数学教案－小数乘法（教学设计）.docx

《数学教案－小数乘法（教学设计）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学教案－小数乘法（教学设计）.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、数学教案小数乘法（教学设计） 数学教案小数乘法（教学设计） 小数乘法（教学设计） 教学目的： 1、同学理解小数乘以整数的意义，把握小数乘以整数的计算法则。 2、培育同学的迁移类推力量。 教学重点：理解算理，正确计算。 教学过程： 一.创设生活情境，给予现实意义 谈话：同学们，再过几天将迎来我们中华民族的传统佳节，大家知道是什么节吗？（中秋节）我们还刚刚学了一篇关于中秋节的文章（嫦娥奔月）在这个节日里，人们最喜爱吃的就是月饼了，昨天让同学们去调查了市场月饼的价格，下面我们来汇报一下。 出示： 单价 数量 总价 （汇报时有选择填入一个整数、一个一位小数、一个两位小数） 让同学依据表中的信息编出几道

2、应用题。 二.激起学习爱好，制造活动机会， 谈话：对于这些问题，你能解决哪些呢? （1）同学独立尝试计算，汇报沟通（选择有代表性的方法板书在黑板上） 板书：加法算式： 乘法算式： （2）争论各种算法，尝试说理。 三.扩大思维空间，亲历数学过程 （1） 在括号内填上适当的数。 2.4 ( ) 6 6 从以上几题中,你有什么发觉? （2） 请你在下面各题积的合适位置点上小数点。(题略) （3） 小结：通过探究，大家对小数乘整数的方法都有了各自的理解。那么，你觉得应当怎样计算小数乘法呢？ 四、供应出错时空，经受思维碰撞 （1）口算：0.43 30.17 0.214 (2) 58.34 140.36 0.1290 1.0524 五、在开放中激活思维，敬重同学独立思索 （1） 变式练习：要使87212=10.488的积正确，因数的小数点该怎样点？你有什么诀窍？ （2） 开放练习：在括号里填上你喜爱的数，使算式成立： （ ）（ ）=0.36 六、全课小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？