八班级语文教案.docx

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1、八班级语文教案 八班级语文教案 教案是老师上课必备的教学素材之一，下面是由.我为大家整理的八班级语文教案，盼望大家可以关心到大家! 八班级语文教案(一) 教学设计： 一、新闻复习，激趣引读。 电视，以其五彩缤纷的视频、极富渲染力的音响、精彩的制作、丰富的内容吸引着我们，而新闻，又是电视节目中的重头戏，今日，让我们再来学习一篇新闻-中原我军解放南阳，这则新闻由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。 二、朗读积累，整体感知。 同学快速朗读课文，概述各部分主要内容。 三、比较阅读，理解提升。 1、找同 分别阅读两则新闻，将

2、两者相同的地方找出来。 文体相同：都属于新闻(借此可以介绍有关新闻的文体学问)。 相同：两则新闻的都是.。 目的相同：鼓舞士气，指明方向，争取进一步的成功。 主旨相同：人民解放军勇敢善战，中国革命的成功来之不易。 大背景相同：都处于解放战斗的战略攻击阶段。 2、找不同 详细时间不同：人民解放军百万大军横渡长江写于1949年4月22日，人民解放军解放南京的前一天;中原我军解放南阳写于1948年11月5日，辽沈战役结束，淮海战役前夜。 详细写法不同：人民解放军百万大军横渡长江巧用对比，中国人民解放军的勇敢善战与敌军的节节败退形成对比;中原我军解放南阳妙用示意，关于历史上南阳所发生的重要战事的介绍，

3、点明南阳位置之重要，示意出南阳解放的重大意义及.的暗淡前途。 构思特点不同：人民解放军百万大军横渡长江总括千里战线，分步叙写，多而不杂;中原我军解放南阳勾联历史与现在，纵横挥写，引而有度。 语言风格不同：人民解放军百万大军横渡长江大气磅礴，如百万均是占据掌握切断等;中原我军解放南阳广博儒雅，语言含蓄，如我们在全部江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了王凌云如不再逃，康泽的命运是在等着他的。 四、新闻朗读，语言品尝。 1、新闻朗读： 看谁读得好 活动过程：主持人一名，评委35名，(其它同学可模拟电台播音员，按新闻播音的要求，开展朗读竞赛。)既很感动又很庄重地来朗读全文， 2、语言品尝： 同学进一

4、步品读课文，体会新闻的语言特点，提高阅读力量。 语言的精确、概括。(所谓精确，就是要精确反映事实。) 语言鲜亮、富有感情颜色。 第 三 课 时 八班级语文教案(二) 合作探究，互动释疑。 1、合作探究： 新闻的要素也是记叙的要素，阅读这则新闻后，你以为新闻具有怎样的特点?(老师引导同学多角度思索) 争论后明确： 新闻的作用，报道国内外最新发生的重大大事或新气象。 新闻的结构，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。 新闻的写法，主要是叙述，有时兼有谈论、描写。 新闻的特点，观点鲜亮、内容真实、报道准时、语言简明精确。 2、互动释疑：将自己不懂的地方提出来，与小组、班级同学共同探究解疑。 六

5、、总结存储，课外延长。 1、总结存储：新闻两则所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战斗战略攻击阶段具有关键意义的成功。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战斗的威力，熟悉到中国革命的成功来之不易。两则新闻气概磅礴，语言精确简明，感情颜色鲜亮。给我们留下很深刻的印象。盼望同学们把今日所学习的学问运用到今后的生活中去，专心体验、感受、思索四周的世界，开阔视野，提高熟悉水平。 2、课外延长： 今日我们学习了一种新的体裁新闻，请联系本课的学习谈谈你对新闻的熟悉。(200字左右) 就现代战斗的话题谈谈你的熟悉，并整理在练习本上。 八班级语文教案(三) 互动： 互动1：阅读新闻要把握哪些要素

6、? 明确阅读新闻要的三五六(即三个特点，结构的五个部分，记叙的六个要素)。 互动2：朗读课文，理清记叙的六要素，全班沟通。 互动3：再读课文，划分结构层次并概括主要内容。 互动4：导语前面的电头起什么作用? 互动5：导语从哪几个方面总领了全文? 互动6：主体部分是按什么挨次来支配材料的?为什么要按这样的挨次来叙述?西路军与东路军是同时发起攻击作战的，为什么先说东路军，再说路军? 互动7：文中写西路军所遇到的敌情时说和中所遇敌情一样，请你用课文中的话说说中路军所遇的敌情。 互动8：对西路军的渡江状况作了哪两面方面的评论?详略是如何支配的，两方面的挨次能否颠倒?为什么? 互动9：本文语言有什么特点?请找出文中的词加以说明。 4达标反馈：争论课后练习三。 5、学习小结：内容总结;方法归纳。