《解决问题的策略(1)》教学设计.docx
《《解决问题的策略(1)》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《解决问题的策略(1)》教学设计.docx(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、解决问题的策略(1)教学设计 解决问题的策略(1)教学设计 教学目标1、让同学在解决问题的过程中体验列举的策略,会用这种策略解决一些相关的实际问题,能通过不遗漏、不重复的列举找到符合要求的全部答案。2、培育同学思索数学问题的条理性、有序性,体会解决数学问题方法的多样性、敏捷性,进展同学的思维力量。3、使同学进一步积累解决问题的阅历,增加解决问题的策略意识,并获得解决问题的胜利体验,提高学好数学的信念。教学预备:老师:多媒体课件;飞镖2支;镖盘一只。同学:小棒;表格。教学过程:一、谈话导入:同学们,今日是老师第一次到宝应来,老师乘车来的时候发觉:宝应的2路公交车是每隔15分钟发一班,请大家想一想
2、:假如从早上6点开头发车,到早上7点,一共发了几班车?小结、揭题:像这样,把每次发车的时刻一个一个的列出来,这就是解决问题的一种策略。今日,我们就讨论“解决问题的策略” 板书课题:“解决问题的策略”二、探究策略:(一)、教学例11、解决:“可以怎样围?”(1)王大叔在围羊圈的时候遇到了一个数学问题,同学们,你们情愿帮帮他吗?(课件出示: 王大叔用18根1米长的栅栏围成一个长方形羊圈)这个长方形的羊圈可以怎样围呢?(2)能用小棒摆出来吗?1根小棒代表1米,请大家动手试一试。(3)沟通:谁来说说,你是怎样围的?(4)老师问:有跟他不一样的围法吗?2、解决:“有多少不同的围法?”同学们说的都不错,那
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 解决问题的策略1 解决问题 策略 教学 设计
限制150内