二年级数学下册 第1单元 除法 第1课时 分苹果表格式教案 北师大版(共3页DOC).doc

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1、最新资料推荐第1课时 分苹果教学目标1.使学生经历分苹果的实际操作过程，进一步体会除法的意义，培养数感，渗透数形结合的思想方法。2.学会用竖式计算除法的方法，掌握除法竖式的书写格式。3.在实际操作的过程中感受除法与生活的密切联系，初步发展提出除法问题的能力。重点难点重点：掌握用竖式进行除法计算的方法。难点：理解除法竖式的书写格式和每一步的含义。教学内容对应教材第2页内容和第3页“练一练”的第1、2、3题。教学准备教具准备：PPT课件教学过程教学环节教案设计回顾旧知引入新课（5分钟）1.引导学生回顾乘法口诀及分一分与除法的相关知识。学生独立计算，指名回答，集体订正。2.引出课题，明确本节课的学习

2、内容。本节课我们一起学习分苹果除法竖式的书写格式。创设情境自主探究（23分钟）创设情境自主探究（23分钟）1.课件出示教材第2页“根据图上的问题”的内容。提问：观察情境图，你能根据图中信息提出数学问题吗？学生独立思考，指名回答：（1）每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？（2）把18个苹果平均分给2个人，每人分几个？2.课件出示教材第2页“每盘放放几盘”和“上面的说一说”的内容，引导学生探究除法的计算方法。（1）引导学生理解题意并列式。提问：你从题中发现了什么数学信息？如何列式？学生交流汇报，教师作补充：一共有18个苹果，每盘放6个，要求可以放几盘，就是求18里面有几个6，用除法计算，列式为1

3、86。（2）引导学生探究186的计算方法。提问：你会计算吗？用不同的方法算一算，说一说。学生尝试解答，组内交流汇报方法，指名回答，教师补充总结：方法一：用连加的方法计算。1盘：6个；2盘:6+6=12(个);3盘:6+6+6=18(个);3盘苹果共18个,得出186=3（盘）。方法二：用连减的方法计算。每盘放6个苹果，每放完一盘，从18里面减去一个6，减到0为止，即18-6-6-6=0，得出186=3（盘）。方法三：利用乘法口诀求商。想（三）六十八，则186=3（盘）方法四：用竖式进行计算。3.课件出示教材第2页“填一填，说一说”的内容，引导学生用除法竖式计算。学生独立计算，教师巡视指导，全班

4、订正。课堂练习巩固提高（9分钟）1.完成教材第3页“练一练”第1题。2.完成教材第3页“练一练”第2题。3.完成教材第3页“练一练”第3题。课堂小结课后作业（3分钟）1.完成教材第3页“练一练”第1题。2.完成教材第3页“练一练”第2题。3.完成教材第3页“练一练”第3题。课堂板书 教学反思本节课的教学内容是用竖式进行除法计算。教学过程中引导学生自己探究解题方法，重点要让学生掌握用竖式进行除法计算，理解除法竖式的书写格式和每一步的含义。力求为学生创设充分发现和探索的时间和空间，让学生自己探索，更好地理解并掌握新知。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26