八年级语文下册 第六单元 21《庄子》二则第1课时教案 新人教版 - 第二教育网(共4页DOC).doc
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1、最新资料推荐21庄子二则知识与技能1积累常用的文言词语,丰富文言知识。2了解庄子及庄子生平、思想。过程与方法1通过多种形式的朗读,落实“读”在文言文教学中的重要作用。2在思考、讨论的基础上明确庄子的思想和主张。情感、态度与价值观拓宽阅读视野,增加对传统文化经典的了解,提高文化品位,能积极乐观地面对生活。重点文言词语积累,准确翻译课文。难点体会庄子的语言特色,理解两则故事的寓意。朗读法、讨论法多媒体课件2课时北冥有鱼春秋战国时期,群雄割据,风起云涌;贤哲奔走,百家争鸣。聚徒讲义,著书立说,遂有蔚为大观的诸子散文。论语平实质朴、循循善诱;孟子笔力雄健,铿锵有力;荀子行文气魄雄浑;老子哲思清远深邃;
2、墨子质朴;庄子恣肆让我们一起走近庄子,感受先生的大智与幽默。庄子(约公元前369公元前286),名周,战国时宋国蒙人,我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代,做过漆园吏。他不满现实,不与统治阶级合作,据传楚王曾以千金相邀为相,被其拒绝。庄子对后人的影响主要是庄子一书。庄子具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆,想象丰富,气势壮阔,具有浪漫主义的艺术风格。庄子共33篇,分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作,外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富,语言运用自如,灵活多变,能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜
3、。鲁迅先生称赞“其文则汪洋捭阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也。”(汉文学史纲)。庄子不仅是一本哲学名作,更是文学、审美学上的寓言杰作典范。对中国文学、审美的发展有着不可分割的深远影响。郭沫若也评价说:“以思想家而兼文章家的人,在中国古代哲人中,实在是绝无仅有。”(庄子与鲁迅)因而他的作品被人称之为“文学的哲学,哲学的文学”。1读课文,基础积累。学习古文应该反复诵读,以致成诵。请同学们挺直腰板,捧起课本,自由地、大声地朗读文章,注意读准字音和停顿。(1)给加点字注音。北冥(mn)鲲鹏(kn)抟(tun)迁徙(x) 齐谐(xi) 正色邪(y)(2)借助课文和注释工具书,并结合上下文语境解释下列
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