五年级数学上册 6 多边形的面积整理和复习导学案 新人教版(共3页DOC).doc

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1、最新资料推荐整理和复习学习目标1利用方格纸和割补、拼摆等方法，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。会计算平行四边形、三角形和梯形的面积。2认识简单的组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积。使学生在理解的基础上掌握面积的计算公式，并会运用公式正确地计算面积。3通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力。学习重点能灵活正确应用平行四边形、三角形、梯形的面积公式解决实际问题。学习准备PPT课件 教学环节导案达标检测知识点1：平行四边形面积计算公式的应用。课件出示教材第104页练习二十三第1题第一个图。计算下面图

2、形的面积。分析：直接运用平行四边形面积公式计算。答案：1815=270（cm）1.一张平行四边形的纸片，底是24 cm，高是12 cm，它的面积是多大？2412=288（m）答：它的面积是288 m。知识点2：三角形面积计算公式的应用。课件出示教材第104页练习二十三第1题第二个图。计算下面图形的面积。分析：直接运用三角形面积公式计算。答案：3682=144（cm）2.一块三角形的地砖，它的底是36 cm，高是15 cm，它的面积是多少？36152=270（cm）答：它的面积是270 cm。知识点3：梯形面积计算公式的应用。课件出示教材第104页练习二十三第4题。有一台收割机，作业宽度是1.8

3、 m。每小时行5 km，大约多少小时可以收割完下边这块地？分析：先运用梯形的面积公式计算出这块地的面积，然后计算出收割机的工作效率，最后算工作时间。答案：5 km=5000 m（200+330）1002=26500（m）1.85000=9000（m）2650090002.94（小时）答：大约2.94小时可以收割完这块地。3.一块梯形小麦田，它的上底是30 m，下底是50 m，高是25 m，这块麦田的面积是多少？（30+50）252=1000（m）答：这块麦田的面积是1000 m。知识点4：组合图形面积的计算。课件出示教材第104页练习二十三第3题。下图是教室的一面墙。如果砌这面墙平均每平方米用

4、砖185块，一共需要用多少块砖？分析：这个图形由一个三角形和一个长方形组成，分别计算出它们的面积再求和，然后再求出共需要的砖的块数。答案：54=20（m）1.252=3（m）20+3=23（m）18523=4255（块）答：一共需要4255块砖。4. 求下列图形的面积。5427=1458（mm）（20+30）102=250（mm）1458-250=1208（mm）答：这个图形的面积是1208 mm。布置作业完成教材第104105页第2、7题。教学过程中老师的疑问：课堂小结1.说一说本节课的收获。2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。1.自评本节课的收获。2.自由谈一谈。教学反思

5、这节课是在学生已经掌握了平行四边形、三角形、梯形的面积计算方法的基础上进行教学的。通过整理和复习，使学生加深对公式的记忆，学会灵活运用公式，并在此基础上学习和掌握一些数学思想方法，拓宽知识面，学会与人合作，共同学习提高。五年级学生已经初步掌握复习整理的方法，具备了一定的复习交流能力，所以本节课采取学生课前自由复习，课中小组合作交流、运用知识、解决实际问题的形式进行教学。 在本节课中我以面积计算公式联系实际，使学生感觉到平面图形面积计算的知识在生活中的应用，激发学生应用数学知识探索和解决实际问题的强烈欲望，既显得亲切自然，也为整理复习的开展创设了情境。实践练习阶段又以解决生活中的实际问题为练习内容，处处让学生体会到数学在实际生活中的应用，使学生体会到运用知识解决生活问题的多样性，增强学生的应用意识，培养其应用数学知识解决实际问题的能力。教师点评和总结：最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26