小班数学：蝴蝶找花.docx

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1、小班数学：蝴蝶找花 小班数学：蝴蝶找花 设计意图： 常喜爱嬉戏活动，将数学训练渗透到嬉戏活动，让幼儿在玩中学，不知不觉把握按一维及简洁的二维分类，是符合小班幼儿年龄特点的做法。同时，结合春季特点，利用幼儿宠爱的蝴蝶、花的形象，将生活与嬉戏相结合，体现了纲要的精神，同时，把音乐的艺术美有机地渗透到数学活动中，让幼儿在美丽的旋律中感受到数学的好玩。 活动目标： 1、按形状颜色的一维特征分类，初步探究按形状、颜色二维特征进行分类。 2、体验参与数学活动的乐趣。 3、提高思维的灵敏性、观看的细致性。 活动预备： 1、蝴蝶：红、黄两种颜色，圆形翅膀，方形翅膀两种形状。 2、小花：红、黄两种颜色，课前贴

2、小伴侣手背上。 3、音乐蝴蝶找花 4、各种标记分类盒 活动过程： 一、听音乐入场 出示蝴蝶，师：“春天到了，小蝴蝶在花丛中飞来飞去，与花儿做嬉戏。”师生听音乐学蝴蝶飞。老师边跳边让小蝴蝶飞出来。（撒下来） 二、第一次找蝴蝶 1、小蝴蝶飞呀飞，真美丽！我们找一只小蝴蝶做好伴侣吧！ 2、提要求：每人找一只自己喜爱的蝴蝶。 3、幼儿找蝴蝶（找的时候，幼儿都要很当心地拿在手里，不要把蝴蝶弄疼了。对个别幼儿 ，老师适当提示动作要轻） 4、说说你找的蝴蝶是什么样子的。（幼儿观看细致，回答许多：有红有黄，有的翅膀是圆形的，有的翅膀是方形的） 5、看形状标记为蝴蝶找花 在音乐声中师生共舞，出示画有芳形和圆形标

3、记的花。 师：“下雨了，大雨把蝴蝶的翅膀打湿了，它要找一朵小花避避雨，对了，这是圆形翅膀的蝴蝶要找的花，这是方形翅膀的蝴蝶要找的花。看看你的小蝴蝶应当找哪一朵花。 三、其次次蝴蝶找花 1、提要求：小伴侣手上都有一朵小花，请你看看手上的花儿的颜色去找一只相同颜色的小蝴蝶一起跳舞。 2、幼儿找蝴蝶，师生共舞。 3、按颜色分类 出示红、黄的花，你的小蝴蝶应当找哪朵花？请你轻轻地放进去。 四、第三次蝴蝶找花 1、提要求：按两维特征分类 那里还有很多小蝴蝶等着和小伴侣做伴侣，请你认真看好这些是什么小蝴蝶要找的花。这是红色圆形翅膀的蝴蝶哟找的花，这是红色方形的翅膀的蝴蝶要找的花，这是黄色圆形翅膀的蝴蝶要找的花，这是黄色方形的蝴蝶要找的花，请你关心你的蝴蝶找到它的花吧！ 2、幼儿找蝴蝶，每人找一只，并为蝴蝶找花，直到找完为止。 五、在蝴蝶找家的音乐声中共舞。 做花的造型，学蝴蝶飞，在美丽的音乐声中感受欢快的气氛。