学校三班级下册数学工作总结.docx

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1、学校三班级下册数学工作总结 学校三班级下册数学工作总结（通用3篇） 学校三班级下册数学工作总结 篇1 刺眼间本学期即将结束，按例这时候又该静下心来把把这学期的工作回顾一行，这样既对这学期的辛苦有个交代，也将为下学期的开头做个预备。本学期的教学工作，可以说既紧急劳碌而又很充实。总体看，在学校领导的正确领导下，我能准时把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，乐观探究，改革教学。为了激发同学的数学学习爱好，更好的培育同学良好的学习习惯，针对本班实际状况，对这学期的教学状况详细作如下小结。 一、主要成果和阅历 1、我首先用德律己。自觉遵守老师职业道德，做到干一行，爱一行。勤

2、奋学习，刻苦钻研教材，细心备课，准时总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。以仔细负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关怀同学，乐观做好同学的思想工作，既教书又育人，对同学一视同仁。本学期全勤，没因个人私事耽搁同学一节课，能主动仔细的听从和协作学校各级领导支配的工作，并与本班级组同事们团结协作，相互关心，共同完成了数学教学中同学思维品质的培育这一课题的结题工作。 2、专心教学。真对本班同学的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，细心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。整体上使不同同学的学问、技能得到了不同程度的进步和提高。 3、在课堂教

3、学中正确处理了教与学，学与导的关系，把教与学的重点放在学上，在教法上着眼于导，以同学进展为本，激发同学的求知欲，诱导同学主动探究，主动参加认知结构的过程，促使同学乐学、会学、学会。 4、完成了如下学问教学目标:两位数乘整十数、整百数;两位数乘两位数的乘法;会进行相应的乘、除法估算和验算。初步熟悉了简洁的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，会比较小数的大小，会计算一位小数的加减法。理解了面积的含义，体会并熟悉了面积单位会进行简洁的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。了解了平均数的意义，会求简洁的数据的平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用。初步

4、熟悉了分数，并会进行简洁的同分母分数加减法计算，比较大小等。经受从实际生活中发觉问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学学问解决问题的力量。 总之，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书、力求吃透教材，找准重、难点，上课时力求抓住重点，突破难点。从同学实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维。 二、存在的问题 1、一部分同学学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不完成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能乐观与老师协作，造成了学习差。 3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。 三、今后努力方向和

5、设想 1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素养，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的乐观性。对同学进行强化训练，争取教出更好的成果。 2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。 3、对同学注意加强思想训练，培育良好的学习习惯，培育仔细审题、自我检查的力量。 学校三班级下册数学工作总结 篇2 一学期来,我自始至终以仔细严谨的治学态度,勤勤恳恳、兢兢业业地从事训练教学工作。依据新课标精神要求完成了本学期的训练教学任务。 一、仔细学习教材教法。 开学初,我就仔细学习教材,全面把握本册的教学目标、教学重点,就本册教材的教学做了全盘方案,保证教学的顺当进行。 二、

6、增加上课技能,提高教学质量。 在课堂上特殊留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分体现同学学得简单,学得轻松,学得开心,留意精神,培育同学多动口动手动脑的力量。 三、仔细批改作业,布置作业有针对性,有层次性。 对同学的作业批改准时,仔细分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的讲评,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作,留意分层教学。 在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于同学学问性的辅导,更重要的是同学思想的辅导,提高后进生的成果,首先解决他

7、们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、乐观推动素养训练。 为此,我在教学工作中留意了力量的培育,把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来,在学问层面上注入了思想情感训练的因素,发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。 总之,在以后的教学工作中,要不断总结阅历,力求提高自己的教学业务,还要多下功夫加强对个别差生的辅导。信任一切问题都会迎刃而解,也信任有耕耘总会有收获。 学校三班级下册数学工作总结 篇3 一学期来，我自始至终以仔细严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从

8、事训练教学工作。依据新课标精神要求完成了本学期的训练教学任务。 一、仔细钻研业务、精确传授学问 这学期我连续担当三班级2个班的数学教学。班级人数较多，又面临着新课程改革。在教学中我还是首先仔细学习新课标，仔细钻研教材，为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常和同班级老师一起争论。并请教有阅历的老师。说实在的这学期北师大版三班级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题老师也需要仔细想一想，让同学会做那就更难，又加之这个班级同学基础薄，为了同学更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中常常遇到学问的不连接，那只好查缺补漏。 二、严格要求同学、不让一人掉队 针对本班的学问基础和同学

9、状况，在平常教学中我实行书上的题同学做完后老师挨看，我认为这样能精确把握同学学得怎么样，同学做的思索题每题必看，这样能防止同学偷懒不做，同学课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解同学在校学习状况。复习阶段，首先对课本进行具体复习，然后实行复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。 三、致力于数学教学的优化 为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互

10、动，共同进展的过程。我走自主创新的教学模式。创设生活情境，激发探究欲望，在教学中始终围绕同学的日常生活，创设大家熟识的情境:如:在教学年、月、日时，让同学用自己生活中经受的一些事来描述一下多长时间为一年、一月、一日?同学依据自己的生活阅历回答出了很多不同的答案:48个星期大约为一年、365天或366天为一年、12个月为一年、春、夏、秋、冬4个季节为一年、24个节气为一年。大约4个星期为一个月、30天或31天或28、29天为一个月钟表上时针走2圈为一日、从今日的晚上12点到明天晚上的12点为一日、24时为一日这样消退了同学对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。 我在

11、总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展，不断地将公开课上学到的精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑这我们的很多问题，有个在熟悉。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用数学的意识和力量。重视培育同学的探究意识和创新力量。 四、对目标完成的效果。 三班级这一学期，我也算满足。尤其是数学这学科，从及格率到优秀率次次达标，班与班的差距越来越小，我想这得益于我们的集体备课，只要我们一个人想到的题型其他人也肯定能受益，每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成果。看似平常，可这正体现了我们的团体意识，个人的力量是有限的，集体的才智是无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗?真想笑笑，真想!课堂上同学的思维渐趋活跃，规律性、层次性渐渐明显。假如说语文课给予孩子们的是灵性，那么数学课给予她们的则是理性;在文理交汇中，在.、感性与思索、探究的碰撞中，同学们渐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观开头形成。每每谈到同学们的优异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。