八班级上册《平面图形的镶嵌》教案苏教版.docx
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1、八班级上册平面图形的镶嵌教案苏教版 八班级上册平面图形的镶嵌教案苏教版 一、教学课题平面图形的镶嵌二、教案背景平面图形的镶嵌是在苏科版八上教材中以数学活动的形式呈现的。课标中已将综合实践活动作为数学学习的一个重要组成部分。“综合与实践”是一类以问题为载体,同学主动参加的学习活动.同学在老师的指导下,将所学过的学问有机地结合,增加对学问的理解;留意与实际问题有机地结合,进一步获得数学活动的阅历,增加应用意识。三、教材分析(一)学习目标分析:本课是在信息环境、资源环境中让同学通过实例熟悉图形的镶嵌,理解构成镶嵌的条件,在发觉只用正三角形、正四边形、正六边形可以镶嵌的基础上,上升到任意三角形、四边形
2、可以镶嵌平面,再将图形的镶嵌学问由平面拓展到空间。通过同学思索,相互争论,动手操作,丰富同学对镶嵌的熟悉,提高动手力量,进展空间观念,增加审美意识。(二)资源环境分析:现代信息技术及各种有效的资源既能调动同学思维的主观能动性,培育其创新精神,又能使同学活跃思路,多角度、全方位的思索问题。为此,我构建了图形镶嵌的图片资源、拼图动画资源、现场实物操作资源等环境。在思索、操作、观赏与提高各板块的活动中,充分利用现代信息技术让同学观赏图形的镶嵌、感受到图形镶嵌的魅力;在合作学习、欢乐体验中达到学习目标。 整个活动过程中同学乐观性很高,最终同学在观赏图片中,将图形的镶嵌学问由平面拓展到空间,从而达到了活
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