2022总结数学学期工作总结汇编_学校数学学期工作总结.docx

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1、20222022 总结数学学期工作总结汇编总结数学学期工作总结汇编_ _学校数学学校数学学期工作总结学期工作总结一、乐观参与教研活动，加强业务学习，提升自我仔细学习，新课标、道德课堂 18 条、导学案指导看法等理论学问，乐观参加校内校外进行的各项听评课活动，并坚持具体做好听课笔记，虚心学习，他人的阅历，博采众长，取长补短。课前仔细阅读教材、教参等教辅资料，力争精确把握教材重难点，仔细备课，备教材，备同学，结合学情敏捷运用导学案，力争把新课程理念贯彻到课堂教学中，提高课堂效率，课余和同级老师一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，课后准时对本节课进行总结反思，乐观撰写训练随笔，坚持

2、读书学习和网络研修学习，进行自我充电使教学相长。二、了解同学原有的学问技能，并实行相应的措施，激发同学的学习爱好平常通过与同学沟通沟通，了解同学的爱好、需要、方法、习惯、学习新学问可能会遇到哪些困难，实行相应的预防措施，上课时发觉同学，以前学过的学问遗忘概念模糊不清时，就适当准时进行补充复习，让同学重新回忆已学学问的同时，在原有学问基础上进行新学问的拓展学习，为了激发同学的爱好，采纳同学喜爱竞赛的特点，依据分成的四人小组进行竞赛，上课新授课时竞赛看看，哪个小组能最快发觉解决问题的方法，哪个小组的方法是最优化的。练习课就竞赛看哪个组的同学最快全部做完，并且又快又精确，针对班级部分同学反应比较慢，

3、口算力量比较差，我制作口算卡片，每节课进行口算竞赛，经过一学期的坚持，激发了同学学习数学的爱好和竞争意识，大部分同学的计算速度和精确率有了明显的提高。三、针对同学学习中的不良习惯准时补救由于同学有意留意力不集中，在看题、读题、审题、及计算过程中急于求成，观看不认真，自认为没问题，把算式中的数字符号抄错写错，漏写结果，针对这些不良现象，注意培育同学的良好计算习惯，要求同学从练习到作业，都要书写工整规范，细心检查，检查运算符号，检查数字并且进行检验结果是否全都，达到检查的目的。现在大部分同学有了自觉检查、仔细书写的良好习惯。班级管理一、合理分工，培育同学的仆人翁意识。开学初，通过对同学基本状况的了

4、解，对全班，47 位同学分成了 12 个平行小组，每组都有正副两名小组长，结合学校各项常规检查，把全班同学进行明确分工，使班级的卫生、平安、纪律、学习、生活各项工作，事事有人做，人人有事干，并进行积分评比总结，增加了同学的仆人翁意识。二、加强常规训练，促使同学良好习惯的形成三班级同学自控力量不强，缺乏规章意识，我和杨老师常常利用周会课、读报堂、课余饭间不断强化学习学校各项检查及规章制度，让同学仔细学习，学校生守则和学校生日常行为规范，对比自己的行为进行自查，使同学树立正确的规章意识、平安意识，通过小组间的评比，树立榜样，增加了同学的集体荣誉感和班级的凝聚力，促使了同学良好行为习惯的形成。存在的

5、不足：1、部分同学的学习态度不够明确，自主学习的力量不强。2 培优补差的效果不明显。3、课堂教学的力量有待加强学习和提高。今后的努力方向：1、连续做好常规教学工作，重视对同学的思想训练和良好习惯的培育。2、加强培优补差的力度，再多一份细心耐心和信念。3、做好家校沟通工作，既能让家长了解到孩子在校的状况，又能把握同学在家的状况，实现共同训练。4、增加读书学习的深度和广度，不断的提升自我。总之，今后仍要坚持多学善思，务真求实的原则，用更多的细心爱心和责任心，把各项工作做得更好。数学学期工作总结(篇二)在本学期的数学老师工作中，我和我们学校一些数学老师被支配到去我们当地的重点中学听课。这是我作为学校

6、数学老师去学习和取经的一个过程，我很感谢学校这次能支配我去其他学校学习。由于我在初二下学期中的数学教学中遇到了一些难点，我在课后思索了很久都没有想到很好的解决方法。这次去重点学校参与的听课活动，肯定是我解决我自己教学问题的一个绝佳机会。在听课的过程中，我是把自己定位成了一名同学，由于我不仅仅是来观摩数学优秀老师教书的教课过程，我更是来学习他们独特有效的数学教学方法的。通过认真观看他们的教学，来和我自己的数学教学过程进行对比，从两者的对比中，找出自己数学教学中不完善的地方，让自己的数学教学向这些优秀数学老师看齐。在这次去外校的听课学习的老师活动中，我不仅解决了我这个学期的数学教学上面的难题，还让

7、我看到了一个优秀的数学老师的课堂应当是什么样子。在八班级下学期的数学教学活动中，参与了班级数学教学组对我们这学期数学教学的老师培训。不要认为只有同学需要学习，我们作为老师的也是要不断学习的。我在只有通过对自己数学相关学问的不断学习，才会在自己在平常的相关教学活动中有着不俗的教学表现和教学成果，我们这次班级组绽开数学老师培训的主要培训也是由于这个。今年来我们学校各班级同学的数学成果始终都没有达到让学校满足的成果，所以这次的数学组老师培训也是为了完成学校给我们数学老师特意绽开的。虽然我对自己数学教学成果始终都很满足，但是我还是参与了这次学校花重大力气打造的数学老师培训班。我们这次培训班的培训人物主

8、要是我们学校的一些相关领导，同时也请一些中同学数学特级老师来给我们传授数学的教学阅历和相关针对八班级同学现阶段的数学教学方法。数学学期工作总结(篇三)数学组上学期的主要工作：1、实施了以备课组为单位的集体备课，效果较好。2、探究、讨论确立了“三步、六环”数学课堂教学模式并形成了假说。3、加强了先进教学理念的学习、讨论，如杜郎口的“三三六”教学模式、杨思中学的先学后教教学模式等。4、加强了理论学习，以学习引领教学、引领教研，如教后记记什么，数学讲评课流程等。5、培育了同学的学习爱好，强化了同学对数学学习重要性的熟悉。针对同学学习数学的犯难心情和不愿动脑思维的懒散思想，加强学法指导，协调引导同学固

9、定数学的学习时间。6、以课堂教学为中心开展教学讨论。听讨论课评讨论课探讨课的上法形成共识。7、狠抓了学校数学“三步、六环”课题讨论取得了肯定的成效。上学期数学组的肥城市“十一、五”规划课题，学校数学“三步、六环”课题通过了肥城市的验收，并获得了一等奖。数学组上学期以凝心聚力、团结协作抓课堂教学抓教学讨论为主线，以构建既具现代气息又体现数学学科特点，既符合新课标、新理念，又符合我校师生水平实际的教学模式为突破口，把学校数学“三步、六环”课题讨论作为带动我校数学教学改革、转变我校数学老师教学观念、转变我校同学不能够主动学习数学局面的源动力。收到了肯定的成效，也取得了肯定的成果。上学期数学教研组工作

10、存在的不足：一是教研组活动和集体备课的实效性不够强。二是初一班级的四个老师的成果差距较大。三是四个班级的数学成果与其他单位相比还有较大的差距。下学期数学教研组工作的重点，仍旧是围绕课堂教学、提高课堂教学效益、提高同学的数学成果来进行。为此，要以深化课堂教学讨论，深化“三步、六环”课题讨论为总抓手，力争使我校的数学教研、数学教学、和同学的数学成果再上新台阶。数学学期工作总结(篇四)面对同学素养的参差不齐，我费尽心思，从各方面提高自己的教学水平，作为一个数学老师，现作 20 xx 下学期总结如下。1注意集体备课，每一次集体备课都仔细做好记录，遇到没有把握讲好的课时应马上提出，请大家参谋，综合考虑各

11、种方案。多发表自己的见解让大家争论，如有问题马上更正、改进。2多听课，学习有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。老老师具有丰富的教学阅历，积累了很多教学技巧，作为新老师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进行争论，以了解其讲课支配的依据。3钻研教材，仔细备课。教材是教学的依据，同时也是同学学习的主要参考书，我们在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，同学学习才会有依据，同学在课

12、堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让同学更简单接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的老师多沟通争论是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通争论。在教学过程中，我比较注意以下几点：1多与同学沟通。新老师阅历不足，教学技巧性不强，难免会有同学听不懂，多些主动和同学进行沟通，了解同学把握学问的状况特别重要，这样有利于针对性的对同学进行训练，无论备课多仔细认真也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不

13、同问题。另外，有些同学基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些同学更好地学习。2注意组织教学，严格要求同学。大部分同学的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些同学已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单把握的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于同学缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动同学进行学习，更充分地利用好上课时间。3注意打基础。由于同学基础较差，上课时多以学校内容作为切入点，让同学更易接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学校的内容也可能没有完全把握，则可以花时间较完整地复习

14、学校内容，然后才学习新学问。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让同学整理成作业。4运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，同学都不知如何入手去解，他们在学校时没有形成解题的思维习惯，为了让同学更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引同学留意力，引发他们的爱好，这些都是有效的技巧，使同学对本课程产生爱好。“爱好是最好的老师”！数学学期工作总结(篇五)在校领导的正确领导下，在全组人员的共同努力下，我们数学学科组的各方面工作顺当地开展了半个学期。为了更好地开展学科组工作，充分发挥学科组的功用，现总结半学期工

15、作如下：一、学习1、理论学习组内每一位 40 周岁以内的老师每人至少征订一本专业杂志。利用课余休息时间进行学习，以丰富自己的理论学问。在教研活动中谈谈近段时间通过学习所得的阅历，以及自己的想法，也可向大家推介好的书籍，并以书面形式反馈自己的学习成果，每月一次。建立芦花博客圈，以及其中的“月话题”活动等，也为老师们的理论学习和促进供应了平台。2、校内、外相结合学习利用校内教研课、调研课；校内、外听课，向专家及资深老师学习如何设计教学过程、如何把握课堂重点、如何驾驭课堂等。知他人之新，学他人之长，促自己之长。每一次活动，老师们都乐观参与，能够做到不无故缺席，仔细做好笔记，并在沟通中乐观表达自己的想

16、法。在半个学期中，组织老师参与了廿里学校的“衢州市名师送教活动”，学校数学老师连续训练培训，杜云龙老师赴云溪学校、试验学校进行了磨课。二、实践1、备课老师们仔细做好备课工作，青年老师大都能写好详案。学科组乐观协作教务处加强对各项工作的检查，主要包括：教学常规、听课记录的检查，批改反馈的检查等，效果较好。2、上课学科组每位老师都做到了严格执行教学进度，按时进班上课，支配好课堂各环节，乐观调动同学的学习爱好，发挥同学的主体作用，采纳敏捷多样的教学方法，给同学创设宽松、愉悦的学习氛围。学科组常规工作中，我们坚持共同进步、相互学习、共同提高的原则，加强对自身专业的训练。仔细乐观开展周三教研课、周五调研

17、活动，其中青年老师严格要求自己，在教研课前主动地进行磨课，资深老师在评课中也赐予了很大的指导及关心。杜云龙老师凭借其扎实的基本功，仔细的态度，乐观的备课、上课，在“中生代”数学老师比武中获共同体一等奖，并参与了区里的賽课，刚落下帷幕。三、反思1、课堂反思在课堂教学中，老师们都能准时自觉地进行反思，并将反思呈现在教案后。教研课或芦花展现课后，执教老师也能够做到仔细反思，并以书面形式上交存档。2、教学反思在日常教学或班级管理中，老师们能够乐观反思，并在数学芦花工作博客上记录、沟通。协作教科室乐观开展月投稿活动，组内老师将自己的反思书写成文，并投递。四、追求学期已过一半，总结反思，学科组的工作存在许

18、多的不足之处：1、学科组开展活动形式单一，教研课虽仔细开展，从不落下，但仅靠评课，并未完全能够发挥资深老师的引领作用。更多工作总结.编辑推举数学学科组半学期工作总结在校领导的正确领导下，在全组人员的共同努力下，我们数学学科组的各方面工作顺当地开展了半个学期。为了更好地开展学科组工作，充分发挥学科组的功用，现总结半学期工作如下：一、学习1、理论学习组内每一位 40 周岁以内的老师每人至少征订一本专业杂志。利用课余休息时间进行学习，以丰富自己的理论学问。在教研活动中谈谈近段时间通过学习所得的阅历，以及自己的想法，也可向大家推介好的书籍，并以书面形式反馈自己的学习成果，每月一次。建立芦花博客圈，以及

19、其中的“月话题”活动等，也为老师们的理论学习和促进供应了平台。2、校内、外相结合学习利用校内教研课、调研课；校内、外听课，向专家及资深老师学习如何设计教学过程、如何把握课堂重点、如何驾驭课堂等。知他人之新，学他人之长，促自己之长。每一次活动，老师们都乐观参与，能够做到不无故缺席，仔细做好笔记，并在沟通中乐观表达自己的想法。在半个学期中，组织老师参与了廿里学校的“衢州市名师送教活动”，学校数学老师连续训练培训，杜云龙老师赴云溪学校、试验学校进行了磨课。二、实践1、备课老师们仔细做好备课工作，青年老师大都能写好详案。学科组乐观协作教务处加强对各项工作的检查，主要包括：教学常规、听课记录的检查，批改

20、反馈的检查等，效果较好。2、上课学科组每位老师都做到了严格执行教学进度，按时进班上课，支配好课堂各环节，乐观调动同学的学习爱好，发挥同学的主体作用，采纳敏捷多样的教学方法，给同学创设宽松、愉悦的学习氛围。学科组常规工作中，我们坚持共同进步、相互学习、共同提高的原则，加强对自身专业的训练。仔细乐观开展周三教研课、周五调研活动，其中青年老师严格要求自己，在教研课前主动地进行磨课，资深老师在评课中也赐予了很大的指导及关心。杜云龙老师凭借其扎实的基本功，仔细的态度，乐观的备课、上课，在“中生代”数学老师比武中获共同体一等奖，并参与了区里的賽课，刚落下帷幕。三、反思1、课堂反思在课堂教学中，老师们都能准

21、时自觉地进行反思，并将反思呈现在教案后。教研课或芦花展现课后，执教老师也能够做到仔细反思，并以书面形式上交存档。2、教学反思在日常教学或班级管理中，老师们能够乐观反思，并在数学芦花工作博客上记录、沟通。协作教科室乐观开展月投稿活动，组内老师将自己的反思书写成文，并投递。四、追求学期已过一半，总结反思，学科组的工作存在许多的不足之处：1、学科组开展活动形式单一，教研课虽仔细开展，从不落下，但仅靠评课，并未完全能够发挥资深老师的引领作用。2、芦花工作室的建立，吸引了本组老师的加入，但并未真正发挥工作室的作用。老师们的科研意识还不够深厚。或许是数学老师没有语文老师那样，语言文字方面较薄弱，所以，芦花

22、工作室还未像语文组那样火热起来，3、（不过这跟学科组长的带领有关）组长不够称职，缺乏组织管理阅历，还有专业学问也很缺乏。这第四大点是追求，虽然有许多不足之处，或许还有我没有意识到的，但对于我们组接下去的工作我还是满怀盼望与追求的。接下去，在连续更好地开展常规工作的同时，12 月初，我们组叶章召老师将推出市级展现课，12 月中下旬，区数学学科大组，将送教至我们学校，名师与我校老师王海燕、王建琴老师对同一课题各上一节课，备课、上课、听课、评课，我们正在仔细预备中。在这半个学期里，我们仔细学习、踏实实践、乐观反思、英勇追求，我们付出，我们收获，有阅历，有教训。我信任，在总结半学期工作的基础上，在老师

23、们的共同努力下，接下去的工作中，我们会再接再厉，尽力做得更好。九班级数学学期工作总结九班级数学具有非常特别的地位,一则是同学们升入初三后,就要面对更多的数学学问以及性的学习,二则是同学们面临即将到来的中考。今日我给大家找来了九班级数学学期工作总结，盼望能够关心到大家。九班级数学学期工作总结篇一初三总复习是重要的教学阶段，是同学再学习的过程，也是全面提高同学文化素养，进展同学思维力量，培育同学分析问题解决问题力量的“收获季节”，是同学连续学习和参与工作的预备阶段，作为初登岗位的老师直接带了毕业班，经受不断地学习与自我总结，几多耕耘，几多收获。现将一学期的阅历与不足总结如下：一、总复习工作要面对全

24、体同学详细做法是：一老师的板书与同学的板演老师的板书应体现学问的发生过程，学问之间的纵横联系，对问题的解答要让同学看解题思路及同学参加状况，老师的板书布局要合理，层次要分明，电教手段运用要和谐。强化同学板演作用，让不同层次同学都有机会表现，由于同学板演可为老师供应反馈信息，如暴露学问上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，同学板演中出现的优秀解题方法，为老师供应向同学学习的良好机会;另外也可以培育同学胆识，培育同学独立思索力量，促进记忆。二注意同学解题中的错误分析在总复习中，同学在解题中出现错误是不行避开，老师针对错误进行系统分析是重要的，首先老师可以通过错误来发觉教学中的不初三数学老师工作总结足

25、，从而实行措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了同学把握学问的过程，是同学在学习中对所学学问不断尝试的结果，老师仔细总结，可以成为同学学问宝库中的重要组成部分，使同学领会解决问题中的探究、调试过程，这对同学力量的培育会产生有益影响。首先，老师应预防错误的发生，要了解不同层次同学对学问的把握状况，调查中发觉：字面理解水平联系的理解水平制造性水平其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于同学错误的回答，要分析其缘由进行有针对性的讲解，这样可以利用反面学问巩固正面学问。最终，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。三关怀学习上有困难的同学对学习有困难的同学

26、特殊予以关怀，反复实行措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进，关心他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的学校毕业生。首先，老师找他们促膝谈心，把老师的爱倾注给同学，老师热心、爱护、耐心的关心，同学会从心理体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信念。其次，在课堂教学中，特殊在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。最终，在班内开展学习中的相互关心活动，创设一个良好的复习情境，同时，有方案、有针对性地做好课外辅导工作。二、要把“进展同学思维力量是培育力量的信念”这思想贯穿整个复 习的始终。1、变更命题的表现形式，培育

27、同学思维的深刻性。2、寻求不同的解题途径与思维方式，培育同学的思维宽阔性。3、变化几何图形的位置、外形和大小，培育同学思维的敏捷性，灵敏性。4、强化题目的条件和结论，培育同学的思维批判性。5、变封闭题目为开放型题目，培育同学的思维制造性。三、做好数学技能的再学习，全面培育同学素养依据数学大纲的规定，一般认为数学技能指以下 3 种运算技能作图和画图技能推理技能为此，在数学复习中，特殊在同学练习中要做到下面几个方面：第一，正确性。要求同学在解题过程中遵循正确思维规律和形式，在运算、推理、作图中和所得结论中都要精确无误。其次、速度。注意解题速度。四、工作中存在的问题1、教材挖掘不深化。2、教法不敏捷

28、，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.4、差生转化力度不够。由于对同学的了解不够，对同学的学习态度、思维力量不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的状况怎样，老师心中很多。导致了教学中的盲目性。5、教学反思不够。五、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。5、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思，加大教学投入九班级数学学期工作总结篇二在学校领导提出的中考目标的督促下，结合本校实际，我制定了数学

29、学科初 20 xx 级，初 20 xx 级的中考目标，同时制定了“个人责任制”和完成目标的详细措施。围绕这些方案，我仔细分析同学的现状，群策群力，团结协作，乐观努力，精彩地完成了初 20 xx 级数学教学任务，取得了较优异的成果，赢得了肯定的.效益;同时初 20 xx 级的数学教学正在按方案有步骤的进行，同学们学习数学的热忱正在日益高涨，信任明年中考时有一个较好的收获。针对我校同学基础普遍校差，厌学心情范围广，全面抓基础训练又不利于中考，因此我对 20 xx 级同学采纳了分层训练方式，以点带面，循序渐进，让优生变为尖子生，让中等生变为优生，让厌烦数学的同学变为喜爱数学的同学，为达到此目标，我在

30、教学任务完成后，利用课余时间采纳分批分层次方式辅导，取得了明显成效，于 20 xx 年中考中，数学上 A+级有 4 人，上 A 级有 20 人，为同学们取得全科总分的好成果打下了良好的基础，为学校争得了荣誉。然而初 20 xx 级两个班的数学水平堪称担忧，该班级从初一到初三，数学老师换了 4 至 5 人，每个老师的教学方式又不相同，致使绝大部分同学数学水平极差，许多基础学问一巧不通，厌学群体广泛，接手时摸底测试只有 5 人及格，将近一半的同学只能对选择题感爱好，对稍有点难度的题那就根本没有方法了;另有近三分之一的同学想学好，但苦于基础薄弱，又没有较好的学习方法，急功近利，结果对学问把握得一点都

31、不坚固，也正是这部分同学才是我要抓的主体，但在短期内是没有明显成效的，只能多赐予鼓舞，尽可能给他们学得好的信念，循序渐进地引导他们采纳正确的学习方法，信任通过明年的总复习后会取得令人满足的成果。初 20 xx 级同学数学水平两极分化相当严峻，从目前看同学们都能接受我的教学方式，许多同学对数学有明显的认知态度，从抵触到试学再到感爱好，从感爱好到喜爱再到钻研的同学越来越多，但就其次阶层的同学人数较少，如何把范围扩大，也是我今后要快速思索和解决的问题。基于此现状我会借鉴对上届的有效方法教学，让同学们看到盼望，让同学们在每次测试中能感受喜悦。我把同学分成三个层次，并确定了工作的重点和工作措施：优等生-

32、拓展;中等生-狠抓;学困生-辅导。优等生只有 2-3 人，以喻川江、杨超为代表，有较好的思维习惯和思维方法，上课前我把问题布置给他们，让他们自己先讨论，以提高他们自己解决问题的力量，上课时采纳争论式教学，让他们伸展见解，然后我再总结，归纳并进行深化，类比和提高，从高、严、难要求他们。中等生是个小群体，约 10人，以刘茜茜、温丽淋为代表，在面对目前的应试训练中，上课时主要以他们为主，力求在课堂上消化全部的学问点，作业的练习题以 A，B 级为主，通过强化训练，实现普遍提高，再适当拓展到 C 级难度题。对于学困生这个大群体，在短期内不能有大幅度的进步，只能是想方设法让他们对数学感爱好，再进展到喜爱数

33、学，对个别想学好的同学进行单独辅导，能抓一个算一个，鼓舞他们多学基础学问，以布置 A级练习题为主，力保他们在上课时不影响他人学习，力求使他们每节课有事可做，每节课都有收获以此来调动他们的学习乐观性。数学是一门比较抽象的学科，要维持同学的学习爱好，必需重视与同学的情感沟通，比如给同学准时的辅导，给留意力不集中的同学装准时的提示，给有新奇的解法的同学准时表扬等等。强化练习，讲评结合，措施再得力，改错是关键。数学的提高在于综合学问的应用，同学是主体，但我的引导又极为关键，为此我只有不断地“充电”才能给同学满足的答卷，在这方面我还做得不够，还必需深钻教材，多向前辈和同行请教以完善自我。xx 级中考已成

34、历史，xx 级中考任重道远，在今后的教学工作中，我要不断探究新形势，新特征，不断努力工作来回报学校领导对我的信任，让同学满足，让家长放心。学校数学学校教研组学期工作总结岁月悠悠，信任在这一阶段的工作过程中自己经受了许多挑战，也成长了许多，学校数学教研组的工作总结已经纳入我们的工作方案中了，通过总结，它能使我们准时找出错误并改正。您知道作好学校数学教研组的总结有哪些技巧吗？工作总结之家我特地为大家细心收集和整理了“学校数学学校教研组学期工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。学校数学学校教研组学期工作总结【篇一】紧急而又劳碌的一学期即将过去，回顾这一学期我校的学校数学教研工作，我们深感辛苦并欢乐，由

35、于我们付出了，努力了，收获了，更进一步营造了深厚的数学教研氛围。这是全校每位学校数学老师乐观转变教学观念，大胆创新、共同努力、相互协作的结果。本学期，我们仔细贯彻落实xx镇 xx 学校 20 xx 年秋季学期教务工作方案，老师们乐观进取，团结协作。数学教研工作坚持以全面提高数学训练教学质量为核心，提高同学综合素养为中心，求真务实，抓教学常规管理，抓师资水平的提高，抓课堂教学的提升，努力促进学校教学质量的进一步提高，发挥数学教研在课程改革中的讨论、指导、引领和服务的职能，不断开拓工作思路。本学期的主要工作如下:一、强化老师的教学常规管理秋季学期，我们要求老师仔细备好每一堂课，课前作好充分预备，能

36、仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法指导，准时讨论教学重点、难点，细心设计课堂教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。为此，xx 镇 xx 学校教务处于 20 xx 年 10 月 21 日20 xx 年 12 月 9 日对全镇各学校的教学工作进行了全面的检查。检查的内容：学校的管理工作、各项制度、教案、作业、业务学习、校内环境卫生、课程支配及课表设置等。通过检查状况如下：1、本学期常规工作优点：大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展现学问内在结构。部分老师撰写的课后反思有所提高，能体现老师对教

37、材处理的新方法，能侧重对自己教法和同学学法的指导，并且还能对自己教学进行深刻的解析，反思深刻、有针对性。教学环节齐全，注意引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。注意选择恰当的教学方法，注意在敏捷多样的教学方法中培育同学的合作意识与创新精神。中心校老师的教案能体现多媒体教学手段，注意培育同学的探究精神和创新力量。能按进度布置作业，作业量适中，且大部分老师都能做到全批全改，作业评定方式多样，可以发觉老师对同学作业的书写格式有明确的要求。从单元检测表的填写内容可以看出老师们能准时考察同学对学问的把握程度，仔细总结、认真分析、准时反馈。2、本学期常规工作不足之处：部分老师的备课笔记本上各项内容填写

38、不完整，如封面、学科教学方案等都没有书写完善。教案总体上结构内容不齐全，所备的课目标不明确，没有突出重难点，环节步骤不清楚，没有可操作性。部分老师下载了教案和课件，不去仔细修改，甚至连教学目标、教学重难点都没有，教学反思不够仔细、不够具体，从中也可以看出我们对教学后记还不够重视。从作业批语看，鼓舞性批语有待探究。有个别老师进一个月没批阅同学作业。如里吉学校的张海生老师，最终一次批改作业的时间，数学是 10 月 20 日，语文是 10 月 26 日，我们检查的时间是 20 xx 年 11 月 23 日。二、仔细组织好中心校的期中检测，做好质量分析。在学校的统一支配下，xx 校于 20 xx 年

39、11 月 11 日组织了一至六班级的期中水平测试活动。这次水平测试，从组织测试到阅卷，各位老师都特别重视，从而使测试活动圆满结束。之后召集数学组老师对本次检测作了仔细的质量分析，盼望大家能通过这次水平测试的成果，从“教”与“学”等方面进行仔细分析。学校组织这次水平测试的目的是用这份试卷检验一下半个学期以来的教学效果，发觉问题，找出不足，查缺补漏，为下一阶段教学工作的改进供应依据，以便更好地改进今后的教学。同时，对本学科下一步工作的重点和要求作了强调：1、注意开发性使用教材，做到“吃透”教材的前提下，大胆创新，教学问不肯定教教材，对于学问的重难点力求把握精确，突破有法。对基本技能的训练，通过创设

40、新的情景，让同学在变化的情景中去运用，在理解的基础上去训练，而不是变成大量的、机械的、重复的操练，由于操练并不进展意义，重复并不引起理解，反而加重学习负担，降低学习效率，引起同学的厌恶。同时，重视力量的培育，连续加强运算力量、思维力量的培育。2、查缺补漏，查找教学不足，在以后的数学教学中，努力充实自己，之后再去拓展同学的思维，使同学在学习中会发觉问题并利用所学学问去解决问题。3、对同学进行养成训练，培育同学“做前认真审题，做时仔细分析，做后仔细检查”的好习惯。从同学的试题解答中我们可以清晰地看到，相当一部分同学在解决问题的过程中，都是“看到哪做到哪”，缺乏对问题的整体把握，不能对所供应的信息进

41、行分析、选择、加工、处理，优化意识还比较淡薄，学问与应用“两张皮”现象普遍存在，究其缘由，是同学还没有把握数学的模型化方法造成的。因此，老师在教学中应充分挖掘隐藏于数学学问背后的数学的思想和方法，在努力为同学制造应用所学学问的条件和机会的同时，鼓舞同学自己主动在现实中查找用数学学问和数学思想方法解决问题的机会，并努力实践。4、从本次检测同学答题状况可以看出，相当一部分同学是由于审题不仔细、抄错数字、看错题目要求、计算马虎马虎、书写不工整导致失分的，这些都是不良学习习惯造成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是同学的一个基本的素养，它将使同学受益终生。5、加强优差生辅导工作老师要结合

42、同学实际状况逐一分析，尤其是名次靠前的同学，培育优等生，带领全班同学，共同进步。找较差同学谈话，改正不良的学习习惯，鼓劲加油，实行各种形式进行辅导，巩固差生的基础，力求提高和突破。三、正常开展工作，促进老师专业技术水平进展。提高训练教学质量，老师是关键。老师队伍建设是训练行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的训练召唤高素养的老师队伍，以培育同学创新精神和实践力量为核心的素养训练，要求老师由“阅历型”转向“科研型”，由“学问型”转向“学者型”。老师走出去，学习外地的先进训练教学阅历，为己所用，是老师提高专业水平的一个重要方面。本学期，中心校派出xx、xx 九位数学老师参与了在 xx 学校数学

43、全国名师教学观摩研讨活动。期间，听了全国 4 位名师的教学观摩课，感受很深，受益匪浅。让我感受到了他们身上所透露出来的无穷的学问力气；感受到名师们给同学营造的民主、和谐的环境，布满童趣、乐趣的课堂；在这次活动中，几位名师对学校数学教学的讲解使我们对他们肃然起敬，让我们也不自主的思索，数学课究竟该教什么？怎么教？教到什么程度？一节节风格不同，却又同样精彩的课堂，让我们一起沉醉其中，感受不一样的精彩。让我明白肯定要信任同学，信任每个孩子的巨大潜能。课堂上诸位名师的精彩表现，也曾经经过很多次努力的尝试和摸索，我们会努力向他们学习，不奢望有一天会成为他们，但盼望自己能成为一名合格的数学老师。本学期参加

44、教研活动多次。如：参与了 xx 县名师工作室送教下乡到 xx 乡 xx 学校的观摩活动；参与了 xx 镇 xx 学校与 xx 乡 xx 学校的同课异构联谊活动。老师的多篇论文获省、州级一等奖、二、三等奖，这些老师能乐观的学习，仔细总结反思，并能结合我镇实际，把学习的先进教学理念和教学方式方法运用到教研教学中去，大大提升了我镇的训练教学质量。四、做好引领工作，推广新的课改理念，乐观开展教研活动，提高课堂教学效益。通过听课、评课、培训，指出青年老师课堂中存在的问题。所以，给青年老师一些展现的平台，上好展现课。对薄弱学校，进行送课下乡。例如：趁检查教学常规之机，在 xx 完小听了 xx 老师上的角的

45、熟悉；还听了 xx 老师上的钟表的熟悉。在每位老师的课后准时开展仔细的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。使老师之间相互取长补短、相互学习，有效地熬炼、培训了一批中青年老师，促进了我校训练教学质量的提高，大大提升了老师的教学水平和教研水平。五、取得的成果。通过一学期的努力工作，的确取得了可喜的成果。现在老师的教学理念新、教学路子明、教学技能有所提高。老师的专业水平有很大的提高，教学质量有所保障。当然，我们还需要不断的学习，

46、进一步提高自己的专业水平，为训练质量的提高贡献自己的微薄之力。本学期深化学校听课，参加教研活动 10 余次。对 xx 镇 xx学校、xx 和 xx 等学校的部分师生作了教学方式和学习方式的问卷调查，收回调查表后，我仔细作了统计，依据统计表的数据，完成了xx 镇现阶段老师教学方式和同学学习方式调查报告的撰写，多篇论文获省、州级一等奖、二、三等奖；六、工作中存在的问题及反思1、切实抓实全镇教学常规管理工作。2、组织校际之间的联研活动，切实研讨课堂教学的效率问题，探讨在不占用别的学科时间的前提下如何完成教学任务，如何落实课堂“高效”的问题；如何落实好“少教多学”的问题。3、考虑问题不够全面详细，把握

47、推断、处理问题时不够冷静成熟，教研方式方法缺敏捷技巧，加之与学校领导老师们的准时沟通与沟通不够，从而导致某些工作的相对被动与滞后。4、终身学习力量有待培育践行，读书研思习惯不能持之以恒，专业理论不够广博、业务操作缺乏娴熟、教研引领有待提升；没能让学习成为日常工作中潜意识理性的自觉，缺乏“学无止境，不学则退”的自觉性和紧迫感。5、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的预备及听课时所要观看的要领(即听什么，看什么，想什么?)。6、课题探究讨论工作力度不够，在今后的教研工作中，连续把加强课题的讨论作为一个工作重点。学校数学学校教研组学期工作总结【篇二】我们高班级数学教研组是一个

48、团结的集体，年轻的团队。现有 6 位任课老师都是朝气蓬勃的中青年老师。老师之间能虚心学习，乐观进取，相互关心，相互促进。回顾一学期所走过的脚印，我们以抓好课程改革、课堂教学和课题讨论为重点，乐观参加丰富多彩的教研教学活动，使全组数学老师在课改的春风中不断提升教学水平，提高教学质量。一、加强师资队伍建设1、组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础训练改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、创设老师间相互关爱、相互关心、相互切磋、沟通的学习型校内文化。本学期每位老师以新课程主题，完成了业务笔记、写好教后反思、上好上足了三堂课（研讨课、展现课、创新课）。3、加强老师网络

49、技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的帮助教学，老师们都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地使用多媒体教学。老师们还采纳电子备课，并能利用网络技术上网了解教学信息和新动态。二、加强常规管理，优化课堂教学本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，老师们都能按要求备足备好课，并能准时写好教后反思。针对作业设计，作业量等问题进行争论，在平常布置了科学的、有价值作业，结合班级同学特点推出特色作业和创新作业，如：数学手抄报、单元学问树、数学小天地、数学错题反

50、思集等。为了促进同学全面进展，把教研工作做细、做实，连续坚持每月的考核检查制度。加强对老师的教学行为的管理，特殊是同学的作业布置与批改，数学组老师都能依据同学的实际状况和教学内容，作业的批改准时、仔细、细致、规范，并能准时分析反思，适时地实行补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。三、乐观参与和开展教研活动为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们组连续按教育处的方案，开展了人人上好一节优质课活动。每位老师都能仔细根据“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化汲取”的步骤进行，