1　常见的酸和碱（B案第三课时）.docx

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1、1常见的酸和碱（B案第三课时） 1常见的酸和碱（B案第三课时） 教学目标 熟悉氢氧化钠的吸水性和腐蚀性，了解其用途。 熟悉氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，归纳碱相像化学性质及其缘由。 重点和难点 重点：氢氧化钠和氢氧化钙的性质。 难点：碱的化学性质。 试验预备 药品：naoh固体、20%naoh溶液、cao固体、澄清的石灰水、盐酸、硫酸、蒸馏水、乙醇、石蕊试液、酚酞试液、洗净的鸡爪、去壳的熟鸡蛋。 器材：导线、灯泡、烧杯、试管、软塑料瓶、表面皿、滴管、点滴板。 - 老师活动 同学活动 点评 引入新课 演示： 1.试验(如图)观看甲、乙中发生的现象。 2.清水变“牛奶”：吹入co2使澄清石灰水变浑

2、浊问题：大家想一想，这些奇妙的现象存在的反应原理是什么？ 多么奇异的化学世界！ 同学疑问： 1.熟鸡蛋为什么会掉下去呢？ 2.“牛奶”能喝吗？它的主要成分是什么？ 通过奇妙的化学试验把同学轻松地引入化学课堂。 试验引导naoh的性质及用途 取固体naoh观看，放入表面皿上，在试管中溶解固体naoh并感知其温度变化。 问题：1.naoh固体表面溶解的缘由。 2.怎样保存naoh固体？ 3.它能做干燥剂吗？ 演示试验10-8：观看用20%naoh溶液浸泡过的鸡爪。 问题：1.鸡爪前后的变化及其缘由。 2.使用naoh时应留意什么？ 3.naoh在生产生活中有哪些作用？ 1.naoh是白色固体。 2

3、.表面吸水、溶解。 3.试管外壁发热。 我从书本上找到了答案： 1.潮解。 2.密封。 3.能。 1.哇！真厉害！ 看看书本上怎么说 2.使用它应当心，留意安全。 3.作用：化工原料、清洁剂 设计的问题紧紧围绕试验，简明扼要，激发同学乐观探究思维的爱好，奇妙点拨，在同学获得学问的同时也进行了安全训练。 试验引导ca(oh)2的性质及用途 材料引入： 1.冬天园林工人用石灰浆将树干底部刷白。 2.用石灰沙浆砌砖抹墙很坚固。 3.装石灰水的试剂瓶用久后瓶壁上有一层白色的膜。问题： 上述材料中涉及到的物质和化学性质。 演示试验109：取生石灰加水观看现象。 问题：1.试验现象及反应。 2.ca(oh

4、)2的用途是什么？ 3.使用它有哪些留意事项？ 粉刷久后为什么会变白变硬呢？ 涉及ca(oh)2与co2发生了反应，生成了坚硬的caco3 。 生活中还有哪些事例与此相关呢？ 我想知道！ 1放热 2消毒、建筑材料等 3具腐蚀性，留意安全 联系生活实际，引出所讲化学物质，又从试验的角度感知若干关于氢氧化钙的学问。同学在轻松的氛围中欢乐学习的同时，真正体会到生活中到处有化学，并学以致用。 分组试验活动探究碱的化学性质 分组试验： 1.naoh、ca(oh)2溶液中分别滴加石蕊试液和酚酞试液。 2.布满co2的软塑料瓶中滴加naoh溶液，密封观看。 3.向澄清石灰水中吹二氧化碳气体。 问题：1.上述三个试验的现象是什么？ 2.熟鸡蛋掉下去的缘由。 3.“清水变牛奶”的缘由。 4.碱有哪些类似的化学性质？ 活动：竞赛书写相关的反应原理。 1.遇石蕊都变蓝色！ 遇酚酞都变红色！ 2.软瓶变瘪！co2与naoh反应后压强减小。 哦，蛋是这样掉下去的！ 3.石灰水变浑浊 哦，“清水变牛奶”原理如此！ 4.我能归纳碱的化学性质。 竞赛：我要夺第一！我最怕书写化学方程式了，但只要把握规律就很简洁了。 同学自主探究试验，在试验中加以归纳，从感性熟悉到理性熟悉更加深刻。老师的问题回应了最开头的试验，同学理解更透彻。竞赛活动的开展，强化了化学用语的学习。 共2页，当前第1页12