三年级数学下册四混合运算第5课时算24点教案苏教版(共3页DOC).doc
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1、最新资料推荐算“24 点” 第5 课时教学目标:1.让学生掌握算“24 点”的基本方法,并在游戏中巩固混合运算的运算顺序。2.激励学生自主探究解决问题的策略,培养学生的合作精神和创新意识,激发学生学习数学的兴趣。教学重点:掌握算“24 点”的规则和基本方法。教学难点:会用4 张牌算“24 点”。教学准备:课件教学过程:一、谈话引入教师手持扑克牌,谈话:认识它吗?它有几种花色?几个数字?是的,这是一副小小的扑克牌,用它能玩几十种游戏,同学们,你会用扑克牌玩哪些游戏?学生自由发言。揭题:这节课我们来玩一种和数学有关的扑克游戏算“24 点”。提问:你会玩算“24 点”吗?能否说说怎么玩?结合学生的介
2、绍,教师出示游戏规则:(1)每人准备扑克牌A10 各一张(A 表示1);(2)在我们准备的扑克牌中拿出几张牌,利用学过的加、减、乘、除进行计算,使最后的结果是24。但要注意:每张牌只能用一次。二、交流共享1.新手教程。(1)课件出示扑克牌3。谈话:加入不限定你出几张牌,我的手上有一张“3”的扑克牌,你手上的牌出几,就能和我的这张牌计算得出24。方法一:出8,三八二十四。方法二:出3 和7,三七二十一,加3 就是24。方法三:出3 和9,三九二十七,27 减3 就是24。(2)课件依次出示扑克牌2、4、6、8、10、12,让学生说出如何算出24。归纳并提问:刚才同学们除了用上三八二十四、四六二十
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