《熟悉钟表》其次课时（练习课）.docx

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1、熟悉钟表其次课时（练习课） 熟悉钟表其次课时（练习课） 练习内容：熟悉时间的有关内容及练习十九。 练习目标：1、通过练习，使同学较娴熟地把握熟悉整时的方法，进一步巩固钟表的读法和写法，能比较娴熟地说出钟表上的时间，并能在钟面上拨出指定的时刻，正确、娴熟地记录时刻。 2、在练习过程中用实物钟表亲自拨一拨，感受“快到”与“刚过”。 3、在学习过程中，培育同学的观看力量，自主探究的意识与力量以及乐观的学习情感与态度。4、让同学在学习过程中体验数学学习与生活的联系，学会合理利用时间，养成遵守和疼惜时间的好习惯。练习重点：多层练习提高同学读、写时间的力量和速度。练习难点：认真辨别的习惯。练习关键：加强拨

2、钟的练习。教学方法：以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法练习预备：同学自备学具钟面练习过程：1、情境引入。上课铃声一响，老师出示实物钟，定格在8：00师：（指着钟面上的时刻）现在是几时几分，这个时间我们开头上课！2、复习看整时的方法。师：你怎么知道钟面上表示的时间是8时整的呢？电子表示法如何表达？请同学回答，老师板书（整时：中文表示法 分针指向12，时针指着几，就是几时；电子表示法 表面上有2个点，点的左边是几，同时点右边是“00”，就是几时）。3、活动巩固 谁来当小老师给大家出题？每次请一名同学用老师的钟面模型拨一个整时时间，让全班同学来认。 二 、师生拨钟、操作体验 1、你熟悉这些时间吗

3、？请连一连。（书上86页第1题） 请同学独立完成后，指名汇报。你能说说这些钟表的时间吗？ 2、你会写下列钟面时间吗？（书上86页第2题） 大家预备好笔和纸，老师拨个时间，请你用两种方法表示出来。10：00 9：00 5：00等等，然后请几名同学到黑板上写出来，大家一起来订正，订正时间写法上简单出现的错误。 3、你会拨时间吗？（书上87页第7题） 还是请同学连续来做小老师，每次请一名同学说一个时间，让大家在自己的钟面模型上拨出来，然后同座相互检查。 三、走近生活、解决问题1、欢乐的周末 （ 书上86页第4题）（1）小明在周末干了什么事？先干什么？后干什么？谁能完整的说一说？几时他在干什么？如：8

4、：00起床 10：00放风筝 11：00回家 12：00吃饭看书上86页第4题，连一连（2）小伴侣你在周末休息时，要做很多事情，你是怎样支配时间的，几时你在干什么？小组内相互说一说。2、我们的学校生活在学校我们上课、下课、放学也有作息时间 (课件出示：学校作息时间表)从这张表中你可以看出什么呢？这张作息时间表反映了小伴侣在学校一天的生活与学习，熟悉时间以后就要懂得遵守学校的作息时间，做个遵纪守时的好同学。四、层层深化、提兴奋趣1、时间的简洁计算（ 书上86页第3题）出示一个时间，过1小时是几时？怎么知道的。看书上的第3题，先看清钟面时间，再算算（也可以在钟面上数一数）过1小时是什么时间，写在横线上。2、看谁的视力最棒（书上p87第5题）请同学观看钟表，时间写对吗？不对的改正。让同学在辨错中区分6时和12时。3、发觉规律（书上p87第8题） 共2页，当前第1页12