2022年春教研工作总结.docx

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1、2022年春教研工作总结 2022年春教研工作总结（精选3篇） 2022年春教研工作总结 篇1 本学期我们的教研组工作虽然取得了肯定的成果，但我们不会傲慢，我们的教学工作还很漫长，我们的责任还很重大，我们会连续努力，制造更好的成果。 本学期英语教研室全体老师在学校行政和教育处的领导下，完成了各项教学、教研任务，基本上实现了学期初制定的各项教学方案，取得了乐观的训练、教学效果和优异的教学成果。 学期工作回顾： 一、加强理论学习，更好地适应我省素养训练的新形势。 目前，我省素养训练的实施给初、高英语教学提出了很多新的挑战和难题，破解难题的重要方法就是不断地学习和讨论。我们通过学习训练厅的各种有关素

2、养训练文件，通过参与暑期老师培训，不断转变教学观念，并用以指导教学实践。结合我校教育处关于提高课堂教学效益的指导思想和详细要求，我们变教堂为学堂，还同学学习英语的主动权，在师生的双边活动中，注意培育同学自主探究合作的精神，尽量使同学在积累整合感受鉴赏思索领悟应用拓展发觉创新五个方面获得进展。在注意理论学习的同时，我们还重视对起始班级教学的讨论，仔细讨论了外地初一和高一英语教学状况，准时和外地学校沟通信息，调整教学方法，使课堂教学更加具有针对性和有效性。 二、落实教研方案，仔细搞好集体备课。 学期初教研室依据学校总体要求，把工作重点放在了指导和关心各备课组制定教学教研方案，并在教学过程中全程督促

3、方案的落实。结合各班级同学的实际状况，各备课组制定了周密科学的教学、教研方案。高一备课组着重做好初、高中英语学习的连接;高二备课组做好语言基础的教学，并重视语言运用力量的培育;高三班级侧重讨论高中英语课程标准和英语考试说明，把握高考最新动向，为20xx年高考取得优异成果奠定了坚实基础。学校各班级重视培育同学的学习爱好，调动同学的学习乐观性，防止过早出现成果分化。初、高中各班级在教学过程中全程渗透学法指导，做好同学学习习惯的矫正、良好学习习惯的培育工作。另外，确定了统一的教学进度，统一的教学重点和难点，统一了自编学案的使用、课件、练习和考试等;坚持相互听课，提倡跨班级听课;部分青年老师先期听课，

4、然后再修改自己的教案，使课堂教学的针对性和实效性有了明显提高，做到了教学上既有所统一，又各有特色。目前，教研室老师无论在集体备课，还是平常教学中都能够自觉地就教材、教法等问题进行讨论、探讨，已经形成了较深厚的集体备课气氛最新20_年教研工作总结最新20_年教研工作总结。 三、讨论教情学情，努力提高课堂教学效率。 由于各班级同学水平不一，英语基础薄弱，部分同学学习困难较大，因而讨论同学，摸清学情是实行有效补救措施的前提。为此，教研室组织备课组进行了部分同学座谈会，通过和同学面对面的沟通，弄清了他们的困难所在。我们还组织了学情问卷调查，充分利用所把握的学情，准时沟通和沟通，从而避开了教学的盲目性，

5、取得了良好的教学效益。另外，通过调查了解，我们更好地把握了教材的深度与难度，在注意同学运用力量培育的同时，扎实抓好英语基础学问的积累。在同学基础学问比较薄弱，而学科教学时间又相对不足的状况下，我们努力向四十五分钟要质量、要效率。与此同时，我们也支配了适当的巩固练习，并在词汇、语法等方面作了专题辅导和训练。 四、落实常规，乐观参与学校活动。 本学期，我们在教研室内开展相互听课、评课活动最新通过坚持这一教学常规，保证了学科教学质量和老师之间的取长补短。另外，乐观参加了济宁市和曲阜市组织的教研活动，组织了教研室老师观看和研讨全国优质课录像，使老师的教学理念和教学思想都发生了乐观的变化。 五、乐观开展

6、基于时适教学思想的英语课堂教学模式探讨。 依据学校教育处的支配，教研室组织了特地的时适教学研讨会。各备课组依据班级特点制定了教学模式讨论方案，推出了探讨课、讨论课，共进行集体听课活动10次，听课研讨活动4次。通过听课和集体研讨，老师们更加深刻地体会了时适训练思想在教学过程中的运用，大大提高了课堂教学效果。 六、乐观参加训练科研活动和校本讨论。 教研室要求老师乐观参加课题讨论和学校课程的开发。目前，英语教研室老师参加的校级以上课题共8项，共开发校本课程8个。课题和校本的开发与实践不仅取得了良好的训练教学效果，也促进了老师的专业成长。 七、团结协作，稳步提高学科成果。英语教研室既有青年老师，也有年

7、龄大一点的老老师，我们向团结要质量，向协作要成果，变独自作战为协同作战。老师之间利用教研活动和平常备课时间，仔细探讨教材难点和重点，乐观思索和改进教学方法，形成了合力。我们仔细组织每一份讲议和练习，细心编制每一次考试题，保证了教学质量最新20_年教研工作总结工作总结。在学校组织的历次通考中，各备课组均取得了良好的成果，部分学习落后的同学有了明显进步，学习爱好越来越深厚，乐观性越来越高，为下学期取得更大成果奠定了坚实的基础。 2022年春教研工作总结 篇2 本学期，是不寻常的一个学期。课程改革的训练春风迎面扑来，它使学校的教学面貌呈现出崭新的局面。回顾我校这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰。在

8、平凡的岗位上，老师们乐观投身到这一宏大的教改事业中，大家团结协作、严谨开拓、求实创新，使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。 一、切实转变老师的教学观念 当前，基础训练课程改革的浪潮已遍及全国各地，更新训练教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的老师，身系重任。唯有切实转变训练教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作。暑期，组织全体老师参与基础训练课程改革通识培训，通过业务和政治学习组织老师学习新课程标准，编印了走进新课改系列小册子分发到全镇的每一位老师，组织老师共同学习。并结合实际工作谈谈体会。撰写学习心得。还开展了相逢双休日的课改活动。通过看录象、听讲座、相互评

9、课、课改沙龙等多种形式，有力地促进和推动了我镇的新课改的实施。各班级组各学科组集体备课正常化、规范化、个性化。通过仔细学习，新课程理念基本上深化到每位老师的脑海里。 二、努力提高老师的自身素养 新课程对课堂教学提出了严峻的挑战，为了适应新的教学变化，老师应不断地加强自身素养的提高。每学期初就制定了教学和教研工作方案，通过走出去，请进来等形式，切实提高老师们的业务水平和力量，老师外出听课达100余人次，邀请泰师附小和泰州师专送教下乡，邀请赵鹤立老师来校讲学。还开展了送教下村、开门听课、随堂课展现，学科组相互听课、全镇的语文青优课竞赛、老师下水文竞赛等活动，课堂教学质量有了较大的飞跃。要求老师用全

10、新理念备课，在备课中充分考虑同学特点和个性差异及本班实际，备课要做到能突出个性，能站在同学的角度去考虑。课前有预备(资料收集)，课后有拓展。备课要做到两次备课检查，注意于实践后的反思，老师均有肯定量的二次备课和教学随笔，教学常规检查正常化，严格把关，发觉问题，准时指出，并进行跟踪检查。每次检查，均公正评价，准时反馈，发扬先进，总结提高。有力地提高了老师们的训练教学水平，取得了显著的成果。刘志颖老师在市英语老师技能大赛中获二等奖，吴志刚、徐玉明、袁书美、李庆美、周宏俊、钱建兵分别在各学科说课竞赛中获奖，何俊龙老师的自然课、钱建兵老师的作文课在分别在全市优质观摩课得以展现，课堂教学质量有了较大的飞

11、跃。不少老师的论文在各级各类大赛和刊物中发表或获奖，省级以上计15余篇、市级20余篇。只有以更足的干劲，更大的精力，投身到教学改革的浪潮中，训练才有盼望。走进溪桥学校，你看到的是老师们劳碌的身影。不让一日闲过是我校老师真实写照。 三、关注同学个性差异，进展同学的潜能 新课程提倡：训练是为了一切同学的进展。学校不但重视改革课堂教学，而且重视进展同学的个性特长，培育同学的创新精神和实践力量。本学年，促教促学活动正常开展，二六班级的月考、全镇二班级的写字竞赛，还利用六一儿童节协作少先队大队部开展了全镇范围内诸如手抄报、毛笔字、绘画、演讲、唱歌等系列活动，学校内部活动也有声有色，开展了朗读竞赛、运动会

12、、广播操班级文化评比等各项竞赛活动。在老师们细心、专心、耐心地指导下，在同学勤奋学习、刻苦熬炼、坚持不懈的努力下，同学的技能、特长又上了新层次，取得了多项可喜可贺的好成果。钱巧龙等10名在各类学校生作文大赛中获奖;钱思昊等20名同学在第一、二届科技航模竞赛中获奖，获奖人数之多、比例之高在全市农村学校中居首位。翁婷等五名同学在邮政杯庆三八征文中获一个一等奖、两个二等奖、两个三等奖。市运动会也捷报频传。10多名同学在金钥匙科技竞赛中获奖。 四、全面客观地评价每一个同学 新一轮课程改革提倡立足过程，促进进展的课程评价方式。为此，学校组织全体老师就如何全面客观地评价每一位同学召开研讨。每位老师都能结合

13、自己的教学实践谈看法，大家的看法都很中肯。最终全体老师达成共识：不仅要关注同学的学业成果，而且要进展同学多方面的潜能。在教学过程中，我们努力关心同学建立自信，激发其内在的学习动力。各式各样成长记录袋的诞生及运用，就是我校转变评价同学方式的一项新举措。 六、家校联系有了新进展、新突破 学校一向重视亲密与家长的联系，每学期期中、期末进行全面家访是我校的传统。本学期，为了进一步提高家长对新课程改革的理解和支持。我校各班均召开了家长会，到会的家长达98%以上，这足以说明：家长对训练愈来愈重视，这是令人欣喜的现象。家长会的胜利召开，乐观推动了家校工作的进程，为以后取得广泛的家校联系指明白方向。忽如一夜春

14、风来，千树万树梨花开。课程改革的春风以势不行挡的劲头吹进了每一所校内，在训练这方宽阔的沃土上，有了我校这样一批喜爱训练事业的年轻老师队伍，我们完全有信念将教学改革进行究竟。不久的将来，我们将看到梨花盛开的漂亮风景线。 2022年春教研工作总结 篇3 市幼儿园教科研工作总结时代进步的潮流和.变革的趋势，不断向我们提出改革和进展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，我们视课改为进展契机，乐观营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下乐观地投身于课改的实践，以课改为契机，推动幼儿园自主进展。新纲要的训练理念与精神的贯彻实施，关键在老师。本学期我们依据本园实际，开展了一些活动，不断提

15、高老师的训练教学力量。 一、以专题研讨为切入点，转变老师训练观念本学期我们着重开展了一些专题研讨。在边学习、边实践、边思索中，我们对课改有了一些自己的理解与想法。如教研组活动中对活动的预设与生成进行了研讨，我们首先对生成与预设关系的熟悉又有了新的领悟。之前，更多的老师认为：生成活动就是由小伴侣的热点课题或者新的发觉而产生的一个活动。另外，只是由幼儿这里产生而老师预设明显的活动也归为生成活动。现在，老师们知道预设和生成是交叉进行、不行分割的，它们可以相互转化。生成的课题可以支配成预设活动，预设的活动也可以留有生成的空间。其次感悟到要使预设与生成两者间有机的结合，老师必需依据目标及幼儿的需要和已有

16、阅历以及在与环境相互作用中生成活动。随着研讨的深化，老师们对生成课程的熟悉会更完善、更全面。如我们通过观摩新课程的实践活动，并针对活动对目标和过程的关系进行参加式的研讨，我们认为首先，目标和过程是亲密相关的，老师在组织活动时，既要有目标，但也要注意活动的过程，它们两者是缺一不行的。目标是幼儿进展的方向，而过程又是目标前进的方向。例如，在中班的活动蚂蚁，活动的形式看似很随便，老师顺应着孩子的关注和爱好所在，老师带着孩子看录象、抓蚂蚁，但是老师心中的训练行为目标是清晰的，在孩子感爱好时进展孩子对蚂蚁探究的爱好。其次，我们还深深感到训练活动的目标不应当停留于说教的层面，让孩子在被动的状况下接受目标，

17、而应当让孩子成为活动的主体，激发孩子的内在动机，把训练目标渗透在整个过程中，这样就能把外在的要求成为孩子真正的需要。每一次好的教学过程肯定有个好的目标，目标和过程是相辅相成的。作为老师，应当不断的在实践中探究和摸索，查找制定符合幼儿年龄特点，敬重幼儿阅历的目标的方法，从而更好地开展教学活动，促进每位幼儿的充分进展。 二、坚持科研兴园、科研兴教，乐观开展训练科研要实现从办园思想到办园行为的演绎过程，必需打破长期来的以阅历来指导管理行为的模式，必需采纳科学的思想方法来建构自己的管理方略。我们坚持以科研为先导，全面提高幼儿园的保教质量，遵循了以下原则： 1、以人为本的管理原则新纲要提出：老师应成为幼

18、儿学习活动的支持者、合、引导者。作为幼儿园，提高训练质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是老师。为调动老师参加教研的乐观性，建立合作教研模式，我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行争论，每个老师学习后有心得有体会，并倡仪让老师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进老师去主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛。 2、遵循互动式原则互动式训练乐观提倡训练者和被训练者之间，理论和实践之间的双向沟通，鼓舞训练者乐观参加反应和制造。沟通是一种.的互动，也是一种信息的互动。我们在教研活动中建立了人人是主持者的活动思路，每一次活动有不同的老师主持，供

19、应自己新学习的文章，说出自己为什么选择这样的文章，这篇文章的价值所在，以及自己的见解，使老师之间获得不同信息的沟通，促进老师训练观念的转变，以此让老师以理念去指导训练实践实践的原则反思-实践是老师讨论的关键，老师讨论和理论讨论工作不同，其目的是为了改进训练工作，我们的讨论是：为了训练的讨论，详细来说，老师进行反思-实践是为了促进老师对其行为的理解，使训练活动更趋于专业化，更好的促进幼儿进展。同时在这一过程中，老师也获得提高和成长，这也是我们在学习新课程中真真实切感受到的。本学期，在这一原则的指导下，我们围绕本学期初拟订的主题方案记录形式，结合新教材，注意老师对自身训练行为的反思-实践，解决教改

20、新问题，提高保教质量，关心老师做一个有思想的新形势下的老师。反思-实践-实践的改进-进步的反思就是这个不断循环、螺旋式的上升过程中，老师获得成长，训练实践得以改进。 4、终身学习的价值观原则要加强老师队伍建设，增加老师的自我提高意识。提高老师素养，关键就是要让老师树立起终身学习的原则。我们在园内确立了区骨干老师和园骨干老师，并让他们接受更多的学习机会，武装她们的训练理论思想，提高她们的教学力量，并且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动其他老师共同成长。本学期，我们开展了青年老师评优活动、教学随笔评比，大家都能乐观参加活动，细心预备，活动后的个人反思与集体评析，使老师进一步提高了自身评析力量，同时也关心老师熟悉到自身的不足，取长补短，运用到教学实践中，老师的科研水平也得到了提高，三位老师的论文分别获得了国家级、省级的一、二、三等奖。一学期紧急而又劳碌，开心而又充实中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，胜利都离不开我们每位老师的辛勤付出，在这个布满挑战、布满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以便更好地为幼教事业作出贡献。