五年级数学下册 四 分数的意义和性质 第3课时 求一个数是另一个数的几分之几教案 新人教版(共2页DOC).doc
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1、最新资料推荐第3课时求一个数是另一个数的几分之几【教学内容】教材第50页例3【教材分析】教材在说明分数与除法的关系后,安排例3教学求一个数是另一个数的几分之几的问题,使学生了解到这类问题可以用除法解决。教材以“养鹅的只数是鸭的几分之几”为例来教学,通过学生对话的方式给出解答思路,先由分数的意义说明,求养鹅的只数是鸭的几分之几,用分数表示,然后根据分数与除法的关系,得出求一个数是另一个数的几分之几,可以用除法计算。【学情分析】五年级学生的学习动力往往被学习兴趣所左右,因此在教学的重要环节中以激发学生兴趣为出发点。本节课学习素材的选取与呈现以及学习活动的安排,更突出从学生的生活实际出发,以学生对话
2、的方式解决问题,并调动学生学习数学、探讨数学知识的欲望。【教学目标】1理解和掌握用除法解决“求一个数是另一个数的几分之几”的问题。2能应用所学知识解决生活中的简单问题。3增强学生的应用意识。【教学重难点】重点:理解和掌握“求一个数是另一个数的几分之几”的方法。难点:增强学生的应用意识。【教学准备】多媒体课件【谈话导入】师:在上节课我们已经学会了分数与除法的关系,今天我们继续学习分数的有关知识,也就是求一个数是另一个数的几分之几或几倍的问题。(板书课题)【新知探究】1教学例3(1)课件出示例3的条件和要求的问题:小新家养鹅7只,养鸭10只,养鸡20只。鹅的只数是鸭的几分之几?鸡的只数是鸭的多少倍
3、?(2)教师设疑:求鹅的只数是鸭的几分之几,就是求什么?我们应该怎样解决?(3)学生以小组为单位,交流讨论,汇报讨论结果,教师作适当补充并讲解:求鹅的只数是鸭的几分之几,就是求7只鹅是10只鸭的几分之几。求鹅的只数是鸭的几分之几,可以把鸭的只数10只看作一个整体,平均分成10份,每份1只。1只是整体的,7只就是整体的。我们还可以根据分数与除法的关系想:一个分数,分子相当于被除数,分母相当于除数,所以就相当于710。所以求鹅的只数是鸭的几分之几,可以用除法计算。同样的推理,求鸡的只数是鸭的多少倍,也可以用除法计算。师:同学们说得都很好。我们解决“求一个数是另一个数的几分之几”的问题,就可以直接用除法计算。2对应练习完成教材第50页“做一做”第2题。(让学生读题,理解题意。由学生独立完成,然后全班反馈,反馈时,让学生说说思考的过程。)【巩固训练】1完成教材第51页第5、6题。2完成教材第52页第912题。【课堂小结】今天的学习对你有什么影响?【板书设计】求一个数是另一个数的几分之几例3:71020102最新精品资料整理推荐,更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
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