四年级数学上册 第一单元 大数的认识 第9课时 计算工具的认识及算盘的使用教案 新人教版(共3页DOC).doc

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1、最新资料推荐第9课时 计算工具的认识及算盘的使用教材第2324页的内容。1了解计算工具的发展和现状，了解算盘发明的意义和作用，能用算盘记数。2通过了解计算工具发展的简单历史，展示人类伟大的创造过程和聪明才智，体会创造源于生活，激发学生的探索精神和求知欲望。重点：了解计算工具的发展和现状。难点：了解算盘的结构和使用方法。课件、算盘、小棒。师：我们了解了数是怎样产生的，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具。今天我们就来学习人类广泛使用过的计算工具。1.计算工具的认识。课件出示教材第23页主题图。师：我国早在两千多年前，也就是春秋时期出现了这样的计算工具。(课件

2、指向图1)你知道这叫什么吗？师：对，这叫算筹，古代的算筹实际上是一根根同样长短和粗细的小棍子，一般长为1314 cm，径粗0.20.3 cm，多用竹子制成，也有用木头、兽骨、象牙、金属等材料制成的。怎样用算筹表示19这九个数字呢？出示课件：师：这几个数字分别表示数字1、2、3、4、5，那6怎么表示？用手中的小棒试一试。课件出示：师：用算筹表示6，先用一根横着小棍表示5，下面放一根竖着的小棍表示1，这两根小棍加起来就是6，那么7、8、9你会表示了吗？说一说。这里有了代数的思想，而且把加法用到了记数方法中。师：试着用小棒代替算筹表示出100。(学生尝试时，可能会出现小棒不够用的情况。)师：摆出来了

3、吗？谁来试试？没摆出来的同学出现了什么问题？(小棒不够用，太占地了摆不下。)师：我们只是用算筹摆一个数试一试，古人不但用算筹记数，还用它计算，所以要随身携带。你知道古人要随身携带多少根吗？大约二百七十几根为一束，放在一个布袋里，系在腰部随身携带。你想不想也随身带着？为什么？(不方便)师：算筹不方便，计算速度又慢，改革算筹，简化演算方法，加快计算速度就成了人们的迫切要求。在一千多年前，中国人又发明了一种计算工具。你知道是什么吗？2认识算盘。课件出示：算盘。师：这是什么？生：算盘。师：你对算盘有哪些了解？向大家介绍介绍。师：算盘的框内装有一根横梁，梁上的小棍数根，称为档。每根上穿一串珠子，叫算珠。

4、常见的算盘是两颗算珠在横梁上，每颗代表五；五颗在横梁下，每颗代表一。在拨数时要先定好数位，规定哪档是个位，然后再拨数。师：算盘可以用来记数，也可以用来计算。师：算盘上的每一档代表一个数位，这与整数的数位顺序完全相同。算珠都靠框时，表示算盘上没有数。在个位(定位)、十位、百位、千位、万位拨珠靠梁，就分别表示几十、几百、几千、几万，“0”用空档表示。课件出示：师：算盘上表示出的数是多少？(35215862)师：如果让你用算筹表示这个数，你觉得怎么样？用算盘记数要比用算筹记数方便许多。计算速度也快很多。因此，中国的算盘逐渐传入日本、朝鲜、越南、泰国等国，以后又经欧洲的一些商业旅行家把它传播到了西方。

5、3国外计算工具的发展。师：我国的计算工具在发展，其他国家也发明了计算工具。你都知道什么？课件出示：教材第23页图片。师：17世纪初，英国人发明了计算尺。计算尺的出现，开创了模拟计算的先河。从冈特开始，人们发明了多种类型的计算尺。直到20世纪中叶，计算尺才逐渐被袖珍计算器取代。师：17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器。世界上第一台加减法计算机是1642年由法国哲学家和数学家帕斯卡发明的，它是利用齿轮传动原理制成的机械式计算机，通过手摇方式操作运算。这一时期的计算机虽然构造和性能还非常简单，但是其中体现的许多原理和思想已经开始接近现代计算机。师：在莱布尼兹把帕斯卡发明的只能做加减计算的机械计算器改

6、进成也可以进行乘除计算后，一直要到20世纪才有电子计算器的出现。师：1946年美国宾夕法尼亚大学经过几年的艰苦努力，研制出世界上第一台电子计算机埃尼阿克(ENIAC)。它是一个庞然大物，占地170平方米，重30吨，每秒可以计算5000次。随着科学技术的进步，计算机不断更新。今天的笔记本电脑、平板电脑，可以用手轻轻托起，速度快的计算机1秒钟能计算几百万亿次。通过今天的学习，你有了哪些新的收获？印象最深的是什么？质疑问难：通过今天的学习，你有哪些疑问吗？在课堂上通过教学使学生认识各种计算工具，了解计算工具发展的简单历史，体会创造源于需要，教学中重点认识了算盘，介绍了算盘的上珠、下珠表示几，用算盘表示数。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26