四年级数学上册 第一单元 升和毫升 第2课时 认识毫升教案 苏教版(共2页DOC).doc

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1、最新资料推荐第2课时认识毫升教材第34页例3、例4及相关练习。1认识容量单位毫升，知道毫升是一个比较小的容量单位。2掌握升和毫升之间的进率，知道1升1000毫升。3联系实际感受毫升在日常生活里的应用，能积极参与操作、实验的学习活动，能主动与他人合作交流并能获得积极的情感体验。重点：认识容量单位毫升，正确感知毫升。难点：掌握升和毫升之间的进率，能正确地进行换算。滴管、量筒、瓶盖、水、课件。1师：上节课我们学习了一个容量单位“升”，请同学们举例说说生活中用升作单位的容器。师：1升有多少呢？生：1升水正好装满棱长为1dm的正方体容器。2师：生活中，较大物体的容量通常用“升”作单位。现在请同学们看老师

2、手里的这些物品(注射器、滴管、一小瓶药)，这些需要用什么单位来计量呢？3师：计量这些比较少的液体，常用“毫升”作单位。毫升可以用“mL(ml)”表示。让学生读写“毫升”。板书课题：认识毫升。1初步认识“毫升”。课件出示教材第3页例3。让学生细心观察并记住常用的数据，以此作为判断多少毫升的标准。在观察中初步感受：计量比较少的液体，常用“毫升”作单位。2实验感知。取出滴管，介绍：用这个滴管可以量出1毫升的水。师：现在我们要用这个滴管来看看1毫升有多少滴，你有什么好办法？生：先用滴管吸取1毫升水，然后慢慢滴出，数一数1毫升的滴数。生实验：大约是1820滴。3组内合作交流，体会“毫升”的概念。每个组派

3、人上来，用老师准备的滴管在瓶盖内滴20滴水(1毫升)，组内传一传，看一看1毫升的水大约是多少？师：你对毫升有什么认识？1毫升水有多少呢？生1：1毫升水只有一点点。生2：1毫升水大约只有十几滴。生3：1毫升水比1升水少得多。4教学“1升1000毫升”。师：我们认识了“毫升”是比较小的容量单位，1毫升和1升比较一下，我们可以发现1毫升的水比1升水少得多。现在你想不想知道多少毫升水是1升水呢？有什么办法吗？实验操作：教师取出量杯(500mL)和正方体容器(1L)，让学生观察量杯刻度，然后量出2杯500mL的水倒入1升的容器。师：你有什么发现？学生自由回答，组内合作总结。(师板书：1升1000毫升。)

4、1教材第4页“练一练”第1题。 同桌互相说一说，每个容器里面各有多少毫升药水。2教材第4页“练一练”第2题。让学生分组动手实践，在自带容器里倒入50毫升水，观察水面到哪里，再估计容器的容量。3填空：4升( )毫升2000毫升( )升9升( )毫升5000毫升( )升通过今天的学习，你有哪些收获？为了让学生更精确地感知“毫升”，本节课采用直观演示、实验教学法，尽量从多种角度让学生感受、探索。列举一些生活中常见的容器，让学生估计它们的容量，通过实验，让学生进一步感受1毫升的含义，知道1升1000毫升，能进行升和毫升之间的换算。教学重点的解决、难点的突破都是请学生介绍说明或用一个一个的小实验解决。从课堂气氛来看，学生人人参与，思维非常活跃，学习积极性非常高。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26