四年级数学下册 第二单元 乘除法的关系和乘法运算律 第二课时 乘除法的关系（二）教案 西师大版(共2页DOC).doc
( 4.5 )《四年级数学下册 第二单元 乘除法的关系和乘法运算律 第二课时 乘除法的关系（二）教案 西师大版(共2页DOC).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学下册 第二单元 乘除法的关系和乘法运算律 第二课时 乘除法的关系（二）教案 西师大版(共2页DOC).doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、最新资料推荐第二课时 乘除法的关系（二）【教学内容】课本第10页“议一议”，练习三第69题。【教学目标】1、初步知道整除，能判断简单的整除问题。2、在区别“除尽”与“整除”的过程中，培养学生归纳、概括的能力。【教学重难点】经历从除法中整理出“整除”的过程，能判断简单的整除问题。【教学过程】一、 复习导入（1）口算。（教师板书结果） 62= 392= 1512= 25050= 2613= 257= 1601= 09= 7621=（2）观察口算题及计算结果，你有什么发现？在小组里议一议。二、教授新知 教学“议一议”。 （1）全班按小组汇报交流发现的情况。（算式都是整数除以整数计算结果有“除尽”和“
2、除不尽”两类，或有“有余数”和“没有余数”两类教师将学生发现的情况一一板书出来让学生讨论，同时注意引导得出“整除”来） （2）教师小结出整除的意义。 像62=3，090这些除法算式都没有余数。 623我们就说6能被2整除，或者说2能整除6。 再让学生尝试说说：25050，2613，谁能被谁整除。 （3）再次引导学生讨论：在表示一个数能被另一个数整除的算式中，被除数、除数、商有什么特点？每个学生举出几个表示整除的除法算式。 （4）让学生思考“议一议”的题目。 学生先独立思考，然后在小组中互相说一说，最后全班反馈。 重点讨论254=6.1。 让学生写出对应的乘法算式。 （5）教师小结：被除数等于除数乘商再加上余数，除数=（被除数-余数）商。三、课堂活动1、同桌对口令，一人说一个除法算式，另一人说出对应的乘法和除法算式，完成后，角色互换。2、练习三第7题：学生独立完成，点名回答，再集体订正理由。3、练习三第8题：学生先独立试做，订正时抽学生说说依据。4、练习三第6题。学生根据题目情境图中的信息，提出并解决问题。四、拓展练习 练习三思考题：学生独立思考后试做，对有困难的同学可在小组中商量，全班汇报。五、课堂小结这节课你都学到了什么？还有什么问题吗？教学反思：最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
- 配套讲稿：
如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制：
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词：
- 四年级数学下册 第二单元 乘除法的关系和乘法运算律 第二课时 乘除法的关系二教案 西师大版共2页DOC 四年级 数学 下册 第二 单元 除法 关系 乘法 运算 课时 教案 师大 DOC
淘文阁 - 分享文档赚钱的网站所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
链接地址：https://www.taowenge.com/p-68635511.html
四年级数学下册 第二单元 乘除法的关系和乘法运算律 第一课时 乘除法的关系（一）教案 西师大版(共2页DOC).doc
四年级数学下册 二 乘除法的关系和乘法运算律 乘除法的关系第2课时教案 西师大版(共2页DOC).docx
四年级数学下册第二单元乘除法的关系和运算律2.2乘除法的关系二学案西师大版(共2页DOC).docx
四年级数学下册 第二单元 乘除法的关系和运算律 2.2 乘除法的关系（二）学案 西师大版(共2页DOC).docx
四年级数学下册 二 乘除法的关系和乘法运算律 乘除法的关系第1课时教案 西师大版(共2页DOC).docx
2020春四年级数学下册第二单元乘除法的关系和乘法运算律第1课时乘除法的关系课件西师大版.ppt
2022春四年级数学下册第二单元乘除法的关系和乘法运算律第1课时乘除法的关系课件西师大版.ppt
四年级数学下册 第二单元 乘除法的关系和运算律 2.1 乘除法的关系课时练 西师大版(共1页DOC).docx
四年级数学下册第二单元乘除法的关系和运算律2.1乘除法的关系一学案西师大版(共2页DOC).docx
四年级数学下册 第二单元 乘除法的关系和运算律 2.1 乘除法的关系（一）学案 西师大版(共2页DOC).docx
限制150内