Unit 3 My birthday第三课时.docx

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1、Unit 3 My birthday第三课时 Unit 3 My birthday第三课时（通用4篇） Unit 3 My birthday第三课时 篇1 教学重点： 1.能够认读Read and write部分中出现的粗体句子。 2.能够完成对话下面的表格和问题。 教学难点： 能够正确默写出本课的重点句型：When is your birthday? Its in May. My birthday is in June. Uncle Bills birthday is in June, too. 课前预备： 1.老师预备教学过程中所需要的图片、声音和课件。 2.老师预备录音机及录音带。 教学

2、过程： Warmup（热身） 活动一：转一转 教学参考时间：4分钟 同学看单词卡片，认读12个月份。 老师出示标有12个月份的大转盘，在转动指针前提问：“Which month is it?”，让同学推断，如“Its July/June .”等。 活动二：y mothers birthday is in .”。 请若干名同学提问其他同学：“When is your mother/fathers birthday?”。 同学两人之间做对话练习。 鼓舞同学说一说其他家庭成员的生日，如：My uncle/sister/ay.”。 老师请同学说一说，通过阅读短文他们还知道谁的生日，如：“Uncle B

3、ills birthday is in June.”。 播放课文录音，同学跟读。 请同学两人一组做对话练习。 Lets play（趣味操练） 活动五：填一填 教学参考时间：5分钟 老师出示对话下面的表格，问同学：“Whats this?”，同学答出：“Its a birthday chart.”。老师让同学观看表格，说一说“Month”和“Name”两部分中的内容。 老师给同学两分钟的时间完成“Birthday chart”，而后核对答案。 让同学用表格进行问答练习，请若干名同学提问：“When is s birthday?”，其他同学找出相应的月份回答。 活动六：答一答 教学参考时间：3分钟

4、 老师先请同学说一说表格下面的两个问题问的是什么，而后让同学写出答案。 请两名同学将自己的答案写在黑板上，全班同学推断对错。 同学两人一组进行问答练习。 Consolidation and extension（巩固与扩展） 活动七： 演一演（活动手册A部分第4题） 教学参考时间：7分钟 老师给同学2、3分钟的时间阅读对话，而后请同学答出对话后的三个问题。 老师领读对话，并讲解中文意思。 同学自愿组成小组表演对话，而后请若干小组到台前表演。 活动八：听一听 教学参考时间：5分钟 老师带领同学完成活动手册A部分中的第2题。 板书 Unit 3 My Birthday When is s birth

5、day? Her/His birthday is in . Unit3Mybirthday第三课时 Unit 3 My birthday第三课时 篇2 教学重点： 1.能够认读Read and write部分中出现的粗体句子。 2.能够完成对话下面的表格和问题。 教学难点： 能够正确默写出本课的重点句型：When is your birthday? Its in May. My birthday is in June. Uncle Bills birthday is in June, too. 课前预备： 1.老师预备教学过程中所需要的图片、声音和课件。 2.老师预备录音机及录音带。 教学过程

6、： Warmup（热身） 活动一：转一转 教学参考时间：4分钟 同学看单词卡片，认读12个月份。 老师出示标有12个月份的大转盘，在转动指针前提问：“Which month is it?”，让同学推断，如“Its July/June .”等。 活动二：y mothers birthday is in .”。 请若干名同学提问其他同学：“When is your mother/fathers birthday?”。 同学两人之间做对话练习。 鼓舞同学说一说其他家庭成员的生日，如：My uncle/sister/ay.”。 老师请同学说一说，通过阅读短文他们还知道谁的生日，如：“Uncle Bil

7、ls birthday is in June.”。 播放课文录音，同学跟读。 请同学两人一组做对话练习。 Lets play（趣味操练） 活动五：填一填 教学参考时间：5分钟 老师出示对话下面的表格，问同学：“Whats this?”，同学答出：“Its a birthday chart.”。老师让同学观看表格，说一说“Month”和“Name”两部分中的内容。 老师给同学两分钟的时间完成“Birthday chart”，而后核对答案。 让同学用表格进行问答练习，请若干名同学提问：“When is s birthday?”，其他同学找出相应的月份回答。 活动六：答一答 教学参考时间：3分钟 老

8、师先请同学说一说表格下面的两个问题问的是什么，而后让同学写出答案。 请两名同学将自己的答案写在黑板上，全班同学推断对错。 同学两人一组进行问答练习。 Consolidation and extension（巩固与扩展） 活动七： 演一演（活动手册A部分第4题） 教学参考时间：7分钟 老师给同学2、3分钟的时间阅读对话，而后请同学答出对话后的三个问题。 老师领读对话，并讲解中文意思。 同学自愿组成小组表演对话，而后请若干小组到台前表演。 活动八：听一听 教学参考时间：5分钟 老师带领同学完成活动手册A部分中的第2题。 板书 Unit 3 My Birthday When is s birthda

9、y? Her/His birthday is in . Unit 3 My birthday第三课时 篇3 教学重点： 1.能够认读Read and write部分中出现的粗体句子。 2.能够完成对话下面的表格和问题。 教学难点： 能够正确默写出本课的重点句型：When is your birthday? Its in May. My birthday is in June. Uncle Bills birthday is in June, too. 课前预备： 1.老师预备教学过程中所需要的图片、声音和课件。 2.老师预备录音机及录音带。 教学过程： Warmup（热身） 活动一：转一转 教

10、学参考时间：4分钟 同学看单词卡片，认读12个月份。 老师出示标有12个月份的大转盘，在转动指针前提问：“Which month is it?”，让同学推断，如“Its July/June .”等。 活动二：y mothers birthday is in .”。 请若干名同学提问其他同学：“When is your mother/fathers birthday?”。 同学两人之间做对话练习。 鼓舞同学说一说其他家庭成员的生日，如：My uncle/sister/ay.”。 老师请同学说一说，通过阅读短文他们还知道谁的生日，如：“Uncle Bills birthday is in June

11、.”。 播放课文录音，同学跟读。 请同学两人一组做对话练习。 Lets play（趣味操练） 活动五：填一填 教学参考时间：5分钟 老师出示对话下面的表格，问同学：“Whats this?”，同学答出：“Its a birthday chart.”。老师让同学观看表格，说一说“Month”和“Name”两部分中的内容。 老师给同学两分钟的时间完成“Birthday chart”，而后核对答案。 让同学用表格进行问答练习，请若干名同学提问：“When is s birthday?”，其他同学找出相应的月份回答。 活动六：答一答 教学参考时间：3分钟 老师先请同学说一说表格下面的两个问题问的是什么

12、，而后让同学写出答案。 请两名同学将自己的答案写在黑板上，全班同学推断对错。 同学两人一组进行问答练习。 Consolidation and extension（巩固与扩展） 活动七： 演一演（活动手册A部分第4题） 教学参考时间：7分钟 老师给同学2、3分钟的时间阅读对话，而后请同学答出对话后的三个问题。 老师领读对话，并讲解中文意思。 同学自愿组成小组表演对话，而后请若干小组到台前表演。 活动八：听一听 教学参考时间：5分钟 老师带领同学完成活动手册A部分中的第2题。 板书 Unit 3 My Birthday When is s birthday? Her/His birthday is

13、 in . Unit 3 My birthday第三课时 篇4 教学重点： 1.能够认读Read and write部分中出现的粗体句子。 2.能够完成对话下面的表格和问题。 教学难点： 能够正确默写出本课的重点句型：When is your birthday? Its in May. My birthday is in June. Uncle Bills birthday is in June, too. 课前预备： 1.老师预备教学过程中所需要的图片、声音和课件。 2.老师预备录音机及录音带。 教学过程： Warmup（热身） 活动一：转一转 教学参考时间：4分钟 同学看单词卡片，认读12

14、个月份。 老师出示标有12个月份的大转盘，在转动指针前提问：“Which month is it?”，让同学推断，如“Its July/June .”等。 活动二：y mothers birthday is in .”。 请若干名同学提问其他同学：“When is your mother/fathers birthday?”。 同学两人之间做对话练习。 鼓舞同学说一说其他家庭成员的生日，如：My uncle/sister/ay.”。 老师请同学说一说，通过阅读短文他们还知道谁的生日，如：“Uncle Bills birthday is in June.”。 播放课文录音，同学跟读。 请同学两人

15、一组做对话练习。 Lets play（趣味操练） 活动五：填一填 教学参考时间：5分钟 老师出示对话下面的表格，问同学：“Whats this?”，同学答出：“Its a birthday chart.”。老师让同学观看表格，说一说“Month”和“Name”两部分中的内容。 老师给同学两分钟的时间完成“Birthday chart”，而后核对答案。 让同学用表格进行问答练习，请若干名同学提问：“When is s birthday?”，其他同学找出相应的月份回答。 活动六：答一答 教学参考时间：3分钟 老师先请同学说一说表格下面的两个问题问的是什么，而后让同学写出答案。 请两名同学将自己的答案写在黑板上，全班同学推断对错。 同学两人一组进行问答练习。 Consolidation and extension（巩固与扩展） 活动七： 演一演（活动手册A部分第4题） 教学参考时间：7分钟 老师给同学2、3分钟的时间阅读对话，而后请同学答出对话后的三个问题。 老师领读对话，并讲解中文意思。 同学自愿组成小组表演对话，而后请若干小组到台前表演。 活动八：听一听 教学参考时间：5分钟 老师带领同学完成活动手册A部分中的第2题。 板书 Unit 3 My Birthday When is s birthday? Her/His birthday is in .