学校二班级上学期科学教研组工作方案(5篇)_学校科学教研组工作方案..docx
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1、学校二班级上学期科学教研组工作方案学校二班级上学期科学教研组工作方案(5 5篇篇)_)_学校科学教研组工作方案学校科学教研组工作方案.一、指导思想:根据市区训练局教研室工作和学校教研室的工作目标,结合本组的教学工作实际状况,连续推动新课程改革,加强课堂教学改革讨论,着眼于“有效备课”,切实提高学科教学整体水平。二、工作目标:1、提高科学教学质量,确保完成的各项教学任务。2、连续以课改为中心,抓实科学学科教学常规管理,提高课堂教学质量。3、加强理论学习,深化训练科研,提高科学老师素养,推动教学改革。4、充分发挥集体教研的作用,达到减负、提质、高效的教学工作。三、工作要点:1、加强理论学习,推动课
2、堂模式的改革试验(1)组织本组老师学习新模式操作程序和新科学课程标准,研讨近三年的中考试题。(2)以新课程标准提倡的评价标准来衡量课堂教学,改进学科评价方式,形成正确的评价观,尝试以自评、互评等多种评价形式,建构多元化评价体系。引导老师更新课堂教学与评价观念,提高教学质量。2、乐观开展教学讨论活动1)各老师要在新课程理念指导下,以教学活动为载体,深化课题讨论工作。各老师确定个人教研专题,并依据课题进行教改实践,连续开展组内老师 5 上课、听课、评课活动,使老师们相互学习,取长补短。围绕科学学科训练教学中存在的一些问题,乐观开展校级科学组、备课组教研活动,组织科学老师共同讨论,充分调动老师参加教
3、研的乐观性,形成良好的教研氛围。2)组织老师学习教科研论文,为深化教学讨论服务。乐观组织和参与教研室和本校的各项活动。3、多多组织老师外出培训,学习观摩名师、能手的教学课堂。仔细组织科学老师参与市、县科学各项教研活动,引导科学老师明确科学学科课程改革的方向,使老师进一步转变训练教学观念。4 加强质量监测,准时反馈,提高教学质量。5 强本校教研活动,提高教学质量:.围绕科学学科训练教学中存在的一些问题,乐观开展校级科学组、备课组教研活动,组织科学老师共同讨论,充分调动老师参加教研的乐观性,形成良好的教研氛围。6 依据市区教研室举办同学“三小”活动要求结合本校实际状况,有方案有侧重的开展活动。激发
4、同学的爱好,发觉、培育具有潜质的同学,促进提高同学的创新精神与实践力量。四、详细工作支配如下:13 周,制定科学组的 15 规划46 周,学习市、区学校科学教研活动工作方案79 周,开展科学组教研活动,开课,听课,评课活动1012,期中复习与质量分析,外出杭州教研活动1315,学习有效备课为主题的教研活动,开展集体备课1618,开展同学科学素养竞赛活动1921,期末复习,学期教研活动总结XX 中学科学组学校二班级上学期科学教研组工作方案(篇二)一、指导思想:全面贯彻新课程理念,深化课程改革“充分绽开群众性教学讨论,加强指导,完善服务”。同时教学讨论确立以人为本的理念,从本区广阔一线老师的教学需
5、要动身,紧紧围绕课程实施中的基本问题,深化,扎实,有效地绽开讨论,群策群力,共同探讨,协同相关部门把科学学科老师队伍打造成一个团结的共同体,讨论的共同体,进展的共同体。二、主要工作:(一)加强学习,更新观念,提高老师科学素养以及训练教学理论水平,深层次把握科学教学的真谛1、细心组织各种学习活动,乐观构建学习型组织。(1)仔细学习和钻研科学课程标准,系统钻研新教材。(2)仔细学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历。(3)仔细学习和钻研有关讨论性学习,校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。(4)仔细学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。2、加强对科学老师理论学习的指导,进一步提高广阔老
6、师的理论素养和水平。(1)仔细学习省知名课程与教学专家的训练教学理论学习辅导报告。从老师的不同需求动身,实行“参加式”“研讨式”等多种学习形式,提高理论学习的效果。(2)营造良好学术氛围,为各种不同类型的老师沟通训练教学阅历创设平台,探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会。(二)加强课程建设,提升课程实施水平1、严格执行课程标准与课程方案,加强管理,杜绝违规行为。2、在参与市新教材培训的基础上,有序开展教材章节分析,教案设计,教学方法讨论和训练资源建设等方面的讨论。讨论,吃透新教材,全面把握新教材编写意图。3、贯彻,做好专题讨论工作,乐观参加重要专题中法合作“做中学”项目讨论。4、依据地方
7、课程资源,整合,开发有特色的科学校本课程,并尝试与综合实践活动等课程结合。(三)改善教研方式,提高教研质量1、改革传统教研方式,调动老师参加教研的乐观性,激励老师自主开展教研活动。2、切实加强详细试验项目的实施,培植典型,提高课程实施的讨论水平。3、依据“常州市中学校教研组建设章程”,完善学校教研组。4、加强课堂教学评价讨论,讨论几类课的差别和联系。5、仔细学习新编教学情境设计,课堂教学实录及评析,提升对课堂教学的领悟力量。参加教学设计典型案例征集。(四)以训练科研为先导,以课题讨论为抓手,深化训练教学改革1、探究学校科学学科课题讨论的原则和方法,提高课题讨论的实效性。重视应用讨论,行动讨论,
8、微观讨论;重视质的讨论;以课堂教学,课程建设等详细问题为着眼点:强调结果价值与过程价值并重,提倡“问题即课题,讨论即行动,成长即成果”的行动理念。2、乐观参加省级重点课题“科学探究中,渗透元认知要素的实践与讨论”的结题工作。(五)改革评价方式,完善评价体系,促进校本课程不断进展1、加强对提高课堂教学效益问题的讨论,构建符合本地实际,促进老师和同学进展的课堂教学评价体系。2、不断完善学校科学学科同学学业评价体系。着眼于充分全面了解同学,关心同学熟悉自我,建立自信,关注个别差异,了解同学进展中的需求,探究建立促进同学进展的评价体系。3、逐步采纳“老师成长档案”等质性评价方式。建立以老师自评为主,同
9、时有校长,同行,同学,家长共同参加的评价制度,使老师从多方面获得改进工作的信息,老师对自己教学行为进行分析与反思,在自审,反思基础上自评,不断提高教学水平。三、详细支配:(略)学校二班级上学期科学教研组工作方案(篇三)一指导思想:本学期科学组教研工作将连续围绕我校开展的“1+6”模式课堂变革活动,以课程改革试验为主线,仔细搞好教学讨论、扎实有效开展教研活动,促进老师、同学共同进展。切实加强教研组建设,提高课堂教学效率。总结阅历,发挥优势,改进不足,聚集全组老师的工作力和制造力,努力使我科学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气与活力。因此特结合本组的实际,制定本学期的教研组
10、工作方案。二.本学期主要工作:(一)仔细学习新课程标准,提高老师自身素养。1.按教务处统一部署,组织老师学习和讨论温州市“有效学习”课改试验方案,践行“学为中心,以学定教,教为学服务”的教学理念,力求“1+6”课堂教学模式,提高同学学习有效性。2.在理论学习的同时,坚持业务学习,组织全组老师依据七、八班级教材特点,争论教材教法,相互沟通阅历相互学习,相互取长补短,共同提高。(二)加强教研组的常规管理。常常深化备课组,了解、检查本组的教学工作状况。开学初、期中以及期末对各老师的备课、听课、批改作业的状况进行检查一次,以便准时发觉问题、解决问题。(三)提高教研质量,切实开展校本教研。以学校教研组、
11、备课组为单位,切实组织好常规教研,理论学习,说、讲、评要有实效,各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用,加强常规教学的讨论。坚持集体备课,充分发挥老师的群体才智,让每个老师的聪慧才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度,集体备课,依据各班不同状况编写教案,布置练习,统一考试。坚持两周一次的备课教研,重点讨论教材,教法,备课,练习,考试和评点。按学校要求,每次教研会议,须有主讲并做好会议记录,以存资料,以备检查。提倡相互听课,相互学习,相互关心。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位老师要上一堂公开课,听课后仔细评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,
12、教学思想的渗透提出反思。(四)加强资料建设.各备课组要编写或选用符合我校实际,课堂适应,同学欢迎的上课资料和训练检测资料。九班级要完成九班级大部份教学任务以及第一轮、其次轮复习资料的预备工作。各班级单元考试、综合考试要求既针对中考,又符合同学实际。以同学为中心,以考纲为重点,以培育同学力量为前提,以适应中考变化为目的。要摸索出适应同学实际的小单元检测资料,电脑备份,以便选用,资源共享。各老师在教学过程中应当抽空将平常教学心得记录下来,形成文字材料,为自己和本组积累教学财宝。(五)开展课题讨论不断地对同学进行正确的学习态度和科学的学习方法的训练。学习态度的好坏,关系到学习是否主动,是否刻苦,要变
13、“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏,关系到学习是否有成效,老师既要向同学教方法,又要指导同学自己总结积累方法。要把立足点放在让同学学会“独立思索”、学会“探究学习”中来。要留意同学科学素养的培育。在教改方向上,重点是把同学尽快地引上正轨,同时进行培育同学自学力量的试验。以培育优生和缩小后进生作为教改的突破口,用鼓舞去激发同学的学习热忱,用欣赏点燃同学才智的火花,鼓舞各位老师依据所教同学的特点和教学实际,确立自己的教改课题。三、详细支配九月份:1、做好开学初的预备工作,争论制定本学期我教研组的教研方案。2、第一次校本教研活动。十月份:1、组织参与县学校毕业生科学学业考试质量分析。2、其次、
14、三、四次校本教研活动。3、组织好期中复习材料。十一月份:1、期中考试。2、搞好研讨课活动及评课。重点评价制造性、实效性、操作性。3、第五、六、七次校本教研活动。4、学区老师优质课评比十二月份:1、教学资料库建立、沟通单元测试资料。2、第八、九、十次校本教研活动。3、县学科教学常规精品百科评比。4、县老师优质课评比。5、九班级同学科学素养竞赛一月份:1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记,或整理一篇完整个案(含教案、实录、教学反思)或完成一个教学案例。2、组织总结“1+6”课堂改革模式的感想。3、做好期末复习、考试。4、第十一、十二次校本教研活动。20 xx 年 9 月学校二班级上学期科学教
15、研组工作方案(篇四)一、指导思想:依据学校教育处工作方案,结合科学组教学特点和本校科学任教现状状况,本学期科学组教研活动是以新课程的理念来指导科学课的教学,以“有效课堂”为目标,以现代训练理论为指导,更新训练观念,扎实做好科学学科的试验教学工作,抓好科学组的常规教学管理工作,努力培育好学校常识学科的师资力气,充分发挥现任科学老师各自的优势,使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时仔细贯彻落实学校工作方案,加强教学流程管理,关注课堂,关注同学,提高课堂教学质量。二、工作重点:全面贯彻新课程理念,深化课程改革;运用现代训练技术,围绕课程实施中显现的实际问题的解决而绽开行之有效的教研活动;
16、教研组组内沟通与校际研讨并行,点与面共进。三、主要任务:本学期教研工作的的主要任务是:依据学校实际,搭建网络教研平台,转变以往教学讨论制度和工作方式,利用网络拓宽老师学问面,促进形成民主、开放、高效的教研机制;仔细讨论课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理,深化了解并准时解决教学中的困难和问题;总结、推广教学阅历,探究教学规律,在课程改革的实践中,不断提高老师的教学专业水平和对学校科学学课堂的驾驭力量。四、详细工作:1、加强理论学习,推动“有效课堂”的讨论。(1)加强学习,不断提高组内老师的师德修养。要仔细学习学习资料,不断提高自己的师德水准,敬业爱岗,踏踏实实地工作,不断
17、提高熟悉,兴奋精神,加强使命感和责任感。(2)连续仔细学习学校科学课程标准,在读懂、读通学校科学课程标准的基础上,组织老师开展专题性的研讨,仔细做好新教材的钻研工作,引导老师吃透新教材,全面把握新教材编写意图。(3)以“有效课堂”的评价标准来衡量课堂教学,改进学科评价方式,形成正确的评价观,尝试以自评、互评等多种评价形式,建构多元化评价体系。引导老师更新课堂教学与评价观念,提高教学质量。2、加强进修,提高老师业务水平。(1)利用每次活动机会,学理论,统一训练思想;学教法,更新教学手段。组内相互沟通,互帮互助,从而提高业务水平。连续加强学科教学常规的学习,全学期组内集中学习活动支配 4 次,组长
18、依据当月学校及市、区教研主题支配好学习内容,组织好学习活动,支配专人负责记录好学习过程。(2)定时、定点、定内容,开展以网络教研为载体的教研组活动,进行两周一次的集体备课活动,地点定在试验室1,鼓舞兼职老师乐观撰写札记、教后感,反思教学得失,切实提高教学水平。(3)细心备课,仔细上课,科学合理地支配好各项教学活动,借鉴先进阅历,争取在教学上有所突破,有所创新。仔细组织科学老师参加各类教科研征文竞赛活动,力争有肯定数量和质量的论文在各级训练报刊杂志发表获奖。(4)结合老师岗位练兵活动,开展师生科学试验技能操作竞赛活动,要求每人每学期常常翻看专业报刊杂志,开阔视野,努力把握教学方向。相互听课、相互
19、学习,努力提高每节课的效率和质量。3、常常了解和分析各班级教学状况。(1)关注科学老师的教学,在科学老师中努力提倡“转变观念,敢于实践,争出成果”的教学风气。常常了解和分析各班级教学状况,贯彻好上级精神,组织和辅导好同学开展各类活动,重视因材施教,进展同学的个性。(2)每月开展一次教学研讨课活动,学习文件精神,了解最新课改动态,共同备课、沟通、总结阅历,并进行阶段性总结,进一步部署下一步工作。要以新课程的理念来指导常识课的教学,每位老师在平常教学的同时,乐观迎新。4、加强科学老师的培育教学实践中老师要仔细做好“五个一”:1、每两周提出一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题;2、每月撰写一篇训练
20、叙事讨论(教学故事)或一篇教学反思或一个教学个案讨论;3、每学期上一节校级研讨课;4、每学期自己制作一个课件;5、每学期撰写一篇教学论文或编制一份试卷。以上活动列入教研组考核要求之中。五、措施、方法:(一)加强课程建设,提升课程实施水平1、仔细学习学校科学课程标准,在读懂、读通学校科学课程标准的基础上,组织老师开展专题性的研讨。从训练理论与教学实践相结合的角度,指导老师开展深化探讨,从更深程度把握训练改革的时代脉搏。2、乐观参加新教材的培训。在参与市级培训的基础上,利用教研活动和平常的推磨听课等机会开展教材章节分析、教案设计、教学方法讨论和训练资源建设等方面的讨论。指导老师吃透新教材,全面把握
21、新教材编写意图。3、依据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程点,如家乡常见动植物的讨论、家乡水、空气资源的调查讨论等,进一步拓展同学的视野,提升同学喜爱家乡的情感,丰富德育的内涵。(二)改善教研方式,提高教研质量1、适时召开“学习学科课程标准,改进课堂教学”研讨活动,学好课程标准,把握课改方向,转变教学行为,增加老师素养,提高教学质量。2、不定期举办专题沟通活动,营造良好教研氛围,为各种不同类型的老师沟通训练教学改革的阅历,探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会。3、收集科学学科的教学设计典型案例、教学(片断)实录与评析、教学阅历、论文,乐观发觉、总结、推广为老师的教学改革成果。
22、(三)以训练科研为先导,以培育同学良好科学探究习惯为主题,依据各班级同学心理生理特点,制定本班级讨论小课题,探究学校科学学科课题讨论的原则和方法,提高科学讨论的实效性、针对性。(四)改革评价方式,完善评价体系,促进校本课程不断进展。六、主要活动:九、十月份:1、制定科学教研工作方案2、学校科学常规训练3、科学课堂教学研讨活动5、参与市科学教材培训6、“提高课堂教学有效性”主题讨论课7、科学课堂教学研讨活动8、组织老师进行集体备课十一月份:1、中学校航模竞赛2、学校小课题项目研讨活动3、科学课堂教学研讨活动4、做好“五个一”自查、互查工作十二月份:1、科学教学常规研讨活动2、科学课堂教学研讨活动
23、3、科学试验技能竞赛活动4、学科教学质量调研一月份:1、期末测试与质量分析2、学期工作总结学校二班级上学期科学教研组工作方案(篇五)一、指导思想:以全民素养行动方案纲要精神为指针,以科学课程纲要为指导,以学科队伍建设为根本,以新课程实施为中心,以校本教研为平台,努力探究新课程理念下的课堂教学的目标,方式以及教学规范,评价标准,促进全市学校科学教学质量的提高。二、常规教学本期行课 20 周,时间紧,任务重,必需抓好教学管理,保证教学质量,也要从中找到多学科的契合点,为综合学科课程的讨论打基础。坚持每周检查教案,并做适当的批阅。坚持每周轮番听课。详细措施如下:工作措施:1、抓校本教研,促教学方式的
24、转变。乐观开展集体备课活动,以参加式备课活动为主,充分利用老师的集体才智,优化教学设计,努力提高课堂教学实效。2、开展课题讨论,促进老师专业的成长。围绕课题乐观开展学校科学教研活动,征集课题成果。比如“如何利用本地区资源培育同学科学素养;科学课如何构建科学探究的课堂”等等。3大力开展以培育创新精神和实践力量为重点的教学讨论活动,多组织讨论课和研讨课等多种活动。4开展网络教研活动,培育后备队伍,促进老师专业的成长。三、教学科研本期连续坚持将学科教学与教学科研相结合,协作课程改革的要求,本学年主要的讨论课题是:“同学学习活动的有效性”,本期教研活动都将以之为主线开展,把讨论贯穿于实际教学及同学的活
25、动中,为促进科学课程的多元目标得到真正的落实和达成,去为提高科学课的教学质量服务。主要支配如下:1、理论学习,教研组长带头将各方有用的阅历、放到网上科学组的空间里,大家相互学习沟通,每周坚持写一篇读书笔记或随感。2、每个班级都开展行动讨论,每单元后进行单元总结一次,由各位老师向教研组汇报在本单元教学中的创新设计方案、效果、改进设想,经全组老师论证以后,作为教学个案保存下来并要求在期末以前形成相应的论文。四、各年段培育目标及效果:三班级:具有初步的观看力量与探究力量,通过多种活动激发并维持同学学习热忱。同学通过小种植,小养殖等多种活动,激发了学科学,爱科学的热忱。四班级:具有肯定的试验与记录技能
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