小班科学活动：蔬果沉浮.docx

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1、小班科学活动：蔬果沉浮 小班科学活动：蔬果沉浮 活动意图： 水是我们日常生活中不行缺少的，而幼儿天生就是爱玩水的。在一次玩水的过程中，王利小伴侣拿了一片落叶放到水池里，不一会儿听她说树叶浮在水面上了，象只小船。奇奇小伴侣一听，拿来了一根小树枝放到水里，咦，老师，我的小树枝怎么沉下去了？其他幼儿纷纷学他们样，也很有爱好地玩了起来。并且有许多小伴侣问：老师，还有哪些东西放在水里会沉下去？哪些东西放在水里会浮现来呢？ 新纲要中指出：科学训练应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象，同时为每个幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，支持、鼓舞他们大胆提出问

2、题，发表不同看法，学会敬重别人的不同观点和阅历。因此，面对幼儿对物体沉浮所产生的深厚爱好并结合新纲要，我们选择了幼儿所熟识的蔬果开展了这次科学探究活动。让幼儿通过动手操作、实践、沟通，培育他们获得发觉问题、提出问题、尝试解决问题的力量，激发其探究欲望。 活动目标： 1、让幼儿观看蔬果，并感知蔬果在水中的沉出现象，初步获得有关物体沉浮的阅历。 2、学会用简洁的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。 3、培育幼儿制造性思维，进展幼儿探究求知的精神。 教学重点：了解蔬果的沉出现象。教学难点：学习记录试验结果。活动预备： 音乐磁带，四张桌上放有苹果、香蕉、桃、荔枝、西红柿、土豆等蔬果，四个水槽，托盘，记录卡（

3、卡上画有大水杯，水杯上有水位线）和各种蔬果小图片若干。 教学过程：一、随音乐逛蔬果超市导入 今日呀，老师带小伴侣们一起逛一逛蔬果超市，看看超市里有些什么。 呀！小伴侣们快来看，这里有好多水果、蔬菜。你们熟悉吗？ （让幼儿自由争论）这时小伴侣们都产生了深厚的爱好。有的在说它们的外形，有的在回味它们的味道，有的掂量着它们的重量二、想一想，猜一猜 假如我们把苹果放到水里会怎么样呢？ 香蕉、西红柿、土豆呢？ 这时小伴侣们争辩起来，有的说会沉到水底，有的说会浮在水面上，也有的说会在水的中间。 大家呀，各有各的想法，请把你们的猜想记录下来。可以用老师为你们预备的蔬果小图片和记录卡，按自己的猜想分别把小图片摆放在水面、水底或水中间。 （在开展活动之前，考虑到幼儿的力量水平，所以我们老师为他们预备了直观形象的记录卡和蔬果图片。让他们在不作任何提示下，运用已有的阅历进行猜想和推断，并作记录，为他们主动建构学问阅历奠定了肯定的基础。） 三、玩一玩，比一比 这些蔬菜、水果放在水里究竟会怎么样呢？请你们把它们放到水里试一试。 带领幼儿到操作台，让他们自主探究，把各种蔬果一一放进水里，认真观看它们在水中的状况，然后在另外一张记录卡上验证记录。老师则巡回观看，适时指导，引导幼儿将试验结果与猜想的结果进行比较，同时关心他们在观看沉出现象时，正确运用沉和浮来表述。 共2页，当前第1页12