二年级数学上册 第二单元 100以内的加法和减法 第8课时 练习课[求“比一个数多(少)几”的数教案 新人教版(共2页DOC).doc
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1、最新资料推荐第8课时练习课求“比一个数多(少)几”的数教材第2526页的内容。1通过练习，使学生加深对100以内笔算加减法的理解，提高计算的正确率和熟练程度。2使学生进一步理解“求比一个数多(少)几的数是多少”的问题，提高学生分析问题的能力。重点：掌握“求比一个数多(少)几的数”的数量关系，培养学生解决问题的能力。难点：掌握“求比一个数多(少)几的数”的问题的解题方法。课件。师：上节课你们学会了什么？有哪些收获？(指名汇报。)师：同学们回答得很好！今天这节课我们继续来研究，相信大家会进一步掌握这部分的知识。1教材第25页“练习四”第4题。学生独立完成并指名回答。2教材第26页“练习四”第8题。
2、(1)教师巡视、指导。指名汇报，选题说计算方法。(2)计算两位数与两位的加、减法时要注意什么问题？指名汇报、归纳。3教材第26页“练习四”第5题。(1)观察统计表，学生分小组交流从统计表中了解的信息。(2)学生汇报发现。思考、提问，和同桌交流问题。(3)学生汇报提出的问题及解答思路。1教材第26页“练习四”第6题。(1)从图中你了解了哪些信息？指名回答。(2)怎样做可以知道小玉攒了多少钱？把你的方法在小组内说一说。(3)指名汇报解答方法。做这道题时，你想到了什么？明确“还差”是什么意思？2教材第26页“练习四”第7题。(1)观察图，把你了解到的信息说给同桌听一听。(2)引导学生了解“优惠8元”是什么意思呢？(3)在练习本上解答出来。学生汇报解题思路。通过今天的学习，你们又学会了什么？本节课通过练习帮助学生进一步熟练100以内的加、减法运算，提高计算的正确率，同时提高学生的统计意识，让学生用所学知识解决生活中的一些简单问题，进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力，也让学生从画图中明白“求比一个数多几”用加法，求“比一个数少几”用减法的道理。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
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