的运算律同样也适用于小数。这样安排教学，可以让学生充分发挥主动性，学得更主动，掌握得更牢固。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26