九年级语文下册 第三单元 11《送东阳马生序》学案 新人教版(共4页DOC).doc
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1、最新资料推荐送东阳马生序【基础存盘】1.解释下列句中加点的词。(1)卒获有所闻 ()(2)同舍生皆被绮绣 ()(3)犹幸预君子之列 ()(4)县官日有廪稍之供 ()(5)生以乡人子谒余 ()(6)其将归见其亲也 ()2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()A.不必若余之手录不知口体之奉不若人也B.益慕圣贤之道 岂他人之过哉C.足肤皲裂而不知 久而乃和D.则又请焉 余则缊袍敝衣处其间3.下列句子朗读停顿划分有误的一项是()A.每/假借/于藏书之家。 B.盖/余之勤且艰/若此。C.是/可谓/善学者矣。 D.无鲜肥滋味/之享。【课内精读】阅读送东阳马生序第12自然段,完成47题。4.解释下列加
2、点词语在句子中的意思。(1)弗之怠()(2)色愈恭,礼愈至()(3)媵人持汤沃灌()(4)略无慕艳意()5.将下列句子翻译成现代汉语。(1)录毕,走送之,不敢稍逾约。 (2)余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。 (3)寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。 6.下列对文章的分析理解,不正确的一项是()A.作者开篇点出“嗜学”与“家贫”矛盾,引出求学的勤苦,“勤苦”的表现是借书抄录,结果是“得遍观群书”。B.文中作者大篇幅叙写老师的严厉,是为了反衬他求师的虔诚和恭敬的态度,突出了他求师的艰难。C.对同舍生奢华的生活作者却“略无慕艳意”的原因是:寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。D.作者现身说法,
3、以自己“勤且艰”的求学经历来勉励马生勤奋学习,成为德才兼备的人才。7.用简洁的语言概括作者求学时遇到的困难。 【拓展迁移】桓公读书于堂上桓公读书于堂上,轮扁斫轮于堂下。释椎凿而上,问桓公曰:“敢问公之所读者,何言也?”公曰:“圣人之言也。”曰:“圣人在乎?”公曰:“已死矣。”曰:“然则君之所读者,古人之糟魄已乎。”桓公曰:“寡人读书,轮人安得议乎?”轮扁曰:“臣也,以臣之事观之,斫轮,徐,则甘而不固;疾,则苦而不入。不徐不疾得之于手而应之于心口不能言有数存焉于其间。臣不能以喻臣之子,臣之子亦不能受之于臣。是以行年七十而老斫轮。古之人与其不可传,死矣。然则君之所读者,古人之糟魄已夫。”读书者当观
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