2022九班级语文寒假作业答案.docx

《2022九班级语文寒假作业答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022九班级语文寒假作业答案.docx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022九班级语文寒假作业答案 2022九班级语文寒假作业答案 寒假既是大家放松的时候，走亲戚、着新衣、领压岁钱;同时寒假也是自我学习，增长见识的最佳时机。我预备了九班级语文寒假作业参考答案，盼望能够切实的关心大家! 一、1.B2.D3.A4.C5.A6.C7.B8.A9.A10.B11.B12.C 二、1.昔者鲁人不能为酒/唯中山之人善酿千日之酒/鲁人求其方/弗得 2.D 3.自鸣得意地自以为有了独到的见解。 4.讽刺那些以不知为知，拾人牙慧而沾沾自喜，处处炫耀的人(或：有了一知半解 就自以为了不起而夸夸其谈的人)。 三、1.塞下秋来风景异 斜晖脉脉水悠悠 沙场秋点兵 只恐双溪舴艋舟，载不动

2、很多愁 史记司马迁(每空1分) 2.三国演义关羽西游记猪八戒水浒传鲁智深(每空0.5分) 3.如：传承节日文化，制造美妙生活;关注节日文化，就是关注生活;为了节日文化的富强，我们牵起手来等。 如：年轻人对节日文化的熟悉与理解;我心中的中西节日;节日文化对家庭的 影响等。 说出道理即可。如西洋节日文化的活泼自由，时代感强，切合年轻人的审美情趣; 民族传统节日文化底蕴丰厚，影响深远，民族传统节日文化是中国的悠久文明的 象征。 四、1.美在古代诗词，美在自然。2.城市的漂亮只相宜拍照，从照片或书本里才能看到。3.对城市美的绝望和不满，引出下文对整体美的谈论。4.大江东去，浪淘尽，千古风流人物苏轼宋朝

3、采菊东篱下，悠闲见南山陶渊明东晋5.示例：能在生活中经常观察美是一大幸事，如能看到他人未能体察的美尤为幸福。生活中，经常有许多人不能发觉美，可是美无时不在，关键在于你是否有一颗发觉美的心。你能发觉人家不简单发觉的美，就可说明你有比别人更细腻的心。 一、古代诗词曲复习资料(略) 二、四大名著学问填空练习题(答案)参考答案： 1、曹雪芹2、(1)鲁智深(2)曹操3、林黛玉贾宝玉4，林黛玉5，赤壁之战失街亭 三、6、吴用智取生辰纲7，林教头曹操8，吴用水浒传9，武松10、关羽大意失荆州(温酒斩华雄)11、青梅煮酒论英雄12，草船借箭、空城计、七擒七纵等13、六出祈山、东和孙吴、收取东川西川、七擒孟获

4、、北拒曹魏、摆设八阵图。14，C15，大闹天空16、示例：(1)武松打虎(花和尚倒拔垂杨柳)(2)鼓上蚤时迁，轻功上乘，擅长偷盗。17，不屈不挠的抵抗精神，如大闹天空(或与各种恶势力坚决斗争的精神，如三大白骨精)18，三国演义19，红楼梦20，天下三分是指天下分裂为魏、蜀、吴三国。21，章回22，曹操23，孙悟空。24，赤壁之战。25，略。26，(1)艺高胆大，悟空勇斗魔。(2)义盖云天，关羽私放曹。(3)多愁善感，黛玉悲葬花。27，略。28，如：写读书笔记，即将读书的独特感受准时记入笔记;通过读书报告会、辩论会等方式与同学之间沟通;尝试对名著进行再创作。29、义胆忠肝的关羽、粗中有细的张飞、

5、忠厚老实的刘备、勇谋兼备的赵云、狡诈多疑的曹操、忌贤妒能的周瑜、恃才狂傲的祢衡等等。 三、九班级下册文言文练习 (一)生于忧患死于安乐孟子 一、生字、重点词和句子翻译 1、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 重点词：任：责任，担子。苦，劳，饿，空乏，均为使动用法，翻译为使苦痛使劳累使受到贫困之苦拂：违反，逆，不顺。乱：扰乱。 句义：所以，上天将要下达重大使命给这个人，肯定要先使他的内伤心苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他受到贫困之苦，所行不顺，使他所做的事情颠倒错乱。 3、困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。 重点词：衡：同横，

6、梗塞，指不顺。 作，奋起，指有所作为。征：征验。喻：明白，了解。 句义：内心困扰，思虑堵塞，然后才能有所作为;(一个人的想法只有)从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。 4、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 重点词：入：在里面，指国内。出：在外面，指国外。法家：守法度的大臣。 拂士：足以辅佐君主的贤士。拂：通弼读b，辅佐。恒：常。 句义：假如国内没有坚持法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，国外没有敌对的国家和外来的忧患，国家时时都有灭亡的危急。 5、生于忧患，死于安乐。重点词：生：生存进展。 句义：忧患(能激励人勤奋)使人生存进展，享受安乐使人委靡死亡。 6、问

7、题设计及解答 (1)文章讲的是造就人才和治理国家的问题，中心论点：生于忧患，死于安乐。 (2)文中第一段所举历史人物的共同特点：都是在经受了困难困苦之后才成就了不平凡的事业。 第一段运用排比句式的作用是：特别有力的说明人才是在艰苦环境中造就的道理。 (3)第一段承上启下的句子：故天将降大任于是人也，其中是人指上述六人和与此相像的其他人。 (4)其次段讲客观条件对造就人才的作用，阐述的道理是：成就大业，必需先经受苦难磨练。 其中阐述在思想上磨练的句子是：苦其心志。 在行动上受磨练的句子是：饿其体肤，空乏其身，行拂乱其行为。 在生活上经受磨练的句子：劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。 其结果才能动心忍

8、性，(受磨练的好处)曾益其所不能。 (5)第三段讲人的主观因素对成才的作用即：逆境能激发人的斗志 写人心理状态的变化，困于心，衡于虑，而后作。 写人面部表情的变化。征于色，发于声，而后喻。 (6)第三段从正反两方面论述经受磨练的好处，从正面讲磨练激发人斗志(个人)。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。 从反面提示国家灭亡的缘由：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 (7)孟子对治理国家提出的论断是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。孟子认为国家要长盛不衰，就需要有法家拂士和敌国外患。 三、思索、应用。(1)孟子在文中列举了六位历史人物的经受。强调了逆

9、境能成才;在今日有人认为顺境也能成才。对此，你如何看待，请举例谈谈。 (2)有人认为现在生活优越了生于忧患，死于安乐就失去了现实意义。请举例谈谈你的看法。 附论证本文观点的名言及事例：勾践，卧薪尝胆。 困难困苦，居安思危，戒奢以俭。忧劳兴国，逸豫亡身。 六、开放题。1、请再举出一些胜利背后付出很多艰辛的例子或名言。(张海迪、爱迪生) (名言：困难困苦，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 例：司马迁惨遭宫刑而愤作史记;越王勾践，经受奴仆之苦，而卧薪尝胆，战胜吴国，成就大业。) 自古英雄多磨难。历史上很多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩。司马迁在患病宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为史家之绝

10、唱，无韵之离骚的名著史记。音乐家贝多芬，一生遭受的挫折是难以形容的。他十七岁失去母亲，三十二岁耳聋，接着又陷入了失恋的苦痛之中。对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊!可贝多芬不消沉、不气馁，他在一封信中写道：我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这肯定办不到。他始终坚韧地生活，困难地创作，成为世界不朽的音乐家。 一、词语解释 舜发于：被任用人恒过：犯过失。傅说举于：被选拔衡于虑同横 故天将降大任于是人也所以;责任，担子;这而后作：奋起 苦其心志：使苦痛征于色：脸色劳其筋骨：使劳累 发于声：吟咏叹息饿其体肤：使饥饿而后喻：了解 空乏其身：使贫困法家拂士：同弼辅佐乱其所为：使错乱、扰乱入则：在里面。

11、指国内所以动心忍性：用来;使惊动;使坚韧; 出则：在外面。指国外曾益其所不能：增加。曾同增 二、翻译 所以动心忍性，曾益其所不能 用来使他的心惊动，使他的性情坚韧起来，以不断增长他的才能。 人恒过，然后能改人常犯过失，然后才能改正 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 (一个国家)国内假如没有坚持法度和辅佐君王的贤士，国外没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也 这样，人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。 三、中心内容 孟子认为人才是艰苦环境造就的，有了艰苦环境的磨练，才能使人性格坚韧、坚韧，才能担负重大的使命。本文中心论点是生于忧患，死于安乐

12、。 1、本文的论点是什么?答：生于忧患，死于安乐 2、在看来，一个人经受了困难困苦的磨练，将会有怎样的好处? 答：所以动心忍性，曾益其所不能。 3、文中由个人升华到国家，论证死于安乐的道理的句子是什么? 答：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 (二)鱼我所欲也孟子 一、生字箪(dn)蹴(c)羹(gng)死亦我所恶(w) 二、重点词解释 1、本心：天性，天良2、患：祸害，灾难3、辟：通避，躲避 4、箪：古代盛饭用的圆竹器。5、蹴：用脚踢。 6、得：通德，恩惠，这里是感谢的意思 7、乡：通向，从前8、何加，有什么好处。9、恶：厌恶。 10、辩：通辨，辨别。11、义：正义或仁义。12、勿丧：

13、不丢掉，丧：遗失13、万钟：这里指高位厚禄14、贤者：有道德的人。 15、苟得：苟且取得，本文指：苟且偷生，意思是只为求利益，不择手段。 三、重点句子翻译 1、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧尔。 不仅有道德的人有这种信念，而且人人都有，只是有道德的人能不丢失罢了。 2、万钟则不辩礼义而受之，万钟与我何加焉。 对于优厚的俸禄假如不问他合不合礼义，就接受它，那么优厚的俸禄对我来说有什么好处呢? 3、二者不行得兼，舍生而取义者也。 假如这两种东西不能同时得到，那么我就舍弃生命而选取正义了。 4、乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 以前为了礼义宁肯死亡，也不接受，今日却为了我所熟悉的穷

14、苦人感谢自己而接受它。 5、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也? 假使人们追求的东西没有比生命更珍贵的，那么一切能够用来躲避祸害的手段，有哪一种不能采纳呢? 四、思索题 1、本文出自孟子?告子上，孟子，战国时期鲁国人，思想家、训练家，是儒家思想的代表人物。还学过他的文章有得到多助，失道寡助生于忧患，死于安乐(附四书：孟子论语高校中庸) 2、归纳段意：第一段：论述舍生取义是人的本性。 其次段：论述见利忘义是丢失本性的行为。(第一层(1-2句)从正面举例，说明义的存在。其次层从反面举例，接受万钟这是丢失人的本性。) 3、理解及背诵：(1)本文的中心论点是什么? 用原文回答：生，亦我所欲也

15、;义，亦我所欲也，二者不行得兼，舍生而取义者也。 (2)文中能概括全篇大意的句子是：生，亦无所欲也，义，亦我所欲也;二者不行得兼，舍生而取义者也。开头以鱼和熊掌为喻，奇妙地回答了这个问题，请写出原句：鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;二者不行得兼，舍鱼而取熊掌者也。 (3)鱼我所欲也中出现的成语有：舍生取义、嗟来之食;由此我们可联想到与本文观点相关的孟子曾说过的三句话：富贵不能.，贫贱不能移，威猛不能屈。 (4)鱼我所欲也中体现性本善思想的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 (5)孟子认为能做到舍生取义的人是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者 (6)孟子认为失其本心的行为是：万钟则

16、不辩礼义而受之(为宫室之美而受之;为妻妾之奉受之;为所识穷乏者得我而为之)。 (7)在孟子看来，什么状况下，即使遇到祸害也会挺身而出的?(所恶有甚于死者，故患有所不辟也。) (8)不辩礼仪的接受万钟是为了：(为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?) (9)文中与嗟来之食的意思相全都的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。 4思索。(1)文中所指的比生命更珍贵的东西是指道义，比死亡更可怕的东西是指丢失道义。 (2)人的本心是什么?舍生取义 (3)本文使用了哪些论证方法，试举例。 比方论证、对比论证、举例论证、道理论证。 (4)文章开端没有直接进入议题，而是先从生活中人们可能

17、遇到的事情写起，这样写的好处是什么? 给所要论述的问题增加了通俗性，为下文论议正题作好了铺垫。 (5)文中多次使用对比这种手法，请举例说明。 鱼和熊掌对比/生与死对比/向与今日比较等 (6)写鱼和熊掌不行得兼时?取熊掌的 用意是什么?意在说明在生活中常常会遇到需要选择的事，在两者不行兼得的状况下，人们会选取价值更高的东西，用此事情来比方舍生取义的道理。 5、联系。本文观点广为后人所赞同，请找出本文观点并写出与之全都的两句诗。 观点：舍生取义诗句：(1)取义成仁今日事，人间遍种自由花(2)人生自古谁无死，留取丹心照汗青 6、应用。(1)本文孟子用舍生而取义来表现他的人生追求(选择)文天祥过零丁洋

18、中体现这种追求的诗句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。请写出历史上在人生中有正确选择的人。例如：岳飞精忠报国，文天祥选择忠义守节，布鲁诺选择坚决信念。 (2)本文所强调的义与市场经济下的利有无冲突，由此会引发一点什么样的启示，请简要谈谈。 不冲突，在市场经济下也要讲诚信、讲道德，不做违法乱纪的事。 (3)在现实生活中很多人用自己的青春热血和珍贵的生命谱写了一曲曲舍生取义的正气歌，请概述一个这样的例子：如抗洪英雄李向群为保一方群众生命财产安全誓斗洪魔，以身殉国。刘胡兰，朱自清病危之际拒绝吃美国救济粮等。 (4)列举奉行舍生取义这一行为准则的事例，并简要概述。如：南宋末年文天祥组织力气坚决反抗外

19、侵，失败被捕后，面对元朝威逼利诱，竟毫不动摇，视死如归，最终被杀，这种高尚的民族气节和为正义而献身的精神永久值得后人学习。 (5)本文主要阐述了舍生取义的道理。作为21世纪的中同学，你怎样理解这个义字?(能见义勇为、为正义事业而献身、做与国与民与人有益的事等。.上的哥们义气是与小团体个人私利相关的江湖义气与本文的义不同。) (6)在文中赞扬的是怎样的人：舍生取义的人(精神永存)，批判的是怎样的人：见利忘义的人(无生命价值) 一、解释下列加点词的含义 1、二者不行得兼：同时得到2、故患有所不辟也：祸害，灾难;通避，躲避。 3、如使人之所欲莫甚于生：假如4、贤者能勿丧耳：不丢掉 5、蹴尔而与之：用

20、脚踢6、万钟则不辩礼仪而受之：通辨，辨别。 7、万钟于我何加焉：有什么好处8、妻妾之奉：侍奉 9、所识穷乏者得我与：通德，感谢;通欤，语气词。 10、乡为身死而不受：通向，从前。11、是亦不行以已乎：停止，放弃。 12、此之谓失其本心：天良，天性 二、翻译下列句子 1、舍生而取义者也舍弃生命而选取正义。 2、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丢失罢了。 3、呼尔而与之没有礼貌地叫卖着给他。 4、所识穷乏者得我与所熟悉的贫困的人感谢我吗? 5、乡为身死而不受，今为宫室之美为之。 从前宁愿死也不接受(施舍)，在为了住宅的华丽却接受了。 6、此之

21、谓失其本心这就叫做丢失了人的本性。 三、回答问题 1、本文的中心论点是什么?以什么方式引出论点?舍生而取义比方 2、鱼与熊掌分别比方什么?鱼比方生，熊掌比方义。 3、本文主要赞扬了什么?批判了什么?赞扬了舍生取义，批判了见利忘义。 3、为什么行道之人、乞人不接受施舍?由于这是污辱性的施舍，受之有损人格。 4、写出一两个你所知道的舍生取义的历史人物以及他的名言。 文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 夏明翰砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。 (三)曹刿论战左传 背诵1、曹刿论战中反映战前政治预备，表现曹刿取信于民的战略思想的一句话是：小大之狱，虽不能察，必以情。 2、曹刿冲破阻挠

22、，坚持进见鲁庄公的缘由是：肉食者鄙，未能远谋。 3、曹刿在对战斗的论述中提出追击敌兵时机的句子是：视其辙乱，望其旗靡; 4、本文中出现的一个成语是：一鼓作气。 一、指出加点的词的含义 1、十年春，齐师伐我：攻打2、肉食者鄙：鄙陋，在文中指目光短浅。 3、又何间焉：参加4、小惠未徧：通遍，遍及，普遍。 5、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信：指猪、牛、羊等;虚报;实情。 6、小信未孚，神弗福也：赐福，保佑。 7、小大之狱，虽不能察，必以情：案件;即使。 8、忠之属也。可以一战：可以凭借9、既克，公问其故：战胜 10、一鼓作气，再而衰，三而竭：振作;其次次。 11、夫大国，难测也，惧有伏焉：估量;潜伏。

23、二、翻译句子 1、小大之狱，虽不能察，必以情。 大大小小的案件，即使不能一一细察，也肯定要依据实情来处理。 2、小信未孚，神弗福也。 (这只是)小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑你的 3、一鼓作气，再而衰，三而竭。 第一次击鼓，能够振作士气，其次次击鼓，士气就低落了，第三次击鼓后，士气就没有了。 3、夫战，士气也。作战，靠的是士气。 3、忠之属也。可以一战，战则请从。 这是尽了本职一类的事情。可以凭借这个条件打一仗。(假如)作战，就请允许我跟随着去。 三、回答下列问题。 1、曹刿请见的缘由是什么?肉食者鄙，未能远谋。 2、表现鲁庄公取信于民的句子是哪句?小大之狱，虽不能察，必以情。 3、忠

24、之属也详细指什么?小大之狱，虽不能察，必以情。 4、文中的将鼓将驰表现了鲁庄公什么?未可可矣表现了曹刿什么?将鼓将驰表现了鲁庄公急躁冒进;未可可矣表现了曹刿胸有成竹，从容不迫。 5、曹刿分析取胜的缘由有两条：一条是选择有利于攻击的时机，即文中的哪一句?一条是把握有利于追击的时机，又是哪一句?彼竭我盈。辙乱旗靡。 6、本文的成语是什么?一鼓作气。 7、如何评价曹刿这一人物形象?他是一个深谋远虑的军事家，论战表现出他的士气，作战下视其辙登轼而望，充分体现了他谨慎和丰富的军事阅历。 (四)邹忌讽齐王纳谏战国策 词语解释 1、邹忌讽齐王纳谏讽：讽谏。纳：接受。 2、邹忌修八尺有余。修：长，这里指高。有

25、，又。 3、朝服衣冠，窥镜。服：穿戴。窥：照。 4、忌不自信，而复问其妾。复：又一次。 5、明日，徐公来，孰视之。明日：其次天。孰：通熟，认真。 6、吾妻之美我者，私我也。美：认为美。私：偏爱。 7、由此观之，王之蔽甚矣。蔽：受蒙蔽，这里指因受蒙蔽而不明。 8、群臣吏民能面刺寡人过者。面刺：当面指责。 9、能谤讥于市朝。谤讥：谈论。市朝：公众场合。 10、数月之后，时时而间进。间进：偶然进谏。 翻译下列句子。 我孰与城北徐公美?我同城北徐公相比哪个更漂亮? 城北徐公，齐国之漂亮者也。城北的徐公，是齐国的美男子。 3、徐公何能及君也?徐公怎么能比得上你呢? 4、明日，徐公来，孰视之，自以为不如。

26、 其次天，徐公来了，认真地看徐公，自认为不如徐公漂亮。 5、臣之美私臣，臣之妾畏臣，臣之客，欲有求于臣，皆以美于徐公。 我的妻子偏爱我，我的妾可怕我，我的客人对我有所求，都认为我比徐公美。 6、群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏; 全部的大臣、官吏、百姓能够当面指出我的过失的人，授给上等奖赏; 7、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 能在公共场所指责我的人，传到我的耳中来的，授给下等奖赏。 8、令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。 旨令刚下达，大臣们都来朝廷进谏，宫门口和院子里就像集市一样，几个月之后，经常断续有人来进言规劝，满一年后，即使有人想进言

27、，也没有什么可进谏了。 三、回答下列问题。 1、邹忌以什么事联想到国家政事的? 一件家庭小事，即：邹忌向他的妻、妾、客提出自己与徐公谁美的问题。 2、邹忌是如何看待妻、妾、客对自己的评价? 他认为妻是私我、妾是畏我、客是有求我，故不行信。可见他有自知之明。 3、邹忌是如何讽齐王的? 邹忌在讽齐王时，很讲技巧，先以闺房小事谈自己的体会，然后以类比的方式委婉进谏。 4、讽谏的结果如何? 齐王接受了谏言，并发布政令，广开言路，悬赏纳谏，始而门庭若市，继而时时而间进，最终无可进者，最终战胜于朝廷。 5、邹忌胜利的劝说齐王，他的劝告方式对我们今日的人际交往有什么启示? 他的劝告方式，即委婉劝告，它的优点

28、就在于充分敬重被劝告者，使之受到启发、明白道理，从而乐于接受。今日的人际交往仍值得借鉴这种做法。 语文 P9一.积累与运用 1.好(三声)读书时不好(四声)读书，好(四声)读书时不好(三声)读书 意思：读书的大好时期，你不爱读书，当你老了，又想去读书，没有了读书的最佳条件。 调(tio)琴调(tio)新调(dio)，调(dio)调(dio)调(tio)来调(dio)调(dio)美 种(四声)花种(四声)好花，种(四声)种(三声)种(三声)成种(三声)种(三声)香 2.今年好，晦气少，不得打官司。;儿子读成：今年好晦气，少不得打官司。 3.落、过、吹、坠、飘、 4.一言九鼎、回天之术、铺天盖地、

29、天壤之别、滴水之恩、一日三秋; 最反常的气候晴天霹雳，最高的巨人顶天立地 最荒芜的地方不毛之地，最昂贵的稿费一字千金 5.不读书使人视野狭窄，学问贫乏，才能枯竭，心灵污垢，情操低俗，精神世界空虚。 6.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。家乡鲁迅 7.人类破坏环境使更多鸟类濒临灭亡 8.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。-苏轼水调歌头 9.江城子密州出猎苏轼持节云中，何日遣冯唐?表达了渴望得到朝廷的重用 二.阅读与观赏 1.借画眉鸟以抒发自己的感情，前文与后文的对比，突出诗人摆脱牵绊，憧憬自由的心理。 2.格调超逸，形象逼真，咏柳而刺世，言简而意深。 3.(1)看问题要用长远眼光，权衡利弊，不

30、能只顾眼前利益(2)因大失小。 4.身无长物：除自身外再没有多余的东西，形容贫乏;王恭具有简朴真率的品质。 5.雁奴一心为了大家，却被大家误会，最终落了个一网打尽。 6.(1)医术精湛，行医法规奇特，性格倔强但不失和善。 (2)格色意为特殊，含贬义;推动情节的进展，能更鲜亮地塑造人物形象 (3)苏七块赠送药物这一细节描写，突出地表现了苏七块和善的本性和鲜亮的个性。 7.瑰丽的想象，诗化的语言。 三.表达与沟通 2.(1)打嬉戏，多没劲!打嬉戏简直是铺张时间铺张钱! (2)名著既可以提高同学的文学水平，又可以关心同学形成乐观的人生观和世界观。 3.甘甜的果子 人们只憧憬她此刻的绵香 然而当时他的种子 尝遍了咸酸的味道 碰过了黑暗的土壤 4.珍宝 你始终隐忍你始终缄默 你静静把日精月华浓缩 一朝得见天日把郁闷摆脱 那熠熠的光华就不停地闪耀 5.周杰伦宋祖英本草纲目：很有创新，是流行与民族的融合，他们的合作，也寓意了内地和中国.是一家! 7.简爱夏洛蒂勃朗特 8.时间冲不淡友情的酒，距离拉不开思念的手，祝愿你，永久永久!