幼儿园老师德育总结及.docx

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1、幼儿园老师德育总结及 幼儿园老师德育总结及（精选17篇） 幼儿园老师德育总结及 篇1 时间过得真快，一学期很快就要过去了。回顾一学期的工作，在幼儿、家长、老师三方面的共同努力之下，孩子们在各方面都有了明显的进步，特殊是在学习习惯方面，幼儿进步很大。为了进一步提高我班的管理水平，更好地为幼儿和家长服务，现将本学期的个人工作总结如下： 一、班级状况： 本学期我班共有39名幼儿，其中有五名插班生，在我们老师和家长共同协作努力下，这些幼儿很快融入了这个班集体，有些幼儿还改掉了一些坏毛病，养成了良好的生活习惯。如谢舒琪和谢烨航小伴侣以前在用餐时不愿独立进餐而且饭量也很少，总不能把饭吃完，通过这一学期的努

2、力，他们养成了良好的用餐习惯，现在能开心独立的进餐了而且几乎不剩饭菜了，老师和家长都觉得很欣慰。我班幼儿在本学期各方面进步都很大，特殊是在数学计算力量和动手操作力量方面有了巨大进步。 二、教学工作： 1、加强常规建设，培育幼儿良好的行为习惯。俗话说：“没有法规，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调整，我进一步培育幼儿自我服务的力量，为他们的生活和学习打下良好基矗但是常规也不是以牺牲幼儿的个性、欢乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较淘气，我们两位老师步调全都，共同合作，重抓训练，使小伴侣渐渐能相互关心、关怀集体，捣乱的小伴侣小了，喜爱劳动的小伴侣多了。

3、幼儿的独立意识增加，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“小组长轮换制”，让做小组长的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数抓住这些细小的机会，既培育了他们为同伴服务的力量，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培育了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。 2、在开展区域活动中，我们依据幼儿年龄特点、进展需要投放活动材料。引导幼儿乐观仔细参加区域活动，满意幼儿进展的需要。本学期我班依据特色活动新添了剪纸这一区域活动，我班幼儿对剪纸表现了很高的乐观性和爱好，通过这一学期的学习，幼儿基本已把握剪纸的基本方法，并能在此基础上发挥想象，创作出具有自己特色的剪纸作品。 3、本

4、学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、数数等各方面的培育，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、练习写数字、做数学操作题等活动。通过一学期的学习，我班幼儿已把握写字的正确姿态，能阐述故事的基本内容。 三、保育工作 1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒和熬炼、饭前便后洗手。 2、每天坚持1小时的户外活动，乐观带领幼儿熬炼身体，开展了拍球、投沙包、嬉戏等丰富多彩的体育活动，增加幼儿的体质，大部分幼儿已经会投沙包了，不少孩子学会了转呼啦圈。 3、保证幼儿充分的睡眠，(12：002：20)提示幼儿穿适量的衣物午睡，我们两个老师轮番值班看幼儿午睡。 4、提示幼儿多喝水，每天喝水次数

5、不少于4次，照看体弱儿童。 5、幼儿饭、菜、汤分开，保证幼儿的进食量，我班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。训练幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提示，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了再吞。 6、每日定时喂药，降低生病率。 四、安全工作 本学期还加强了幼儿的自我爱护意识及安全卫生训练，安全工作是幼儿园工作的重中之重，保障每一个幼儿的人身安全，是每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我们做到了以下几点： 1、教给了幼儿一些安全学问，强化了幼儿的安全意识和自我爱护力量。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不

6、吃生人的东西，不跟生人走，发生危急时，会大声呼救。 2、严格晨检制度，不让幼儿带担心全物品入园。管理好病儿药品，避开幼儿吃错药。 3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。 4、做好交接班工作，仔细填写交班内容 5、在户外活动时孩子们时时在老师的视线内，准时排查担心全隐患，发觉问题准时上报，利用嬉戏对孩子进行安全训练。 幼儿园老师德育总结及 篇2 “学案导学”是以学案为载体，以导学为方法，以同学的自主学习为主体，以老师的指导(点拨启迪引领)为主导，师生合作、生生合作，共同完成学习任务的一种教学模式，是培育同学自主学习力量，注意学法指导，提高课堂

7、教学效益的有效教学策略。由此，我们形成了以下看法： 1、学案作为教学内容的载体，是老师与同学研讨教材的依据和凭借，是同学自主学习的方案，也是老师引领同学探究文本的方案(即教学案一体化，教案学案合二为一，老师备课要结合学案，重点考虑如何将学案上的内容合理流畅的呈现出来)。它将学问问题化，力量过程化，情感态度价值观的培育潜移化。其中，问题是导学的核心，没有问题就没有学习，导学也主要体现在问题上，引问题，导问题，从而引发深层次的问题，用问题设计问题，化难为易，高效落实三维目标的教学形式。由此看来，一份切合实际，质量高的学案至关重要。 2、老师不能满意于已有的现成的学案。每个班级不同，同学的学问结构不

8、同，个体差异的存在也不适合“一刀切”。把学案运用教条化，不加任何思索地拿来就用，也不能真正落实“以人为本”的教学理念。老师要依据所带班级同学的实际状况，敏捷选用，在原有学案的基础上增删添减，优化设计，以符合实地状况。 3、“学案导学”这种教学模式实施的关键在于学法指导，宗旨是让同学学会学习，老师要把教学重心从讨论教法转变到讨论学法上，变教学为导学，老师要真正领悟“导学”的真谛，深化同学，指导学法，让同学的学习活动贯穿整个课堂。不要把课上成习题讲评课，把学案内容简洁成对答案。 4、在教学形式上，老师启迪引领，师生互动，生生互动，提倡多元解读文本，允许同学质疑问难，各抒已见，培育同学的创新意识和发

9、散思维力量，这就对老师的要求更高了。一堂课是否是活跃的，高效的，关键在于老师课堂上的操作，什么时候点拨，点拨到什么程度，这都需要老师课前仔细分析，课堂上相机适时处理。 5、在这种模式下，学案的设计思路和内容基本上就是老师教学的思路和内容，同学提前预习了解了学习内容，这就由原先讲授下的被动接受学习转变为在学案引领下的主动探究，即常说的“要我学”为“我要学”。长此以往，使同学由被动同学变为主动学习，优化了同学的同学品质，养成自主自觉的学习习惯，提高了学习实效，达到了减负增效的目的，真正实现“教是为了不教”的目的。 幼儿园老师德育总结及 篇3 1.在训练教学工作中，我们分析本班孩子状况，依据纲要和教

10、材要求，仔细制定学期工作方案，备好每一次活动，开展了丰富多彩的训练活动，开阔了孩子们的视野，帮忙他们获得了丰富的生活阅历。我们注意发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙资料，为孩子开拓动手的小天地，充分利用班级的小栏目、小角区，使他们有动手动脑的场所。 我们留意培育孩子良好的学习习惯和初步的学习潜力。透过老师一年的努力，他们对幼儿园的各项活动都布满了爱好，能专心主动地参与各类教学活动，喜爱参加操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用一般话进行简洁的表达和沟通，大部分幼儿能大胆地发表自己的看法，对自己动手操作进行的探究活动和表演活动布满了爱好和热忱，乐于英勇地在群众面前发言和表演。

11、幼儿在爱好爱好的驱动下，专心参加各项消遣表演活动。 嬉戏化教学。小班教学资料以嬉戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，简洁的氛围，让幼儿有一个开心的心情参加。其次，我们仔细备课，设计好每个活动，透过各种训练手段激发幼儿学习的爱好。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合、支持者、引导者。我们把“课”当成“嬉戏”上，把“嬉戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的留意力。 2.我们重视班级常规的培育，不断发觉问题，准时解决问题。从我班男孩子比女孩子多，男孩子天性顽皮，所以我班的安全训练也是重中之重。我们随时引导幼儿留意观看身边危急的地方，并讲解

12、正确的户外活动方式，让幼儿先查找那些地方可能发生危急，就应怎样玩仔细排查班级里的担心全隐患，做到早发觉早解决，利用嬉戏让幼儿查找班里担心全的地方，训练幼儿不触摸危急的角落。如桌缝、桌角、门、琴等。透过儿歌训练幼儿上下楼梯要扶好，玩嬉戏中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活卫生习惯方面，培育幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯。 班级里常会出现两人抢一张椅子的状况，于是我们给班里的椅子贴上小伴侣的名字，告知大家小伴侣就是椅子的“爸爸”和“妈妈”，爸爸妈妈要带好“椅子宝宝”，要爱惜“椅子宝宝”。透过这样的问题解决，班里再没有出现抢椅子的现象，椅子凌乱倒地，乒乓作响的状况也得到了明显的改善。 我

13、们注意培育孩子良好的习惯和常规，在组织孩子们的一日生活中，我们常会遇到这样或那样的难题。怎样才能进行有效地调整和掌握，需要老师不断地探究和实践，有时还需要一点点的技巧。 幼儿园老师德育总结及 篇4 古今中外，善育才者，无不首重德育，能成才者，无不德当先。任何统治阶级在训练工作中，都总是把德育工作放在首位。我国重视德育训练，更是有着悠久的历史。早在春秋时期，孔子对同学的训练就是首重道德的。幼儿园德育工作重说轻行的倾向，使得有些孩子讲起来头头是道，而行动却是另外一套，德育成效不高，现行的德育内容和方法亟待更新。详细途径有： 一、在日常生活中渗透德育。 幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿

14、一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关怀班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们转变了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发觉班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关怀自己的同伴，喜爱集体。自由活动时，我们引导孩子学会相互谦让，学习与人交往的语言，并愿意和同伴共享自己的玩具。 二、优化训练活动，使幼儿成为德育活动的仆人。 在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的训练活动作为德育工作的重要载体。德育活动要转变形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的

15、生命潜能，激活制造精神，注意培育幼儿探究性讨论、终身进展的力量，使幼儿在活动中学会做人与处世。如在幼儿嬉戏中渗透德育内容：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。在活动中幼儿成为活动的仆人，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的爱好和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。 三、在主题活动中深化德育训练。 在我班开展的主题活动我是中国人中，幼儿们通过了解中国传统的节日，如：老师节、重阳节、国庆节等节日的来由以及风俗，学会了敬重老师、关爱老人、喜爱祖国的良好品德，主题为我是大班小伴侣的活动中，通过故事、嬉戏、叙述等形式，让幼儿学会了如何与同伴友好相处、相互关心、共同嬉戏、不挣不抢、不打人

16、，关爱幼小伙伴。还组织了大带小的活动，在大带小的过程中，孩子们的交往力量得到了培育，班级的幼儿在活动中也渐渐学会去关怀照看弟弟妹妹，学会了谦让。同时幼儿还能乐观参加各项活动，做事有始有终，有肯定的坚持性。 四、做好家长工作，家园共建促训练。 对幼儿进行德育训练，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持训练的全都性。因此，家庭、幼儿园和.各方面都要加强对幼儿德育的训练，促进幼儿的健康成长。我们通过宝宝成长册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行训练。现在的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们通过宝宝评估手册、亲子桥，要求家长树立正确的训练思想，多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践

17、机会，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、喜爱集体、艰苦朴实的好思想，及初步的劳动习惯。家长、老师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子制造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康进展。 经过长期的努力，班级幼儿在德育训练上都取得了不错的成果，但仍存有不足，如： 1、有部分幼儿爱惜玩具和公共财物方面还较差，有争抢玩具现象。 2、个别幼儿的功击意识还较强，不能与同伴友好地相处，共享玩具和物品 3、个别幼儿在整理、整理学具、玩具方面还比较薄弱等。 在这个学期中，我班幼儿的思想素养有了

18、很大的提高，各方面也有所进步。这全要归功于我们班上三位老师团结协作、共同努力的良好风气。我们结合了各项教学活动及日常生活，向幼儿渗透了德育训练，全面提高了我班幼儿的思想素养，使幼儿的身心健康得到了和谐地进展。但幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复训练、不断培育的过程，需经过长期的、反复的实践活动，在今后工作中，我们会更加努力，本着一切为了孩子的宗旨，争取把工作做得更好，连续将德育工作推向一个新的台阶。 幼儿园老师德育总结及 篇5 随着.主义市场经济的不断进展，家长们大多数重视孩子的衣食住行，重视孩子的智力进展而疏忽了孩子品德的训练，影响到孩子心理的健康和健全人格的构成。加强幼儿道德训练，始终是我

19、们幼教工关注的重点。强国必先强教，强教必重基础。进展学前训练事关国家和民族的将来，是建设人力资源强国的必定要求。本日之儿童，明日之栋梁。幼儿训练作为素养训练的基础愈来愈普遍遭到.各界的关注。育人首先要育德。只有具有良好的道德品质才可能成为.的有用之才。为加强幼儿德育工作，我们重点做好以下几点： 一、加强理论学习，营建良好育人氛围 1、加强理论学习园领导及德育工作领导小组成员经常带大家学习有关绽开德育工作的文件、先进人物事迹，观看反腐警示录，明确新情势下德育工作的重要任务。 2、重德育环境营建重视本园文化建设，充分发挥宣扬栏的作用，准时宣扬德育活动。围绕创建省级文明单位目标内容，把文明训练渗透到

20、幼儿一平常规活动中。要求各班老师以“争做文明小市民”为主题，绽开系列活动，同时加大投进，对园环境进行改造，栽种了上百盆花，建筑了幼儿舞台，安装了三件大型玩具，使幼儿园环境显现美化、亮化、儿童化、情趣化的特点。 3、每周绽开德育训练利用每一个星期的升降旗时间，对幼儿进行德育训练，依据季节、节日特点有重点的进行民族主义、爱国主义训练，让幼儿了解粗浅的德育学问，增长幼儿学问。 二、建立.、家庭、训练机构三位一体的训练体系 1、重视利用.资源培育幼儿良好的道德品质 为了有效地利用这些资源，使之成为扩大幼儿学习的空间，加强幼儿体验性、探究性的学习内容，我们在绿色的家园的主题活动中，带孩子往植物园观看，通

21、过游玩，孩子知道了花草树木能够美化环境、还能净化空气、削减灰尘，适时训练幼儿要疼惜花草树木，不随便摘花踩草;吃完的果皮要放进垃圾箱、公共场所稳定吵乱叫等，让幼儿从活动的绽开中萌生从爱身边的事物开头，爱自己的家园、爱我们的大自然。我们为了培育孩子尊老爱老的情感意识，组织家长和孩子们一起到社区敬老院绽开关爱、关心爷爷奶奶的活动;每一年的助残日，组织小伴侣到“福利院”看看残疾儿童，为他们演节目、送礼物，还进行“为残疾小伴侣募捐活动”，向福利医院的儿童献爱心;汶川、玉树地震不但牵动着成人的心，同时也震惊了孩子们幼小的心灵，幼儿亲自将自己的压岁钱放进“一方有难八方支援”的募捐箱，使孩子们晓得了敬重生命、

22、关爱他人的意识，孩子们奉献的不但是钱物更主要是他们的爱心和名贵的品质。为了培育幼儿的爱国之情，珍惜今日来之不简单的生活，我们充分发挥本土资源，让孩子参观我军军史馆，孩子们知道了许多为了祖国的将来而壮烈牺牲的英雄，使孩子们知道了在抗日战斗和解放战斗时期我军的艰苦斗争的历史，孩子们更加酷爱我们的宏大祖国，更加珍惜美妙的生活。 2、发挥家庭训练作用，增进幼儿养成良好的道德品质 .中真善美假丑陋不时地进进孩子的视野，这类发生在身边的正反两方面的事例正是培育孩子理性辨别力量的教材。我们建议孩子家长应利用这些材料增加孩子辨别力量和心理承受 力量，过滤.信息，优化孩子幼小的心灵。电视网络等可以学习许多学问，

23、了解国内外大事，但也不行避开地使一些凶杀暴力、荒谬下流的镜头映进孩子的眼帘，我们建议家长要针对这些题目进行准时指导，进步孩子的鉴别力量，同时随时检点自己的行为举止，为孩子建立正面形象，优化幼儿心灵，预防成进步程中出错误，乃至于违法违纪。古人云：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”的“齐家、治国、平天下”观点就是这个道理。为此家长方面做好优化儿童心灵的工作，功在当代，利在千秋。 三、重视幼儿园平常生活中德育的培育 1、重视平常生活小事的训练意义，从常规训练进手，使道德训练与生活实践相结合，把道德训练渗透到幼儿的衣食住行、言行举止等生活的各个方面，如：生活中关心他人、说出有礼貌的话语时，

24、准时捉住这些事例进行随机表扬鼓舞;对损害他人的言行，要用建议的方式引导、训练，使其知道何对何错，潜移默化的净化孩子的心灵。 2、应用各种感官如扫瞄图书、听故事、看动画片等帮助手段准时进行德育渗透，通过情节中的人物行为来关心他们分清道德标准，建立道德观念，正确处理人际关系及生活中的事情，养成良好的道德行为。 3、不失时机地利用各领域教学和嬉戏进行德育训练。如：.活动中鼓舞幼儿与自然界中的弱小生灵交往，心灵上引发共叫，产生要庇护它们的想法。在照看小花小草、喂养小动物的进程中，幼儿体验到了付出爱的欢乐心情。因此当生活中的弱小者如小弟弟、mm需要关心时，幼儿就会自然流露出“爱心”，并付之于行动往关心他

25、人、为他人服务。 四、重视幼儿在.交往中挫折的体验 对人的信任心和同情心，需要本身对冲突或挫折等有一番体验，在这些经受的基础上才能渐渐地培育起来。由于家长对幼儿.性进展的片面熟识，致使普遍重视孩子的生理卫生保健，忽视了心理卫生保健;重视智力开发，而忽视.性培育。致使孩子在身体硬朗、智力发达的背后隐躲着缺少同情心、自尊心、自信念、坚持性、情感淡漠、任性自私、依靠性强、.适应力量差等题目。要知道：人的健康是生理和心理健康的同一，幼儿的心理健康又是心理进程和.性进展的同一。 五、在教学活动中，进步幼儿道德判定力 孩子的道德判定水平对打算孩子的道德行为具有重要的作用。幼儿期判定一件事是好还是坏的标准，

26、经常取决于成人作出的反应。如有个孩子打了人，问他为何要打，他说：“我爸爸说的，要是有人敢欺侮我，就应当打他。”再如一个孩子以为，不能拿他人的东西，由于“妈妈知道了会训我。”所以，幼儿的道德判定偏向依靠于权威一方的言辞。出于对违反权威的结果的恐惊和避开惩处的愿看，这类尊崇和惧怕权威的心理，表现在处理孩子与成人的关系上便是听从。皮亚杰说：“幼儿的第一个道德是听从，而所谓善的另外一个标准长时间以来就是父母的意志。”可见，在幼儿阶段，成人的影响作用是非常明显的。幼儿近乎尽对地信任成人，特殊是孩子生活中的权威人物父母、老师。然而孩子又是独立的个体，我们更应当重视孩子主体的道德判定力量的培育 “一岁看小，

27、三岁看老。”这句老话深化地揭露了幼儿德育将影响到整个德育工程的质量。训练重基础，基础重塑德!德育应重视孩子身心进展的规律，应当从内部而非外部，应当养成而非培育!幼儿园始终贯彻党的训练方针，依据幼儿园德育要求和本园德育工作方案，确立“以德治园、以法治园”的思想，以爱国主义、集体主义为主线，以培育幼儿学会合作、学会生存、学会做人为目标，拓展德育训练活动，培育幼儿良好的品德，成为讲文明、守纪律的孩子。 幼儿园老师德育总结及 篇6 时间飞逝，转瞬间，一个紧急而又充实的学期又过去了。我班有些孩子个性活泼开朗，但个性鲜亮，通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子

28、们即将完成小班幼儿园学习任务之际，回首所做过的工作，总结阅历，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下： 一、思想工作 本人能乐观参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，喜爱集体，听从安排，对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。以乐观热忱的心态去完成园里支配的各项工作。乐观参与园内各项活动及班级组教研活动，做好各项工作，乐观要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公正、敬重地对待每一个孩子。 二、训练工作 在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图

29、和教学用具。关注全体幼儿，注意个别训练，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生开心的心境，制造良好的课堂气氛。多看对业务有关心的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。在训练教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，供应充分的操作材料。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的力量。在训练教学活动中仔细备课，做好课前的物质预备和学问预备工作。留意将理论贯穿于教学实践中，擅长总结阅历，每月撰写训练随笔，以提高自身力量与写作力量。在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多种形式引导幼儿有爱好地参加活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施

30、教。 三.保育工作 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。训练幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德训练，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长看法，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起订正幼儿不良的习惯。加强了幼儿一日常规的养成训练，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了肯定的进展。做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥干净舒适。严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具仔细地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具

31、的卫生、安全使用。乐观协作幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情开心。注意培育幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。勤为幼儿剪指甲，避开抓伤的安全事故发生。留意观看幼儿不同的破坏性行为，老师赐予准时的制止，并进行随机训练。加强了幼儿午睡的管理及巡察，保证午睡时室内的空气质量。培育幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。 四.安全工作 安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点： 1

32、.教给了幼儿一些安全学问，强化了幼儿的安全意识和自护力量。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危急时，会大声呼救。 2.加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。 3.做好交接班工作，仔细填写交班内容。 幼儿园老师德育总结及 篇7 一个学期的工作即将接近尾声，今日在这里我的心情无比感动，我感谢各位领导和全体老师赐予我这个机会，请大家倾听我的进步和工作中的不足。在这一个学期来，在平凡的工作岗位上悄悄地耕耘，将爱岗敬业、无私奉献全心全意为人民服务的思想溶入自己的实践工作中。回首一个学期来所走过的工作历

33、程，有所失、也有所得。现将一个学期来的思想、学习、工作等方面对在座的领导和全体老师做以总结。 一)教学工作 1.依据本班孩子的年龄特点选定教学内容、制定教学目标、设计可行的教学过程，并依据课堂内容制作教具为教学服务。 2.做好课前的物质预备和学问预备工作。在活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，供应充分的操作材料。依据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，以多种形式引导幼儿有爱好的参加活动，并主动去学习，使之在参与活动的过程中，认知和把握事物的特征与属性。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的，简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的力量。 3. 依据每月的主题内容进行主题版面的设计。在布置

34、中，我们让孩子们参加到其中，让他们自己动手去制作。 (二)训练工作 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并 乐于参与集体活动。训练幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德训练，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长看法，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起订正幼儿不良的习惯。 1.加强了幼儿一日常规的养成训练，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了肯定的进展。 2.强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情开心。注意培育幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不

35、打闹讲话，不掉饭粒。 3.勤为幼儿剪指甲，避开抓伤的安全事故发生。留意观看幼儿不同的破坏性行为，老师赐予准时的制止，并进行随机训练。 4.加强了幼儿午睡的管理及巡察，保证午睡时室内的空气质量。培育幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡。 5.依据季节变化及户外运动时的状况，提示幼儿准时穿脱衣服，乐观协作幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。 三)安全工作 安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长。 1.教给幼儿一些安全学问，强化了幼儿的安全意识和自护力量。不吞食异物，不玩火、水、电，不从

36、高处往下跳，不乱爬高处，不推搡同伴，发生危急时，会大声呼救。 2.关注幼儿的来园状况，不让幼儿带担心全物品入园。 3.加强一日活动各个环节的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。 4.做好交接班工作，如有特别状况准时转告接班老师。 四)家长工作 我们的工作假如脱离了家长那就根本无法顺当的进行，在我们的训练教学工作中家长起了至关重要的因素。每一次主题活动的绽开、每一次园内活动的召开都离不开家长的关心与支持。我们深知家长工作的重要性，也为此做了不少工作： 1.做好新生的家访工作，了解幼儿的实际状况，并制定了相宜的训练措施，并记录家访状况。更好地做到家园同步训练。 2.除了全园家长会外主动召开家

37、长座谈会，与家长就孩子的问题进行深化的沟通。我们的孩子大都都是独生子女，在家娇纵惯了，抗挫折力量很弱。针对一些孩子的实际状况我们和家长共同争论，在孩子的训练问题上达成了共识。这次的座谈会特别的胜利，不但加强了家园共育，而且也避开了家长对老师训练的不理解。 3.使用家园联系册、电话、网络等多种形式进行访问。这使我更了解幼儿在家的状况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我跟家长的相互理解，使关系更亲密。 4.定时向家长宣扬幼儿园保教任务和科学，提高了家长、.对幼教工作的了解与熟悉，协作幼儿园做好保教工作。 以上就是我在这学期所做的一些工作，在这过程中我也遇到过许多的困难与挫折，在每一

38、次解决问题的过程中我发觉自己也在不断地成长。正如一个伴侣曾经对我说过：生活的海洋上经常泛起波浪，人生的道路上处处跌跌撞撞。面对挫折必需顽强，波浪里健壮成长，风雨中变得强壮。感谢曾经关心过我的人，也感谢曾经带给我挫折的人。 幼儿园老师德育总结及 篇8 一、指导思想 以党的和xx届三中全会精神为指导，以安委教【20xx】8号为指南，把立德树人作为训练的根本任务，以.主义核心价值体系训练为主线，以爱学习、爱劳动、爱祖国训练和中国梦训练为重点，以提高同学思想道德素养为目标，深化改革，提升内涵，不断增加学校德育工作的针对性和实效性，努力提高德育工作科学化水平。 二、工作目标 努力使德育内容更加贴近同学的

39、成长需要和成长规律，重点强化行为习惯养成训练、文明礼仪训练和引导同学向善的训练。 三、工作措施 (一)强化师资队伍，提升老师教书育人水平 1.完善德育工作机制。进一步加强德育工作领导，完善德育工作机制，特殊是加强学校关工委建设，充分发挥关工委老干部以及身边道德楷模等训练资源在学校德育中的独特作用。从20xx年度起，县级先进德育工评比将提高门槛：参评者所在学校当年度集体应受到上级相关德育类表彰，或有组织师生参与县级及以上德育主题实践活动获奖，或有组织开展德育活动信息被县级及以上德育(训练)网站接受发表等，否则将取消或削减学校该项评先名额，中心学校将持续加强此项工作的开展，我园将乐观发动老师乐观参

40、与以上相关活动。 2.加强德育队伍建设。进一步完善班主任队伍培育机制，优化管理制度，加大班主任队伍培训力度，提高班主任师资整体水平，充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用。定期召开班主任工作例会，加强专题讨论和沟通，征集班主任工作阅历论文，总结新形势下班主任工作规律，推广先进典型和特色阅历，以促进班主任的专业进展。把德育工作实效作为评优评先的重要依据，通过选树典范，表彰先进，促进德育骨干队伍的形成与进展。 3.推动师德师风建设。组织老师仔细学习训练部关于中学校老师违反职业道德行为处理方法，仔细贯彻落实中共福建省委训练工作委员会 福建省训练厅关于进一步加强中学校师德师风建设的看法(闽教人20x

41、x97号)精神，强化老师职业抱负和职业道德训练，引导老师树立爱岗敬业、诚恳守信、为人师表、教书育人的良好形象，切实使广阔老师的思想观念有新的转变，道德素养和工作作风有新的提升。仔细落实福建省中学校老师职业道德考核方法(试行)(闽教人20xx153号)，定期对每位老师开展师德考评，规范考评工作程序，完善奖惩机制，做到师德师风考核与年度履职考核、绩效工资安排和评优推先等有机连接。 4.提高德育科研水平。针对学校德育工作热点、难点坚持开展讨论，鼓舞老师担当各级德育工作课题讨论，充分发挥德育科研对学校德育工作的促进作用。建立和完善学校德育工作校本讨论制度，增加学校德育工作的时代性和创新性，提高学校德育

42、工作科学化水平。 幼儿园老师德育总结及 篇9 幼儿期是智力开发的最佳起点，也是培育良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步得道德熟悉、道德情感的训练和训练，是幼儿训练中一向特别重要的工作。因此，我们特制定此方案。依据幼儿的年龄特点和纲要的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育训练，全面提高我班幼儿的思想素养，促进幼儿健康、和谐地进展。 一、状况分析 我班是中班，整体思想品德状况不大抱负，主要呈现以下几点：幼儿自理力量和独立性的太差(如：一小部分幼儿不会自己吃饭，小便要老师脱穿裤子，基本的常规都没有。)： 1、不能独立完成自己力所能及的事。 2、大部分幼儿遵守规章的意识和自控

43、力量较差。 3、心中有他人的意识不足，不懂谦让。 4、不疼惜劳动成果，吃饭掉饭粒，本子随便撕，自来水任其流，等不敬重成人的劳动。 5、意志品质不够顽强，做事不仔细，没有克服困难的精神。 6、文明行为习惯缺乏，少部分幼儿不懂礼貌，爱打架，说脏话。 二、措施、内容： 针对以上问题，我们要进行订正、改善，促进幼儿良好品德形成与进展。对此，我们设计以下方案： (一)常规训练，常抓不懈。 1、班级每天进行晨谈，依据周方案、日方案，切实际地开展，充分发挥晨谈的训练作用。2、有重点围绕季节、时事绽开、丰富幼儿的学问，指导幼儿了解初浅的德育学问。3、开展系列活动，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子4、开

44、展丰富多彩的训练常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。5、 有效发挥德育氛围的主渠道训练作用。 (二)学习标准，培育习惯。 1、 学习幼儿园训练指导纲要(试行)，对比本班幼儿水平，进行有的放矢地训练。2、 学习先进园的德育工作阅历，用于实践。3、 学习有关文章、理论，对比实践，查找差距，不断做好本职工作，抓好思品工作。幼儿园德育工作总结详细的措施如下： 日常生活中渗透品德训练，幼儿园的品德训练工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行训练。 晨间活动：我们教会幼儿简洁的礼貌用语，如早晚跟老师说“早上好”“再见”，让幼儿学习礼貌用语，增加

45、文明意识。 课间活动：在这时，我们训练孩子要相互关怀、相互照看，关心他们复习课上所学的内容;要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。 离园活动：要求幼儿不追赶、不吵闹，安宁静静等父母来接。 三、训练活动中的品德训练 培育幼儿适应集体生活的力量，让他们感受到四周成人的关怀爱惜。 学期初，为了使小班 幼儿尽快适应集体生活，我们首先组织他们参观幼儿园，故事高兴奋兴上幼儿园、歌曲我爱我的幼儿园，使幼儿尽快适应了幼儿园的集体生活。 2.培育幼儿的生活自理力量。 小班幼儿的生活自理力量较差，虽让他们能够独立进餐，但由于家长的过渡爱惜，大部分幼儿都不会独立进餐，独立性较差。因此，我们针对幼儿的这些特点，依据礼仪儿

46、歌起床、睡眠，音乐歌曲我有一双小小手等活动，有方案、有步骤地引导幼儿独立的进餐、盥洗、睡觉等良好的自理力量。 3学会简洁的礼貌用语，进行礼貌训练。礼貌训练是德育的重要内容，为此，我们在礼仪课上通过早上好、你好，我是小卡丁、老师再见向幼儿进行礼貌训练。 四、节日中的品德训练 九月十日”老师节”让幼儿知道老师的辛苦劳动，训练幼儿喜爱老师，敬重老师。 十月一日“国庆节”让幼儿了解国庆节的来历，知道我们中国的历史，要喜爱祖国，爱家乡的情感。 十二月二十五日“圣诞节”通过家园同乐庆新年联欢活动，让幼儿感受到新年的欢乐，培育爱父母的情感。增进家庭成员的感情。鼓舞幼儿大胆参与集体活动，感受新年的乐趣。 四、家园联系共同训练 对幼儿进行品德训练，靠幼儿园单方面的努力是不行的，必需保持训练的全都性。因此，家庭、幼儿园和.各方面都要加强对幼儿思想品德的训练，爱护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长开放日及家园联欢活动来进行训练活动。 1.进行“五爱”训练的时候，我们要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片，不给他们穿奇装异服，不烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等。依据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的训练。 2.现在的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的训练