六年级数学上册 第六单元 百分数（一）第7课时 整理和复习教案 新人教版(共3页DOC).doc

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1、最新资料推荐第7课时整理和复习 教材第94页的内容。1通过复习进一步理解百分数的意义，掌握百分数的写法。2掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法，熟练解答求一个数是(比)另一个数(多或少)百分之几应用题以及百分比应用题。重点：百分数和小数，分数的互化。难点：解决百分数问题的思路方法。课件。师：回顾一下第六单元，我们学习了哪些知识？百分数的意义和写法，如何求投篮命中率，用百分数解决问题师：今天老师也总结了知识点，一起来看一看吧。课件出示：(1)百分数的认识；(2)小数、分数化成百分数；(3)百分数解决问题。1百分数、分数和小数的互化。 分数百分数125%小数0.45师：说一说它们之间是如何转换

2、的？生1：把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。生2：把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。生3：把分数化成百分数，通常先把分数化成小数(除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数。生4：把百分数化分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。2只列式不计算。(1)40占50的百分之几？(2)50是40的百分之几？(3)5比8少百分之几？(4)8比5多百分之几？师：比较它们之间的区别。3填空。甲数是200，乙数是150。(1)甲数是乙数的百分之几，把_看作单位“1”，算式：_。(2)乙数是甲数的百分之几，把_看作单位“1”，算式：

3、_。(3)甲数比乙数多百分之几，把_看作单位“1”，算式：_。(4)乙数比甲数少百分之几，把_看作单位“1”，算式：_。师：比较他们之间的联系和区别。4解决问题。李平家用600 kg稻谷碾出420 kg的大米。他家稻谷的出米率是多少？5判断。(1)一根绳子长80% m。()(2)张师傅做了102个零件，合格率是102%。()(3)5 g盐溶解在100 g水中，盐水的含盐率是5%。()(4)一根绳子剪去3 m，还剩7 m，剪去了30%。()(5)百分数都比1小或小于1%。()1教材第94页第2题。学生独立完成，同桌互相订正。2教材第95页“练习二十”第3题。指名学生板演，其余学生在练习本上完成，师生共同订正。3教材第95页“练习二十”第4题。指名学生说说解题思路。通过这节课，你有什么收获？复习课是以巩固知识，使知识系统化为主要任务的课，其目的是“化零为整”形成完整的知识结构，帮助学生进一步提高知识的掌握水平。本节课的复习，首先引导学生对所学知识进行回顾梳理，达到系统、牢固地掌握基础知识的目的。通过多样的练习，建立起知识之间的纵横联系，使学生头脑中零散的知识形成牢固联结在一起的网络系统，达到举一反三、融会贯通的目的。这样的教学安排，开阔了学生的视野，发展了学生的思路。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26