六班级数学教学的工作总结.docx

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1、六班级数学教学的工作总结 六班级数学教学的工作总结（精选14篇） 六班级数学教学的工作总结 篇1 9月份很幸运的考入了宿迁学院附属学校，起初分课的时候担忧自己教一班级，由于始终没带过确定会耽搁孩子学习习惯的形成。开学工作会议之后知道担当六班级的数学教学工作。 怀揣着许多种设想进入了教室，第一节课除了说一些基本的要求，进行了摸底工作计算测试，这是我每一年带班的习惯，考察一下同学的计算水平。虽然之前有了肯定的思想预备，批阅出成果之后难免有了放弃的想法，计算基础太差，别的就不用看了。和学校的数学老师沟通了下，向区教研室的蔡主任讨教了些方法，现在能做的就是面对现实，从头开头，尽自己的努力。 每天数学课

2、前进行5分钟的口算专项练习，利用午休的时间训练基础学问，努力一个月最终迎来了第一次的摸底调研，按分数算9人及格，大半不及格，这样的成果单让我又一次被“打击”了。和以前学校老师沟通后成果还是落后，人数不对等的基础上落后意味着差距不是一般二般了！ 失落的同时思索着接下来怎么做，除了每节课5分钟练习，加强了和家长的沟通，训练是家庭、学校、.共同的责任，每天作业要求家长签字，签字不是目的，其实还是激发同学自身学习的态度要端正。同时分类强化练习，要求同学每一步的思索写出过程，这样批阅之后知道同学错在哪里，便于有针对性的指导提高。课堂上尽量让每一个孩子进入思索的状态，让所讲的数学学问都能够听明白。平常和孩

3、子沟通最爱说的一句话就是老师的任务是在课堂上所讲的学问让大家都可以轻松明白的了解，你们的任务就是根据我的要求完成。话虽这样说，老师的任务何止这些！半学期下来，课堂上静静静了有了一些变化，之前每一次的集体备课听课的数学老师总会调侃几句：“你们班级的纪律真好，问问题都没人回答。”我知道大家都在焦急，训练是慢的艺术，近两次的集体备课我暗暗的兴奋，课堂上情愿表达的孩子多了，这是一个乐观的信号，一个欣喜的变化，听课老师也看到了孩子的进步，三个月的口算专项练习起了作用，每天的基础学问训练有了效果。看到孩子的进步兴奋的同时，清醒的知道差距还是有的！但我更加坚信当孩子的态度发生了转变，对数学产生了些许爱好，不

4、再像以前那样了，后面的路必定会走的越来越好。 每一次和家长沟通，进步的孩子我会准时确定表扬；思想不端正的孩子也会准时指出，共同商讨方法。真实、真诚、自信、自强是我对同学的要求，更应当成为老师自己的教学之道。其中有几位家长电话中对我说：“孩子最近学习很努力，看到这样自己很兴奋，但有时候由于基础差，自己也感到有点力不从心！”“是呀！孩子自己知道学习了，做事也懂事了，这是家长所期望的，让我们再一起努力让孩子有更大的进步，趁着这种时候坚持做，假如孩子再次失去动力，放松下来，到时候再想努力的话，就更加难了！”不知是孩子的表现让家长看到了盼望，还是老师的沟通触动了一些家长，现今.许多家长不懂训练，趁着年轻

5、赚钱养家，却把孩子的训练完全交给学校或是爷爷奶奶，等发觉孩子在学习或者思想上出现问题才发觉自己的训练力量是那样的苍白无助，甚至对孩子训练层面直接放弃的做法是当下我们急需讨论思索的一个课题。 忙劳碌碌就这样学期接近尾声了，半年的相处时间，不管是从教学上还是和同学的相处中，其实每一个孩子都很优秀，需要我们从不同的角度去观看，不管期末结果如何，我和班级的孩子们一起，在接下来的时间里共同学习学校数学，共同成长。 本学期，我担当二班级一班和二班的数学教学工作，回顾过去，有胜利的喜悦，也有辛酸的泪水。由于二班级是学问积累和力量培育的关键阶段，也是同学养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班同学均为转校生，

6、来自不同学校，习惯基础都参差不齐，而且同学好动、计算力量和理解力量、行为习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，实行多鼓舞，常激励的教学手段，以此促进同学自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，关心同学渐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下: 一、以课堂为阵地，以教学为核心。 二班级数学采纳的是全新的教材，而且本人从未带过低班级数学所以学期初，我仔细阅读了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，把握每一部分学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现老师的引导，同学的主动学习过程。

7、充分理解课后习题的作用，设计好练习。 在课堂上我特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。加强课堂教学的师生之间同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。例如：班上的等王竞悦、吴昊杰、王艺锦、姚宇齐、王振等同学，上课时乐观发言，动口动手动脑，学得轻松开心，（他们的成果也很好）。又如杨修帅、裴炫、胡俣彤、周昱含等同学，上课时精神不集中，学习成果偏后，针对这样参差不齐的同学，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发挥他们的乐观作用

8、，让他们都有作为，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。同学订正后，赐予好的评价，鼓舞同学独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。对学困生进行分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学

9、习，注意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思索。 二、结合基础学问，加强各种力量和良好学习习惯的培育。 在重视同学把握数学基础学问的同时，进展同学的智力，培育推断，推理力量和分析综合力量。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导同学观看所比较的数的数位是不同的还是相同的，再依据位数的多少或最高位上的数的大小来推断所比较的数的大小。教学数的读，写法时，在举几个例子后，引导同学总结读法，写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。 三、勤与家长沟通，实现共同训练。 与家长常联系，搭建良好的沟通

10、平台，让家长准时了解孩子在校的学习生活状况，与此同时，老师更能加深对同学个性的了解，做到因材施教。 一份耕耘，会有一份收获的！在本学期的教学工作中，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 六班级数学教学的工作总结 篇2 本学期，我担当六班级的数学教学工作。我从各方面严格要求自己，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现总结如下： 一、仔细备课。 不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支

11、配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，有的在课后写出教学反思。 二、增加上课技能，提高教学教学质量。 在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得开心，同时还培育了同学动口动手动脑的力量。 三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的

12、同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进同学的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、乐观提高同学数学素养。 为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力/华考/、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 六、教学中存在的问题 本学期对学困生的帮扶还不够深化，对同学心理特点了解不够，教学方法还有待于改

13、进，教学成果还有待于提高。 七、今后整改措施 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，.对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将立足实际，仔细分析和讨论好教材、课程标准，讨论好同学，做好家访工作，争取同学家长的支持，制造性地搞好学校教学各项工作，使我的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当清醒地熟悉到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把

14、工作搞得更好。 六班级数学教学的工作总结 篇3 本学期，我结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。 一、仔细备课。不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课做出反思。 二、增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意培育同学学习精神和动力，培育同学多动口动手动脑的力量。 三、

15、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、乐观提高同学数学素养。为此，我

16、在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到较快进展和提高。 六、教学中存在的问题 由于我以前大多任教低班级的教学，今年带了高班级，对同学心理特点了解不够，教学方法还不能完全适应高班级同学特点，教学成果还不够抱负。 七、今后整改措施 1、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 2、对同学多加强训练，教会同学如何的做人，如何的敬重同学、老师和家长。 3、训练同学要留意保持环境卫生，增加仆人翁意识和责任感。 4、采纳多种教学手段吸引同学的留意，提高同学的

17、学习的爱好。 5、在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，.对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将立足实际，仔细分析和讨论好教材、课程标准，讨论好同学，争取学校领导、师生的支持，制造性地搞好学校教学各项工作，使我校的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为训练美妙的明天奉献自己的力气。 六班级数学教学的工作总结 篇4 本学期面临同学的毕业，这是学校阶段的关键时期，可以说 紧急劳碌而收获多多。总体看，我能仔细执行学校训练教学，把 新课程标准的新思想、新理论和

18、数学课堂教学的新思路、新设想 结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的教学效 果。 现对本学期教学工作做出如下总结： 一、仔细备课。备课时，不但备教材、备教法。依据教学内 容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教 学过程的程序准时间支配都做了具体的记录， 既突出了本节课的 难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到有备而来，每 堂课都在课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，准时反思，写 下同学学习中的闪光点或困惑。 二， 注意课堂教学的师生之间同学之间交往互动， 共同进展， 增加上课技能，提高教学质量，向40分钟要成果。在课堂上我 特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，

19、充分体现同学学得 简单，学得轻松，觉得开心，培育同学多动口动手动脑的力量。 使同学成为学习的仆人，学习成为他们的需求，学中有发觉，学 中有乐趣，学中有收获。 三、创新评价，激励促进同学全面进展。我们把评价作为全 面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学 习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感 与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们 在学习过程中的变化和进展。既抓基础学问的把握，抓课堂作业 的堂堂清，采纳定性与定量相结合。定性采纳评语的形式，表现 在数学作业和数学学习周记，以及学校生素养评

20、价手册中。使评 价结果有利于树立同学学习数学的自信念， 提高同学学习数学的 爱好，促进同学的进展。 四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学 的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作 业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关 状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层 次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时 加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于同学 学问性的辅导， 更重要的是同学思想的辅导， 提高学困生的成果， 首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使

21、之对学习萌发爱好。 关于学困生， 我除了在课堂上多照看他们外， 拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念;其次，对他 们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于 新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目 标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的 成果。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有存在的困 惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改 理念的学习和探讨上。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长 处，弥补自己的不足，力争再创佳绩。 六班级数学教学的工作总结 篇5 本

22、学期又将过去，可以说在紧急劳碌的工作中度过了这一学期的时间。总体看，我能仔细执行学校训练教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、仔细备课。备课时，不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的

23、吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。 二、注意课堂教学的师生之间同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。同学

24、成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣。 三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类 总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴

25、、强制学习转化到自觉的求知上来。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们耐心辅导。 首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念; 其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理

26、念的学习和探讨上、信息基础训练上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 六班级数学教学的工作总结 篇6 一学期以来，我能仔细执行学校训练教学，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，我从各方面严格要求自己，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。 一、训练教学状况 在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深化细致的备好每一节课 在备课中，我仔细讨论教材仔细备课。不但备同学，而且备教材、备教法。依据

27、教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩的教具，课后准时写好教学反思。力求精确把握重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。重点突出，难点突破。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。 2、仔细上好每一节课 上课时注意同学主动性的发挥，发散同学的思维， 增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体性，让同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神

28、，培育同学多动口动手动脑的力量。注意综合力量的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养。 3、仔细准时批改作业 布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。留意听取同学的看法，准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。 4、坚持听课 留意向老老师学习教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。 5、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力

29、度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。其次，要转变同学的不良学习行为，养成勤动手、勤思索的学习习惯。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 6、乐观推动素养训练和新课程改革 为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。结合同学和学校实际乐观学习好的教学模式。并探究新的教学方法。 7、准时单元考试，做好考

30、试分析，并对同学的薄弱环节加强讲解和强化训练 但在教学过程中，我也存在很多不足。比如说没有仔细做好后进生转化工作。由于教学，上课和批改作业就占用了大部分时间，因此在辅导同学这一方面做的不够。只是一方面的鼓舞同学遇到问题肯定要准时找老师解决，但究竟许多同学的玩性比较大，主动性不强，导致没有人主动找老师辅导的局面。另一方面，在发觉不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽视了个体的力量和力气。 二、同学基本状况 六班级共有_名同学，他们的在成果和基础还算稳定，他们的课堂纪律也做的比较好，学习方面养成了良好的习惯对数学这门课程产生了深厚的学习爱好。但是，也有部分同学对数学的把握程度仅相当于学校三

31、班级的水平，由于基础太差而无法接受新学问，学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确、计算力量差等。 三、成果分析 六班级同学面临即将毕业，因此，对学习成果的要求会更高。在数学成果方面，有10-20名同学由于基础学问欠缺太多，无法接受新学问，以致于成果较差，甚至有个别同学连最基本的数学学问都没有把握，这给教学工作增加了难度。 通过前面的总结使我熟悉到：老师要严格的要求同学遵守纪律，从而制造良好的学习环境，使教和学能顺当进行，特殊是对学校生来讲老师的严格要求就更重要了，老师只有通过加强训练，耐心的辅导，加上在教学中不断探究，总结阅历，全部精力

32、投入到教学中。 一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当清醒地熟悉到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 六班级数学教学的工作总结 篇7 做一名好老师是很多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入训练这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以师德规范自己的训练教学工作，以当一名好老师作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下： 一、在思想上，乐观上进。 我乐观参与各种学习培训考试，仔细参与政治学习，训练教学理论，提高自己的思想觉悟

33、，我还深知要训练好同学，老师必需先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学，努力使同学、家长能接受我、喜爱我。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对同学的全面培育。由于我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对.这一大气候和同学这一小气候我把同学的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我乐观、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注意文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。 二、在训练教学上，敬业爱岗，严谨治教。 把同学教好，让同学胜利，是每位老师最大的

34、心愿、最高的荣誉。 对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会仔细学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的训练教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向刘月霞、付艳华等老师学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校支配校内听课的机会，虚心学习，不耻下问，准时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的老师学习，提高自己的课堂教学水 总之，在这一学期中，我不仅在业务力量上，还是在训练教学上都有了肯定的提高。但我平常工作中出现需改进的地方也较多，如理论学问不够，论文精品意识不强;电脑学

35、问进步不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。 三.在分管工作上，听从支配，乐观主动 在每周16节课的状况下，要支配好自己的条线工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，学校各项活动和竞赛在各位老师的关心下有条不紊地开展这。分管工作思路清楚，做到期初进行合理方案，实施过程抓落实，准时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推动新的教学课程，乐观和本组、本年段老师进行课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，根据方案，落实调研工作，准时与老师探讨、沟通。老师教学汇报课能乐观预备仔细上课。同学学习也能尽自己的力气，进行辅导。作业作到面批面改。使同学的成果都有不同程度的提高。 本学期担当六年三班

36、班主任，首先进行干部队伍的组建和培育。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着以点带面和以面带点的作用我称他们是班主任的左右手。所以惟有慎重地选择和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。其次以强化常规训练带动训练教学工作，训练的内容包括课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参与常规以及路队常规等诸多方面。务必使每个同学具有听从集体，听从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。另外，重视主题班会与主题队会的开展要注意每次活动的实效性，使每次活动都让同学得到第一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印

37、象并指导自己以后的言行。同学个性特长和制造力量的培育也由为重要。素养训练应时代需要所培育的人才应是高素养的，是有制造性的人才。班主任在使素养不同的全体同学在各自原有的基础上都得到尽可能大的提高和进展的同时，更要努力发掘同学的潜能，充分进展同学的个性特长、培育制造力量，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业人才奠定基础。 我们的学校无论是环境还是领导、老师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、开心的，所以工作上比较主动，盼望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力气。平常能准时把工作状况、问题、困难向领导请示

38、、汇报。同志之间能做到顾全大局，听从支配，相互关怀，相互关心，相互沟通。 四.提高素养，努力工作 在各位领导和老师的大力支持、关心下，本人的努力下，克服一切困难坚持出全勤，每天坚持六点半前到校，从不请临时事假，把全部的经受用在训练教学上。这学期本人圆满地完成训练教学工作。 但是在不断的工作实践中，我深深地熟悉到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在训练教学工作中也暴露出不足，如何做到科学方案、科学落实、科学管理训练教学，如何作好班级管理，这些还需不断地努力。盼望大家对本人进行严格地监督，作出批判指正。 六班级数学教学的工作总结 篇8 又一学期即将结束，在这段边工作边学习的日

39、子里，我凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以为真的态度做踏实的功夫。因此，在这里，我想实事求是地来谈谈自己所取得的成果与不足之处。 首先，作为一名老师，留意培育自己良好的师德，关怀和爱惜每一位同学，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表;在思想政治上，己虽不是一名党员，但时刻能以比党员更高的标准来严格要求自己，作为学校大家庭中的一员，我能主动关怀学校的点点滴滴、角角落落。不管别人说什么，我都付诸一笑。由于我觉得这是我们每一个家庭成员应尽的义务;对于学校的荣誉，我也能乐观维护，凡是有利于学校进展的事情，我都会大张旗鼓地进行宣扬，然后尽心尽职地做好各项工作。 其次，在教学上

40、，我教六。三班的数学。说实在话，刚开头我感到压 力很大，由于同学基础太差，尽管每天工作下来很累，但感到很充实，同学成果呈上升趋势。但我觉得离上级的要求还存在很大的距离。今后还有待于进一步的学习、提高。在平常的教学中，我能尽量依据同学年龄特点和数学基础学问细心设计教案。 为了适应当今.的教学，我购置个人电脑，并且坚持自学，电脑操作水平不断提高。本学期自制课件，(课题：生活中的比)试讲了一节教研课，取得了良好的教学效果。我的内心也感到无比兴奋。也大大提高了自己的学习热忱，现正深钻FLASH动画制作。信任在不久的将来，这方面的力量将有大的提高。 第三，在班级工作上，我能尽自己所能做好德育工作。对于工

41、作中必需考虑的细节问题，我也能乐观发表自己的观点和提出合理的建议。对于学校领导下达的任务，我都会仔细去完成。在工作中，我总喜爱悄悄无闻地表现。在抓同学常规方面，我是高标准，严要求，自上学期对同学抓常规训练以来，我常常利用升旗仪式、联合早会以及行为规范的学问培训等机会对全体同学进行训练;对一些顽皮的同学所犯的错误，我会紧抓不放，对他们进行严峻的批判和耐心的训练;对一些涉及到生活中的礼仪规范我就利用课堂上的一些时间来教给他们。通过自己的努力，本班同学不论是学习习惯还是行为习惯都在往乐观。健康方面转化。 当然，一学年来，我所做的都是些平凡小事，虽然没出什么惊天动地的成果，但也每每想来感到无比的欣慰，

42、由于一年来，自己为学校。为班级洒下了不少的汗水。对于今后的路，我会谨慎地走好每一步，用自己的努力实践、勇于探究使自己的业务素养和工作力量再上新的台阶! 六班级数学教学的工作总结 篇9 这一年来，我在训练教学工作中，遵守学校的各项规章制度，听从领导支配，喜爱、关怀同学，严格要求自己。同时不断提高业务学问水平，钻研教材，努力提高教学水平，仔细备课、上课、听课、评课，虚心向有阅历的老师请教和学习。 上学期我任教六(5)班的数学、这学期任二(2)班和二(4)班的数学，依据学校的工作支配，仔细努力地完成各教学任务。 下面是本人的教学过程中所得的一些体会： 1、 乐观参加听课、评课，虚心向有阅历的老师学习

43、先进的教学方法，提高教学水平。 这学期教两个班对于二班级的教学也是第一次接触，通过这一学期的教学，发觉低班级的同学上课留意力简单分散，爱说爱动，对自己的行为约束力差，所以课堂上要创设良好的学习情境，激发同学学习的爱好和乐观性。注意培育同学良好的学习习惯，多表扬，多鼓舞。在学困生身上多下工夫，多发觉他们的闪光点，以表扬为主，多一些关爱。 坚持练习口算和计算题，提高计算力量。 对于应用题教给同学分析方法，培育思维力量。 2、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正体现老师为主导，同

44、学为主体的教学思想，创设情境，诱发同学的认知需求和创新欲望，使同学从情感、思维和行为上主动参加学习;在培育同学形象和抽象、分析和综合思维力量的同时，有意识地培育同学求新、求异、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法。 以同学创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞同学主动参加、主动探究、主动思索、主动操作，在进行计算力量训练时，我要求同学先要仔细审题，边审题边思索：题抄对了没有?先算什么?再算什么?吕清思路计算过程中要求同学做到一步一回头，进行自觉检验。假如发觉个别同学做错了题，准时要求同学订正，自觉分析造成错误的缘由，防止再错，养成仔细计算的习惯。平常要求同学对题目中的数字、运算符号必需写得清

45、晰工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正仔细学习、刻苦钻研的学习态度，培育独立思索和克服困难的精神。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分同学缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的同学欠交作业，针对这种问题，我就进行对同学进行思想训练。树立学习的信念，有的同学学习成果不抱负，并不是他们没有潜能，而是不信任自己有潜能，在经受了一两次失败和挫折后，对自己失去了信念。 因此形成自己脑子笨这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信念，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成果低下。上学期我所教六(5)班中有几个同学基础比较差，学习数学很吃

46、力，多次测验成果都不好。他们主要是对数学产生了畏难心情。针对这种状况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓舞，使他们逐步树立起学习的信念。这样一来他们也体会到学好数学的胜利感，学习成果也不断提高。 作为一名年轻老师，教学阅历不足，在工作中还有许多不足之处，在教法上还有待提高。今后，我会多向有阅历的老师请教，虚心学习，在工作中积累阅历，不断探究切实可行的教学方法，更好地完善自我。 六班级数学教学的工作总结 篇10 一学期教学工作即将结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感受较多，现将本期

47、自己在教学中的点滴得失作一个反思。仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，乐观探究高效课堂教学的新思路。 一、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。 作为一名数学老师，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能充分进展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，课前预备不流于形式，变成一种实实在在的讨论，教学之中，我依据不同的课型，运用多种教学手段去吸引同学，用多种教学方法去感染同学，促使他们宠爱数学，情愿学习数学。教学之后，我基本做到每单元进行单元测试、反思，准时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，乐观和同组老师相互切磋，通过自己的努力同学的学习氛围有所加强，学习爱好有所提高，基本会乐观主动的学习。 训练教学并非是一朝一夕就能完成的。需要老师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而特别有价值的