四年级数学下册 第五单元 小数 第五课时 小数点位置移动引起小数大小的变化（一）教案 西师大版(共2页DOC).doc
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1、最新资料推荐第五课时 小数点位置移动引起小数大小的变化（一）【教学内容】课本第57-59页例1-3和课堂活动，练习十五第1，2题。【教学目标】1、结合具体材料理解小数点位置的移动引起小数大小的变化。2、会根据要求正确移动小数点的位置。3、通过观察、讨论、验证等活动总结出小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。4、培养学生的推理能力和应用意识。【教学重点】1、小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。2、正确移动小数点的位置。【教学难点】小数点位置移动时，位数不够，用0补足。【教学准备】4个“101010”正方体图。【教学过程】一、初步感知1、出示第80页例1的4个“101010”正方体图，让学生
2、用小数表示出阴影部分的大小并说明理由。2、看4个图，比一比，你发现了什么？3、说一说你的发现。（1）4个图各取的份数不同。第1图取了1份，第2图取了10份，第3图取了100份，第4图取了1000份，即整个正方体。（2）4个图所取份数之间有什么关系？第2图是第1图的（ ）倍，第3图是第2图的（ ）倍，第4图是第3图的（ ）倍。二、探索新知 1、看一看这4个小数的小数点的位置有什么变化？（1）小数点的位置不同。（2）从左往右看，小数点向右移动1位、2位、3位；从右往左看，小数点向左移动1位、2位、3位。 2、仔细观察这4个图，再比一比这4个小数的大小，你有什么发现？ 3、交流讨论：从左往右看，小数
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