六年级数学下册 五 确定位置第1课时 用方向和距离描述物体的位置教案 苏教版(共3页DOC).doc
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1、最新资料推荐第1课时用方向和距离描述物体的位置教材第5051页的内容。1在具体情境中,认识北偏东(西)、南偏东(西)等方向,初步学会用方向和距离描述物体的位置。2经历用方向和距离描述物体位置的过程,初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性,进一步培养学生观察、识图和有条理地进行表达的能力,发展空间观念。3进一步体验数学与生活的密切联系,增强用数学眼光观察日常生活现象、解决日常生活问题的意识,激发对数学学习的兴趣。重点:认识北偏东(西)、南偏东(西)等方向,初步掌握用方向和距离描述物体位置的方法。难点:初步感受用方向和距离确定物体位置的合理性。教材情境图制成的课件、铅笔、直尺、量角器。1师:请同
2、学们回忆一下,我们已经学习了哪些确定位置的知识?(东南西北,第几排第几个,数对等)2如果一个物体处在没有竖列没有横行的环境中,比如在海上、空中,应用什么方式确定位置呢?今天这节课,我们就继续来研究确定位置的方法。(板书课题:用方向和距离描述物体的位置)1用方向描述物体的位置。(1)教学北偏东(西)、南偏东(西)课件出示教材第50页例1的情境图。提问:一艘轮船向正北方向航行,你能说出灯塔1和灯塔2分别在轮船的什么方向吗?学生用学过的东北、西北来描述灯塔1和灯塔2的位置。教师引导明确:东北方向也叫作北偏东,西北方向也叫作北偏西。拓展:请同学们想一想,东南、西南方向又叫作什么方向?学生思考后回答:东
3、南方向也叫作南偏东,西南方向也叫作南偏西。下面我们来比比谁的手指快。教师说方向,学生在图中指一指。(2)教学用角度确定位置。如果老师现在告诉你,还有一个灯塔A也在北偏东方向,你能在图中指一指吗?请多个学生上黑板指一指。明确:只要指在北和东的夹角范围内的都符合老师的要求。提问:如果灯塔1和灯塔A都在轮船的北偏东方向,但是位置却不同,我们该怎么区分它们呢?引导学生思考:可以根据它们偏离角度的不同来区分。提问:怎样测量灯塔1和正北方向偏离的角度呢?课件演示并强调:量角器的中心对准观测点,0刻度线对准轮船的正北方向,观察灯塔1所在的边,读出度数。学生先在图上量一量灯塔1偏离正北方向的角度,说出度数,然
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