Unit 3 Is this your skirt- 第六课时.docx

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1、Unit 3 Is this your skirt? 第六课时 Unit 3 Is this your skirt? 第六课时（精选5篇） Unit 3 Is this your skirt? 第六课时 篇1 【课题】Unit3 Is this your skirt? 第六课时 【教学重点】听说认读把握生词：skirt shirt jacket dress T-shirt 【教学难点】单词拼读及书写指导 【教具预备】 本课生词的单词卡片 配套的教学课件 Unit 4/B/ Lets learn 相配套的教学录音带 同学的小英语练习本 课文主题图 大小写字母卡片 【教学过程】 热身/复习（War

2、m-up/Revision） free talk What color do you like? What color is your /? Lets chant B部分的Lets chant.的歌谣，边说边出示单词。 （二）呈现新课 （Presentation） 观看Lets learn部分录像，理解情景。 老师带读生词，让孩子认读。 小组竞赛拼读，抽查孩子的拼读。 两人一小组，一个拼，一个写。单词的抄写练习。 出示句子的句卡，让孩子试读，老师提示同学留意第一个单词第一个字母大写，提示孩子留意标点和占格。 仿照课文内容，同学自己设计对话，进行表演。 （三）趣味操练 （Practice） 拼一

3、拼，猜一猜 老师拼一个单词，让孩子快速说出词 孩子小组做嬉戏 听一听，拼一拼 每个小组一套字母卡片，请一个孩子说词，小组拼，比比谁最快。 Pass the messa-up/Revision） free talk What color do you like? What color is your /? Lets chant B部分的Lets chant.的歌谣，边说边出示单词。 （二）呈现新课 （Presentation） 观看Lets learn部分录像，理解情景。 老师带读生词，让孩子认读。 小组竞赛拼读，抽查孩子的拼读。 两人一小组，一个拼，一个写。单词的抄写练习。 出示句子的句卡，让

4、孩子试读，老师提示同学留意第一个单词第一个字母大写，提示孩子留意标点和占格。 仿照课文内容，同学自己设计对话，进行表演。 （三）趣味操练 （Practice） 拼一拼，猜一猜 老师拼一个单词，让孩子快速说出词 孩子小组做嬉戏 听一听，拼一拼 每个小组一套字母卡片，请一个孩子说词，小组拼，比比谁最快。 Pass the messa-up/Revision） free talk What color do you like? What color is your /? Lets chant B部分的Lets chant.的歌谣，边说边出示单词。 （二）呈现新课 （Presentation） 观看L

5、ets learn部分录像，理解情景。 老师带读生词，让孩子认读。 小组竞赛拼读，抽查孩子的拼读。 两人一小组，一个拼，一个写。单词的抄写练习。 出示句子的句卡，让孩子试读，老师提示同学留意第一个单词第一个字母大写，提示孩子留意标点和占格。 仿照课文内容，同学自己设计对话，进行表演。 （三）趣味操练 （Practice） 拼一拼，猜一猜 老师拼一个单词，让孩子快速说出词 孩子小组做嬉戏 听一听，拼一拼 每个小组一套字母卡片，请一个孩子说词，小组拼，比比谁最快。 Pass the messa-up/Revision） free talk What color do you like? What

6、color is your /? Lets chant B部分的Lets chant.的歌谣，边说边出示单词。 （二）呈现新课 （Presentation） 观看Lets learn部分录像，理解情景。 老师带读生词，让孩子认读。 小组竞赛拼读，抽查孩子的拼读。 两人一小组，一个拼，一个写。单词的抄写练习。 出示句子的句卡，让孩子试读，老师提示同学留意第一个单词第一个字母大写，提示孩子留意标点和占格。 仿照课文内容，同学自己设计对话，进行表演。 （三）趣味操练 （Practice） 拼一拼，猜一猜 老师拼一个单词，让孩子快速说出词 孩子小组做嬉戏 听一听，拼一拼 每个小组一套字母卡片，请一个孩

7、子说词，小组拼，比比谁最快。 Pass the messa-up/Revision） free talk What color do you like? What color is your /? Lets chant B部分的Lets chant.的歌谣，边说边出示单词。 （二）呈现新课 （Presentation） 观看Lets learn部分录像，理解情景。 老师带读生词，让孩子认读。 小组竞赛拼读，抽查孩子的拼读。 两人一小组，一个拼，一个写。单词的抄写练习。 出示句子的句卡，让孩子试读，老师提示同学留意第一个单词第一个字母大写，提示孩子留意标点和占格。 仿照课文内容，同学自己设计对话，进行表演。 （三）趣味操练 （Practice） 拼一拼，猜一猜 老师拼一个单词，让孩子快速说出词 孩子小组做嬉戏 听一听，拼一拼 每个小组一套字母卡片，请一个孩子说词，小组拼，比比谁最快。 Pass the message 老师分别给每个小组一张句卡，“What color is it? ” 各小组抄写传到最终一名同学，写出答案。 (四) 扩展性活动（Add-activities） 设计你心目中的时装： 每个孩子设计一套衣服，给自己的娃娃穿上，然后运用本单元学过的句子进行介绍。 大家一起评出“最佳时装设计师”及前三名。 【板书设计】 Unit3 Is this your skirt?