《科利亚的木匣》词语.docx

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1、科利亚的木匣词语 科利亚的木匣词语（精选13篇） 科利亚的木匣词语 篇1 【近义词】 躲避回避慢慢渐渐缘由原因 难受难过 【反义词】 缘由结果难受快乐 盛chng（盛饭）量ling（量具）难nn（难受） shng（盛大）ling（量词）nn（遇难） 数sh （数不清） shu（数见不鲜） sh （数学） 锯（电锯）具（工具）句（句号） 阶（台阶）街（大街）接（迎接） 鞋（鞋子）协（帮助）斜（斜坡） 斧（斧头）俯（俯身）府（政府）抚（摩挲） 难（难受）男（男人）南（南方） 初（初级）出（进出） 匣（木匣）暇（闲暇）峡（峡谷）狭（狭窄） 锯（电锯）居（居住） 阶（台阶）介（介绍） 鞋（鞋子）佳（佳

2、节）桂（桂花） 兔（兔子）免（难免） 抢（抢夺）枪（） 难（难得）摊（小摊）滩（海滩） 管（管理）官（官员）棺（棺材） 科利亚的木匣词语 篇2 一、素养教学目标 德育目标 能从科利亚两次挖木匣的不同结果中，熟悉到“时间一每天过去，四周的一切都在变化”，我们应随着状况的变化采纳不同的做法解决问题。 学问目标 学会本课生字、新词，会用“假如就”、“不光还”等关联词语造句。 力量目标 理解课文内容，能按课后练习题的提示给课文分段，并说出各段大意。 二、教学重点 科利亚第一次挖不到木匣是怎么思索的，科利亚从这件事中受到什么启发这两点是教学重点。 三、教学难点 科利亚冥思苦想后对小伙伴说的那段话是教学难点，要通过关心同学在理清句群层次的基础上理解内容。 四、教学疑点 1.课文写柯科利亚木匣里装的什么跟埋匣子有什么关系？ 2.前面已经写了他从屋门口开头走，数了十步就用铲子挖起坑来，为什么后面又要写“科利亚只数到十，就量了十步，埋下了木匣子”？ 五、教具 科利亚坦东西和挖东西时量步伐的示意图。 六、教学方法 导读法。 七、课时支配 三课时。 八、教学过程 第一课时 （一）揭题、审题 1.今日我们学习第15课，科利亚的木匣。（板书课题） 2.科利亚是一个小孩的名字，从题目看，这篇课文主要写出什么？（找出