四年级数学下册四小数的意义和性质第2课时小数的读法和写法教案新人教版(共4页DOC).doc

《四年级数学下册四小数的意义和性质第2课时小数的读法和写法教案新人教版(共4页DOC).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学下册四小数的意义和性质第2课时小数的读法和写法教案新人教版(共4页DOC).doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、最新资料推荐第2课时小数的读法和写法教材第34、35页例2例4及相关练习1认识和掌握小数的数位顺序表，知道小数的构成部分以及小数各数位上的含义。2掌握小数的读写方法，能正确地读写小数。3在学习活动中，让学生懂得生活中处处有数学。重点：会正确读写小数。难点：理解小数部分的数位顺序表。多媒体课件、数位顺序表、投影仪课件出示教材第34页例2情境图。师：仔细观察，说说你从图中发现了哪些信息？你想告诉同学们什么？学生自由讨论并发言。生：长颈鹿父子的身高分别是一位小数和两位小数。师：今天我们一起来学习小数的读法和写法。(板书课题：小数的读法和写法)1教学小数的数位顺序表。(1)小数的组成。说说1.8、5.

2、63和12.378各个数位上的数字所表示的意义。18(1表示1个一，8表示8个十分之一)563(5表示5个一，6表示6个十分之一，3表示3个百分之一)12378(1表示1个十，2表示2个一，3表示3个十分之一，7表示7个百分之一，8表示8个千分之一)由此让学生观察并思考：这些小数由哪几部分构成？教师根据学生的汇报板书。小结：小数由整数部分、小数点、小数部分构成。(2)引导学生回忆整数的数位顺序表。教师结合学生的口答板书。(3)学生尝试制作小数的数位顺序表。师：你能根据整数的数位顺序表整理出一个小数的数位顺序表吗？学生分组讨论，尝试制作数位顺序表，全班交流整理出小数的数位顺序表。课件出示小数的数

3、位顺序表。整数部分小数点小数部分数位万位千位百位十位个位计数单位万千百十一个十分位百分位千分位万分位十分之一百分之一千分之一万分之一教师再出示几个小数，如0.790，3.742，2.897等，让学生根据刚刚完成的小数数位顺序表回答各个数位的名称、计数单位、相邻计数单位间的进率等。(4)完成教材第34页“做一做”。组织学生在小组中议一议，互相说一说，再指名汇报。2教学小数的读法。课件出示课本第35页例3。师：你能读出古钱币的有关数据吗？(1)教师引导学生回顾整数的读法。(2)让学生小组合作试着读一读这三个小数。(3)集体交流。教师板书：058读作：零点五八35 读作：三点五4147 读作：四十一

4、点四七(4)让学生总结小数的读法。学生讨论交流，教师引导学生明确：读小数时，整数部分按整数的读法读；小数点读作“点”；小数部分要依次读出每个数字。整数部分是0的小数，整数部分就读“零”；小数部分有几个0，就读出几个零。(5)完成教材第35页的“做一做”第1题。组织学生先独立读小数，再在小组内相互读一读，相互指正，教师巡视指导。3教学小数的写法。课件出示课本第35页例4。师：你会写这些小数吗？(1)请学生试写信息中出现的小数，教师指名学生板演，集体订正，纠正学生写错的小数。(2)组织学生讨论怎样写小数。学生讨论交流，教师引导学生明确：写小数时，先写整数部分，再写小数部分。整数部分按整数的写法写出

5、，整数部分是“零”，整数部分就写0，然后写小数点，小数点要写成圆点，不要写成顿号，最后写小数部分，小数部分要依次写出每个数字。(3)完成教材第35页“做一做”第2题。指定学生板演，集体订正。完成教材第3637页“练习九第410题”。(第4题让学生口答，引导学生对各数中“2”所表示的意思进行对比，进一步巩固小数数位的计数单位，体会位值的含义。第5、6题指定学生读、写小数，并说说读、写小数时应注意什么。第7题让学生独立完成，再在小组内交流检查，集体订正，让学生巩固小数的意义，对小数的顺序、大小有初步的认识。第8题让学生独立完成，教师巡视指导，再在投影仪下展示有代表性的学生作品，集体订正。第9题指定

6、学生说含义，加深对小数含义的理解，开阔学生的视野。第10题先让学生独立试写，再在小组内讨论、交流，集体订正。)今天这节课我们学习了如何读、写小数，大家想一想，如何读、写一个小数？在读、写小数时需要注意什么？本节课主要学习小数的数位顺序表、读法和写法，在教学时，不是直接告诉学生方法，而是要学生先独立完成，再同桌、小组内相互合作，相互检查、指正，共同提高，从而透彻领悟数级、数位顺序的知识及小数的读写方法。当学生在自己经历了思考的过程并产生困惑的时候，就把被动学习变成了主动学习，充分体现了学生是课堂教学的主体，满足了新课标的要求。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年四月二十四日2022年4月24日星期日07:21:45