四年级数学下册 8 平均数与条形统计图 8.1 平均数教学反思 新人教版(共2页DOC).docx
《四年级数学下册 8 平均数与条形统计图 8.1 平均数教学反思 新人教版(共2页DOC).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级数学下册 8 平均数与条形统计图 8.1 平均数教学反思 新人教版(共2页DOC).docx(2页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
最新资料推荐平均数教学反思平均数是统计中的一个重要概念,对于四年级的学生来说它也是一个非常抽象的概念。以往在教学平均数的概念时,往往把教学重点放在平均数的求法上。新教材更重视让学生理解平均数的意义。基于这一认识,在设计中突出让学生在具体情境中体会为什么要学习平均数,引导学生在分塑料瓶中理解平均数的含义,在比较、观察中把握平均数的特征,进而运用平均数解决问题,了解它的价值。1.以学生的兴趣爱好为出发点,创设情境。情境的创设可以吸引学生的注意力,课一开始,教师就通过讲故事的形式,制造认知冲突,激发学生学习的兴趣,从而为新课的顺利进行拉开了序幕。2.以学生的生活经验为升华点,探究新知,实现数学与生活的整合。数学教学应紧密联系学生的生活经验进行教学,教师在教学时要引导学生把生活经验上升为数学知识。教学新知识时,从学生的社会实践活动收集塑料瓶入手,使学生感受到数学就在我们身边,从而激发学生学习数学的积极性。通过学生们感兴趣的踢毽比赛构建新知,引导学生主动参与、自主探索、合作交流,不断深化认识,不断激发学生的学习积极性,在学习、探索和交流的过程中,充分感知生活和数学的密切关系。最新精品资料整理推荐,更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级数学下册 平均数与条形统计图 8.1 平均数教学反思 新人教版共2页DOC 四年级 数学 下册 平均数 条形 统计图 教学 反思 新人 DOC
链接地址:https://www.taowenge.com/p-68633507.html
限制150内